教师培训总结集锦14篇.docx

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1、教师培训总结集锦14篇 为期四天的老师培训学习结束了，通过这几天的学习，使我深刻的体会到，德是一个人一生中永无止境的追求，对一个老师而言更是如此。从教二十多年来，我感到“师德”这一词语的深重。在学习了中小学老师职业道德规范.下面是我收集整理的老师培训总结集锦14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师培训总结 篇一为期四天的老师培训学习结束了，通过这几天的学习，使我深刻的体会到，德是一个人一生中永无止境的追求，对一个老师而言更是如此。从教二十多年来，我感到“师德”这一词语的深重。在学习了中小学老师职业道德规范后我相识到中小学老师职业道德规范中的核心问题是“师德问题”，师德的核心问题则是“爱”：以

2、无声的爱，去铸造永恒的师魂!崇高的师爱，是老师全部“爱”的核心，老师对学生的“爱”，即“爱心、耐性、细心”。“关爱学生”是老师最基本的职业修养，当然关爱学生不仅是爱那些活泼聪慧、讨人喜爱的孩子，更要关切、呵护那些须要特殊教化的孩子。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，在与学生沟通、相处的过程中，我们应当真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用浓浓的真诚关爱让他们在主动的情感体验中接受教化。自从倾听了陶继新老师的报告做一位华蜜的老师后，被他深深的折服了。折服于他永不言弃的精神、广博深厚的学问修养、宽容豁达的胸怀更被其高尚的人格

3、魅力所深深震撼。陶教授用自己生动的事例，告知我们做一个华蜜的老师必需要有坚持不懈的精神。他无论寒冷酷暑，刮风下雨，还是接受繁忙的采访任务，总不会动摇他每天晨练的意志，在采访过程中，总会带着一些名著，不遗忘随时学习、积累，尤其是他谈到自己练习盲打的经验，更使我自愧不如。多年来，自己的身体始终比较弱，明明知道坚持体育熬炼会提高自身的反抗力，会提高生活质量。但是，总是给自己找各种理由，不是天气不好就是工作太累，总是坚持不下去。尤其是在读书方面，更是不能养成习惯，老是觉得工作压力过重或被繁忙的家庭琐事困扰，这么多年来很少能潜下心来静静的读上几本好书，尽管也知道读书能彻底变更一个人的气质。同时，陶教授的

4、乐观豁达的胸怀让我更深刻的理解了华蜜的内涵。正如陶教授说的：心情不只是一个人健康与否的晴雨表，还是其工作、学习和生活质量高下的试金石。而我作为一个中年老师，经常埋怨自己工作辛苦，学生不尽人意，孩子不听话，总而言之，事事不如意。所以悲观悲观、懊丧生气的心情始终萦围着我，在这种心情影响下，我不再留意自己的形象，不再关注漂亮的世界，生活目标非常渺茫。才不到五十的我，就像一个饱经风霜的老人。通过陶老师的一席话，着实让我经受了一次心灵的洗礼。是啊，外面的世界那么精彩，我有一份让人艳羡的工作，跟一群活泼可爱的孩子在一起，又有什么不快乐的呢?欢乐是一天，不欢乐也是一天，有什么理由去惩处自己呢?去感受大自然给

5、予我们美妙的一切，在名著中陶冶自己的情操，与心爱的学生一起度过开心的校内生活我的变更从现在起先，期盼有一天我也会像陶教授一样享受华蜜人生。有人说华蜜是一种满意，知足常乐，这就是华蜜;有人说做自己喜爱做的的事，心情安逸这就是华蜜;还有人说华蜜就是有一个美满的家庭，有一份舒心的工作，有一个健康活泼的孩子;再有人说平平淡淡就是福。不同的人，生活阅历不同，对华蜜的理解也有所迥异，我听了陶继新老师的做一个华蜜的老师演讲之后，觉得华蜜就是一种感觉，是一种境界，我们“拥有了健康，再有精神的名贵和心灵的丰盈，就真正走进华蜜境界了”。 用平和的心对待工作和生活”“一切都顺其自然”“宽容大度，有一颗向善的心”陶老

6、师讲的话不停地在耳边回响。是啊，静下心来想想自己的工作，又有多少做到了这一点。面对淘气不听话的学生，自己总是一味的教化，不断的苦恼，从未仔细的考虑，他们终归是一些未成年的孩子，孩子有自己存在的天性，好动、活泼，我怎么能奢望通过几次的教化就能变更他们的天性呢!还有一些孩子学习成果不志向，世界是多样的，孩子也是多样的，不是有句话说过：“上帝在每个孩子面前都是同等的，他关闭了一扇门，就会打开另一扇门。”而作为老师的我们就是要帮助学生去找寻到那扇开启的门，并助其更好的发展，而不是搞一刀切。以前这些想法自己曾没有考虑到，今日我想到了，悟到了：一切都应顺其自然!用平和的心善待学生和工作!心情不只是一个人健

