2023年最新我选我板书设计我选我教案模板.docx

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1、2023年最新我选我板书设计我选我教案模板 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 我选我板书设计 我选我 教案篇一 注意老师“导”的过程和方法： 以培育学生的语言实践实力为目标，注意为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延长学生的学习空间，使学生感受到阅读的爱好，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。 关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。 课文的题目“我选我”是王宁同学美妙心灵的展示，也

2、是课文内容的概括，可这样导入： 1、先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 2、出示阅读要求： 读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 想想课文写了一件什么事? 3、检查反馈： 检查生字的读音，指导学生在读生字。 说说对课文的初步理解。 王宁为什么选自己当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再仔细地读课文： 1、请同学来读课文。 (课文有4段，可以请4个同学来读。) 2、集体评价，通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。 3、王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子：选谁呢?教室里静静静的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“ 我和李小青是好挚

3、友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样酷爱劳动，关切集体。” 这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行： 1、练习之一： 选谁呢?教室里静静静的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”练习步骤： 应当用怎样的语气读这一句话? “选谁呢”是每个同学都在思索的问题，大家都在想，此时教室里“静静静的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重;“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。 我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思： 教室里静静静的，大家都在想：选谁呢? 教室里静静静的，选谁呢?大家都在想。 引导学生比较、体会这两个句子，不但使学

4、生对课文内容有了进一步的理解，还使学生初步学会捕获句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可用不同的语言方式来表达。 2、练习之二： 林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己?”王宁说：“我 和李小青是好挚友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样酷爱劳动，关切集体。”练习步骤： 我们怎样来读林老师的话呢? 读对话要留意提示语，留心这些词语，就能帮我们进一步体会作者所表达的情感。 王宁的话该怎么读呢?我们先学着给他说的话加上提示语。 在学生说出“王宁仔细地说”“王宁恳切地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后，可加以评价：提示语可以是表示神态的，也可以是表示动作的，运用恰当，就能把话说得更明白。 3、练习三： 王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声，练习步骤： 引导学生读好这句话，并联系上下文，体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的改变，感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的激励、赞许和敬佩之情。 指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。 以3个训练板块，解读一个探究中心：“王宁为什么选自己当劳动委员”，引导学生自主地诠释了文本。最终又以选举后的“大家说”让学生作感想式的自由表达。本设计充分体现了自主探究、自由感悟的理念，并以朴实的方式表达，显得自然清爽。 s(content_relate);