幼儿园小班教案《补城墙》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案补城墙含反思 小班教案补城墙含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步培育团结合作的实力，巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的相识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系，让幼儿体验帮助别人的喜悦心情，快来看看幼儿园小班补城墙含反思教案吧。 活动目标：1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的相识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。2、初步培育幼儿团结合作的实力。3、让幼儿体验帮助别人的喜悦心情。4、发展目测力、推断力。5、有爱好参与数学活动。活动打算：用泡沫板做的城墙及各种形态的石块，每人一套操作材料、各种形态的饼干。活动重难点：1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。

2、2、能用相同形态的石块补城墙。活动过程：一、老师邀请图形宝宝做客，激发爱好。师：小（3）班的小挚友，今日我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？1、复习三角形、圆形、正方形。2、相识半圆形。3、与图形宝宝做嬉戏捉小鱼师：图形宝宝们想跟大家交挚友一起做嬉戏，你们情愿吗？听说你们昨天学了一个新的嬉戏捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的嬉戏吧。我先给每个小挚友分一个图形宝宝。看看自己挚友是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的嬉戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的挚友是什么图形呀？比如我拿的是半圆形，我就回答：我的挚友是半圆形。记住肯定要回答正确哦，不然

3、就会被捞走晒成鱼干啦。二、帮助图形王国补城墙。师：刚才在玩嬉戏的时候，一个图形宝宝静静的告知了我一个隐私。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较坚实，怪兽们怎么攻打也打不进去，最终只能放弃逃走了。可是城墙却被打坏了，到处都是洞。城墙坏了可不行呀万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得抓紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去帮助补城墙，你们愿不情愿呢？好，我们现在就动身！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的那样就到不了图形王国啦。1、老

4、师示范补城墙。师：HI我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得到处都是洞咦你们发觉没有这些洞都是有形态的也都是些什么图形呀？我给大家也打算了各种形态的石块，可是要怎么修补呢？谁会？2、幼儿合作一起补城墙。三、共享美食。师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样感谢大家！你们太辛苦了这样吧我大家吃点小点心。瞧！我们王国的点心也都是有形态的呢想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。四，帮助其它图形宝宝补墙，（幼儿独自操作）老师指导。师：我们王国的点心好吃吧？我告知你们哦刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有许多墙上都是洞呢。我想请小挚友们接着帮我修补好么？教学反

5、思这次我选择的活动内容是小班数学活动补城墙。通过活动帮助巩固对各种图形的相识，并初步了解半圆与圆形之间的转换关系。依据本班幼儿的年龄特征和爱好。我以嬉戏为线索贯穿整个活动，孩子们在玩中做，在学中玩，活动效果还不错。下面我就谈谈自己的一些感受：我觉得幼儿园的教学，是老师的教化与孩子的学习相结合的一种活动。在这次活动中，老师的教起主导作用，而孩子的学则起着主体作用。教当然重要，学则更是重重之中。所以在这次活动中，我着重发挥了孩子的学。首先，从孩子的爱好动身，把活动设计成嬉戏。嬉戏是幼儿做喜爱的活动，特殊是小班的孩子，它们就是喜爱玩。如何让枯燥乏味的相识图形变成孩子们喜爱玩的嬉戏呢？我想了许多，最终

6、确定选择孩子们喜爱的怪兽攻城的故事引出活动。激发幼儿的正义感，并让他们帮助补城墙。孩子们对这次活动特别喜爱，每个孩子都能主动的投入到嬉戏中去。其次，让幼儿在活动中获得欢乐。教学活动不是单纯的教与学的结合，也不是纯粹的学习，只有在玩中学，学中玩，这样的学习才是真正的学习，也是事半功倍的学习。所以，我不是单纯的讲解示范，让幼儿枯燥的学，而是让幼儿动起来在欢乐中学习。让幼儿自己发觉问题进而解决问题。最终，从敬重幼儿动身。幼儿都是聪慧的。不论是哪一节课我们都应当走进幼儿，走进幼儿的心灵。因此在这次活动中许多幼儿发挥了自己的想象。他们在粘贴图形时，是带着一颗热心，帮助关切他人的心来进行操作的，是从自己的爱好动身的，最终都体验到了帮助他人的欢乐。总之，这次活动我感觉还存在一些问题，希望在以后的教学中多学习老师们的阅历，并依据幼儿的年龄特点及身心发展的须要，采纳幼儿易于接受的敏捷多样的教化方式进行引导，才能取得更好的效果。小百科：城墙，古代军事防卫设施，由墙体和其它协助军事设施构成的军事防线。也指旧时农耕民族为应对斗争，运用土木、砖石等材料，在都邑四周建起的用作防卫的障碍性建筑。