扮演好班主任的多重角色.docx

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1、扮演好班主任的多重角色 扮演好班主任的多重角色 提起班主任工作，总觉得肩上沉甸甸的，脑海中也是千头万绪，说实话班主任工作的确累，要想做好班主任工作并非易事，即使你班级学生很听话，但假如一天有事没去学校，没看到孩子，心里空落落的，你总会有一种牵挂，总担忧会出什么事似的，所以当班主任的老师的确生活得不轻松。要想做好班主任，老师要扮演好多重角色，班主任要做严师，对学生从严要求；要做慈母，尽上一颗母亲似的爱心，真心实意地对待学生，使学生从心理上感到老师亲切、暖和、贴心，这样学生才会向着老师期望的方向改变；班主任更要做挚友，拥有一颗挚友般的诚意，便能走进学生的心扉，以心换心。孩子们每天大部分的时间都是在

2、学校度过的，学校班级就是孩子们的其次个家。而班主任是与学生接触最多的人，也是学生最简单亲近的人。我想，只要我们扮演好班主任的多重角色，倾情投入，必定会得到学生的真情回报。下面就我的几点感受，与大家共同共享。一、做一个碎嘴婆婆，帮助学生养成良好的行为习惯。我面对的是一群年龄小，自制力比较差，又身心特殊好动的孩子。这些孩子刚从幼儿园进入正规学校，起先学习生活，多少难免有些不适应，和在幼儿园时没什么两样，坐没坐相，站没站相，心里想什么，嘴里立刻就会说出来，时常会出现在课堂上想吃就吃想喝就喝的现象，看到这些情景，真让人哭笑不得，这时，班主任就要做一个碎嘴婆婆，利用一切可以利用的时间，去帮助学生养成良好

3、的行为习惯，不厌其烦地告知他们什么时间该做什么，不该做什么。良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，因此，班主任必需做到；1、腿勤多转。深化班集体多到教室看看，常参加学生的集体活动，深化了解学生的思想动向；刚好进行家访，与家长沟通，达到学校与家庭齐抓共管，为学生能够更好的成长供应有利条件。2、眼勤多看。班主任要做有心人，多视察学生，对班内的每一个细微环节都要看到，要看准，把班内的错误苗头歼灭在萌芽状态。3、嘴勤多讲。通过平常驾驭的第一手材料，在每天上课时，刚好对典型问题或人或事做分析总结，多与学生沟通，使学生的优点在全班发扬光大，对学生的缺点，要有策略性的提出来，使其吸取教训，仔细订正，全班学生

4、引以为戒，养成良好的行为习惯。二、做一位慈爱的母亲，关切每一位学生的成长。对于一年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充溢新奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的童心。爱的力气是无穷，学生只有在师爱的沐浴下才能轻松欢乐地学习、生活。因此，当学生违反了纪律，原来我想严厉指责，但我还要克制自己：不能生气，要用母亲般的语气告知他们，你不能这样做，而应那样做，尽量让他们明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才会严格要求的这样他们就不会产生逆反心理或

5、分歧心情，相反他们会在不知不觉中懂得如何爱别人。师爱如无声的春雨滋润着孩子的心灵，实现了爱的迁移。三、做一个好老师，细心引导、潜移默化。做学生的挚友也好，家长也罢，目的都是做好学生思想教化工作，引导他们进步得更快。对学生进行品德教化是班主任的重要工作。但枯燥的说教却是班主任工作之大忌。小学生正是思想道德的形成期，对他们进行品德教化必需从小事抓起，细心引导，只有这样才能使他们在没有压力的环境中，得到潜移默化的熏陶。我们要把爱与严格要求相结合，做到严中有爱，严爱结合，再加上自己各方面以身作则，俗话说：榜样的力气是无穷的。只要这样，信任就能培育学生良好的道德品质。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。就让我们不断调整好自己的角色，把指责和关怀转化为亲和的魅力之帆，在自己的多重角色中去收获真情！