2023年最新我们的民族小学第二课时教案(3篇).docx

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1、2023年最新我们的民族小学第二课时教案(3篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 我们的民族小学其次课时教案篇一 试验小学 张之郁 1、学问目标:、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。感受课文美丽的语言并积累自己喜爱的语句。 2、实力目标: 了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写描写窗外宁静的句子以及其它关键词句，初步体会这些句子的含义。3.情感目标:了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲感和赞美之情

2、，并受到民族团结的教化。 1、本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们华蜜的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。 2、难点是体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。 制作多媒体课件演示。 三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。起先学习第一组课文，要求学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。我们的学生大多是汉族，对少数民族不了解，可以适当介绍。 一导入新课： 同学们，上节课，我们和课文进行了密切接触。这节课，我们要深化了解课文，和课文，和民族小学，和民族小学的小挚友成为最知心

3、的挚友。现在就请同学们接着品读课文，思索：“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？ 学生品读。 二、自主学习，深化探究 （一）品悟民族小学的漂亮 1、刚才同学们再次品读了课文，那么，“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？ 2、你从什么地方看出“我们的民族小学”是一所漂亮的小学？（1）生：我是从这里看出的。“那艳丽的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。”各种各样的民族服装艳丽夺目，使学校更加漂亮。（2）你知道句子里哪个词干脆说明白它的漂亮？（绚丽多彩）“绚丽”的近义词就是漂亮（3）让我们一起读出它的美。 3、还有什么地方写出了民族小学的漂亮？ （1）生：我从这里看出“我们的民族小学”很漂亮。“古老

4、的铜钟，挂在大青树粗大的枝干上。凤尾竹的影子，在雪白的粉墙上摇摆”（2）这句话在课文的最终一自然段。其他同学同意他的观点吗？那我们一起来读读。 （3）谁能来说说，这后面的省略号说明白什么？那么你们认为校内里还有哪些景物呢？ （4）现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校内的美景：操场中间有一棵高大粗大的大青树，粗大的枝干上挂着古老的铜钟。校内的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飘舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在雪白的粉墙上摇摆 （5）同学们，这样的校内美吗？想不想去看看？那就带着对漂亮的民族小学的憧憬，再读这句话。（6）老师对学

5、生的朗读进行评价。 4、还有什么地方写出了民族小学的漂亮？ （1）生：我从这里看出“我们的民族小学”很漂亮。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生” （2）为什么认为这句话也写出了民族小学的漂亮？（学生阐述）（3）我听明白了，这句话说明民族小学耸立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。我们也把它的美读出来吧！ 5、小结，过渡 的确，校内外山花烂漫，校内内高大粗大的大青树，婀娜多姿的凤尾竹，千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴蝶，还有在校内里穿梭的各种各样的艳丽的民族服装构成了一幅绝妙的美景图。 （二）品悟民族小学的团结 1、课文仅仅写了民族小学的漂亮吗？你认为

6、“我们的民族小学”还是一所怎样的小学呢？ （方法和“品悟民族小学的漂亮”类似。） （1）生：我认为“我们的民族小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了很多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好挚友。” （2）其他同学找到了这句话吗？我们一起来读读。 2、为什么从这句话中能看出“我们的民族小学”还是一所团结的学校？ （a）生：因为这句话说明个民族的孩子，虽然穿戴不同，语言不同，但是他们都成了好挚友。”所以说这是一所团结的学校。 （b）生：我还从这里看出“我们

7、的民族小学”很团结。“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！”（c）找到这句话了吗？我们一起来读读。 3、小结，过渡 是啊，虽然民族不同，穿戴不同，语言不同，但他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人。这是一所多么团结的民族小学啊。其实，小作者为我们呈现的民族小学不仅仅是漂亮、团结，它还具有什么特色呢？请同学们接着读课文，你肯定会有所发觉！ （三）品悟民族小学的快乐 （1）生：我认为“我们的民族小学”还是一所快乐的学校。我是从这里看出的。“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看喧闹。”（2）你真是个会读书的孩子。我们一

8、起来读读。（3）大青树下有多喧闹？请同学们用下列句式来说说： 大青树下多喧闹啊！有有还有。他们的欢乐声把（）都吸引过来啦。 （4）谁能把孩子们的快乐读出来？他读的怎么样？认为比他读得好的站起来读。 （四）品悟民族小学的祥和 1、这是一所多么快乐的学校啊！还有谁有新的发觉？ 预设1： （1）生：我认为“我们的民族小学”还是一所祥和的学校。我是从这里看出的。“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。最好玩的是跑来了几只猴子。这些山林里的挚友是那样新奇地听着同学们读课文。” （2）你们认为民族小学的小挚友是如何上课的？ （3

9、）为什么不干脆写孩子们学习仔细，而要写窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文？ （4）是啊，民族小学的学生学习仔细、书声悦耳，人与动物，人与环境融洽相处，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞叹不已呢？让我们带着对民族小学的赞美再读这段话。 三、1、课件出示：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？ “（漂亮的学校、团结的学校、快乐的学校、祥和的学校就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。” 2、同学们，你喜爱这样一所漂亮的、团结的、快乐的、祥和的民族小学” 吗？你情愿赞美他吗？那就让我们带着赞美读这句话

10、！ 3、假如你是这所民族小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（骄傲、傲慢） 四、揭示主题，升华情感 老师总结：是啊，“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们五十六个民族手牵手，心连心，恒久是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此华蜜，如此快乐！我们的民族小学才会如此漂亮，如此团结、祥和！五板书设计： 漂亮 团结 我们的民族小学 骄傲 傲慢 快乐 祥和 我们的民族小学其次课时教案篇二 我们的民族小学教学设计 教材简说： 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰。先写上学的路

