幼儿园小班音乐教案活动《打电话》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案活动打电话含反思 小班音乐教案活动打电话含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够记忆歌词，感受歌曲节奏，初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简洁歌颂打电话，并依据图片和老师的指导，替换部分歌词，能够大胆地歌颂，享受并乐于参与集体歌颂活动，快来看看幼儿园小班音乐活动打电话含反思教案吧。 教学目标1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简洁歌颂打电话，并依据图片和老师的指导，替换部分歌词。2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。3.能够大胆地歌颂，享受并乐于参与集体歌颂活动。4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算1.两个小挚友通话的音频2

2、.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张3.老师娴熟唱好歌曲打电话活动过程1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么?老师提问，你们平常常常大电话吗?，你们喜爱打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小挚友是怎么打电话的好吗?2、熟识歌曲并学唱歌曲(1)老师有感情地协作动作表演泛唱歌曲打电话一遍，提问幼儿他们在哪里。(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。(3)老师领唱，幼儿跟唱一遍后，(.来源快思老师教案网)老师带领幼儿加上动作表演，一齐歌颂一遍。(4)把幼儿分成两个部分,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大家一起合唱

3、，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。3.改编歌词(1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听老师是怎么唱的。老师示范后，带领幼儿歌词一遍。(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿依据图片自己改编歌词，并大声歌颂。4.延长活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌颂。激励幼儿回家与家人一起歌颂。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。