11、上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最终以骄傲赞美的感情点题。编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美妙与华蜜；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。 教学目标： 1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。 3、了解民族小学学生华蜜的学习生活，体会课文表达的骄傲豪和赞美之情，并受到民族团结的教化。 4、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理

12、解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们华蜜的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。 教学难点：体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。 教学打算： 爱我中华歌曲的片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。 （课前布置学生搜集有关少数民族的资料。）教学时间：2课时。教学过程：第一课时 一、创设情景，激情导入 1、播放爱我中华歌曲的片，说说片中哪些少数民族你相识。 2、老师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族；相识生字“傣”。 3、顺势切入： 早晨，这些来自不同民族的小挚友

13、，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高兴奋兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充溢欢乐，漂亮而可爱的地方，今日咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（板书课题） 二、初读课文，趣味识字 1、自学课文： 划要求轻声读课文，划出不相识的生字。 标表出自然段的序号。 读不相识的生字借助拼音读一读，也可请教同桌。 荐小组内组长组织读课文，相互正音，举荐一位组员。 2、沟通反馈： 出示生字： 举荐组员相互竞赛读生字，其余学生做评委。 说说如何记住这些生字。 认读新词： 自由打算后同桌互读。 开火车读。 男女生竞赛读。 在文中用自己喜爱的颜色把新词圈

14、出，站起来大声读一读。 做嬉戏巩固字词： “贴字”嬉戏：老师出示图片，请小挚友依据图片找到和图片有关的生词。 （例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”） 玩找字嬉戏： 抽诞生字，老师读生字小挚友找到相应的卡片贴在黑板上。 试读课文： 指名读课文，正音。 用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜爱这所学校吗？ 三、指导写字 我们的民族小学其次课时教案篇三 人教新课标 三年级 语文 上册 第一单元 我们的民族小学第一课时 教案设 2023计 姜驿学区贡茶完小授课老师：张国燕年5月8日 一、教学内容：人教版三年级语文上册第一单元第一课 课题：我们的民族小学 二、教学目标： 学问与技

15、能： 1、会认读“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。 2、正确书写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”12个汉字。 3、正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、新奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆”19个词语。 过程与方法： 1、通过师生互动嬉戏，让学生在玩中驾驭5个生字的读法。 2、通过学生动嘴说、动手写、猜字谜、做练习的方法来记住十二个汉字，再通过嘉奖的方式激起学生的学习主动性。 3、让学生在清雅的乐声中心平气和地书写，培育良好的写字习惯。 情感看法与价值观： 通过在嬉戏中让学生识字、记字，培育学生识字的爱好；让学生初步体会书法的

16、魅力，养成良好的写字习惯。 三、教学重难点： 会读5个生字，会写12个汉字，能正确书写19个词语是本课的教学重点；在写字教学中让学生初步书法的魅力，养成良好的写字习 惯是本课的教学难点。 四、教具打算： 自制生字、拼音等嬉戏卡片，课件、才智小旗，汉语拼音作业本纸。 五、教学过程： （一）导入（谈话激趣法） 1、让学生说说学习了二年级下册第10课葡萄沟和第11课难忘的泼水节这两篇课文后，都相识了哪些地区的少数民族？ 2、今日老师想带大家一起去参观一所边疆的民族小学，那是一所团结漂亮的民族小学，你们想不想去相识那里的民族小挚友呢？今日我们就一起来学习三年级语文上册第一单元的第一课，题目叫做我们的民

17、族小学。（课件出示课题） （二）新授 1、教学5个认读生字。 （1）老师出示课件，指名拼读，全班齐读一遍词语。 （2）嬉戏巩固识记：小兔采蘑菇 a、介绍嬉戏规则 b、请十位小挚友上台演示 c、学生小组内嬉戏 （3）师生互动嬉戏反馈：帮兔妈妈采蘑菇、帮兔妈妈找宝宝。 2、教学12个汉字。 （1）课件出示12个汉字，指名认读。 （2）让学生边说边写12个汉字。 （3）请学生细致视察在这12个汉字中你能找出哪些词语？ 老师强调：坪坝：指的是山里挨着水塘边的平地，和泥土有关系所以两个字都是提土旁；蝴蝶：是一种美丽的昆虫所以两个字都是虫字旁（强调“蝶”）；孔雀舞：傣族一种美丽的舞蹈（提示“孔”字左边要把

18、子字的横变成提）。 （3）让学生细致视察，提问：这12个汉字中笔画最多难记的字有哪些？让学生说说是怎样记的？指名回答，说得好的嘉奖才智小旗。 （4）扩词练习，课件出示练习题，学生自由组词。 招：（）（）（）铜：（）（）（）粗：（）（）（）尾：（）（）（） 3、活动：我是小小书法家。 （1）介绍唐代闻名书法家颜真卿。 （2）组织探讨怎样才能把字写好？ （3）老师提出要做到规范、端正、整齐三个要求。简洁强调： a、仔细视察汉字，把字的间架结构写匀整； b、写好基本笔画，详细要求可以归纳为一首儿歌：“横要平，竖要直，撇捺就像两把刀”。 c、保持书面整齐。 （4）让学生在乐曲中心平气和地书写，老师巡察指导。 （三）课堂总结 这节课小挚友们表现得真棒！不但相识了5个生字，会写12个汉字，还当了一回小书法家。今后老师希望同学们个个都向书法家学习，努力把字写得规范、美丽，能做到吗？ （四）布置作业 接着完成词语书写。