7、康的晴雨表，还是其工作、学习和生活质量凹凸的试金石。良好的心情能带来高效的工作。我会不断的提示自己保持良好的心情，用宽容大度带给学生阳光般的暖和。陶老师的讲座带给我一种理念，一种按捺不住的冲动，我始终在思索如何让自己成为一个华蜜的人，成为一个华蜜的老师。虽然我达不到陶老师的思想境界、理论境界和感知境界，但我可以离他的思想和认知近一点再近一点。华蜜不在于从物质上获得多少，而在于内心的感受，同时每个人因职业、思想的不同对华蜜也有着不同的感受。听完陶老师的讲座，我豁然醒悟：其实华蜜就在我身边，它缘于学生对我的爱戴和我对学生的关爱。在教给学生学问中感悟华蜜。在课堂上，面对一双双渴求学问的眼光，我津津乐

8、道地传授、深化浅出地引导;在课下我悉心备好每一节课，细心批好每一份作业;在座位过道间，我谆谆教导地点拔、不厌其烦地引导。学生吸取了学问的养分，奠定了成进步步的基础。在关爱学生生活中感悟华蜜。当学生生病时，我嘘寒问暖;当天气变冷时，督促学生添加衣服;当学生间出现冲突时，我寻其根源化解;当学生间弱被强凌时，我扶弱抑强;当学生家庭出现困难时，我奉献爱心。学生在我的关切、呵护下开心生活、强壮成长!在塑造学生心灵中感悟华蜜。当学生取得成果时，赐予表扬;当学生有了缺点时，适时指责;当学生出现闪光点时，赐予激励;当学生心情不畅时，与其谈心开导。学生心理健康，心情安逸，开心成长!真心付出，不求回报。望着学生一

9、双双求知的眼睛，我华蜜的笑了;看着学生一张张甜蜜的笑脸，我又华蜜的笑了。我觉得华蜜就这么简洁，华蜜就这么平常!我会努力做一个华蜜的人，做一个华蜜的老师!总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。一个老师在教化实践中要不断的选择自己的行为，教化实践活动的深化和发展，会提出很多新的问题，老师总是面临新的选择考验，老师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个老师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不

10、断提高，达到更高的境界水平，适应教化和社会发展的须要。有人说欢乐是一种选择，有的人欢乐，有的人苦痛，在于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必需考察这一行业在物质和精神上给广阔老师带来的满意程度。老师职业有其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐我们当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在吸取，在更新，在升华，亲眼看到学生一每天强壮成长，就会由衷兴奋，产生一种剧烈的华蜜感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。老师培训总结 篇二时间飞逝，转瞬一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满胜利的帷幕，在

11、这一个月中我收获太多太多，既有与其它幼儿园的同僚们的友情，又有各位知名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业学问上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，须要我们在幼儿教化这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量，即在专业道路上为我指明白成长目标又在职业志向上指明白奋斗方向。新老师培训的课程设置可以说为我们新老师的幼教从教道路打下了坚实的基础，全方位的学问覆盖面，囊括了幼儿教化中的环境设置，卫生保健预防，幼儿园平安与法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心理发展等等。可以说我们幼儿教化道路中的全部学问又有所涉及，各位园长现身说法指引迷津。

12、经过一个月的培训，在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。一、针对幼儿之间的冲突，如抢玩具发生冲突该如何解决呢?容闳无趣园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法，本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿冲突多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的，因为他们已懂得共享和已有实力自己想方法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段他们分不清你我，全部的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因

13、抢玩具发生冲突是很正常的事。那么我们应当如何去处理这个问题，更好更正确的引导让他们顺当度过这个阶段呢。首先，老师应火眼金睛刚好发觉潜在冲突及现有冲突，当冲突出现时，老师要快速的温顺的接近，快速是为了削减和避开幼儿受伤。然后，问清缘由让每个幼儿都去表达一下为什么会出现这个状况。最终让他们自己想方法协商去解决问题。假如他们的方法不能达成一样看法，老师可以适当引导抛出几个方法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段，而且也培育了他们的解决问题的实力。二、 如何解决孩子在幼儿园不愿吃饭的问题?大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不愿吃饭，愁坏了家长，苦恼着老师。在新老师培训中在卫生保

14、健一课中所学的学问加上个人的实践感想总结如下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检查，看孩子是不是身体里缺少一些微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严峻的会影响孩子的智力发展，所以当孩子长期厌食食欲不振时，家长千万不行掉以轻心。老师培训总结 篇三指导思想：以促进专业发展、提高队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德为重点，坚持把师德教化放在师资队伍建设的突出位置，努力提升老师的教化、教学素养和驾驭的实力，全面提高我校老师队伍的素养。主要工作：一、搞好校本，提高老师整体素养1依据区老师培训安排的指导思想，主动我校老师进行师德方面的，组织老师参与金阊教化报告厅的以提高老师的

15、品德品德、思想境界和人文素养为重点，支配老师工作中心灵关怀的意识与艺术、信息技术与老师专业化发展等内容为主的学习，提高我校老师思想素养。2接着深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕探讨重点，开展教学观摩研讨活动，主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”，激励老师以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助多媒体等形式教学，提升教学质量，提高我校老师教学素养和驾驭课堂的实力，提高教学水平。3创建全体老师参加学习的机会。本学期接着加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与联合，开展形式多

16、样的活动，、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践。教育处将依据实际状况和培育老师的.要求，主动组织有关老师参与各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教化理念，指导自己的教学实践。4以教研组为探讨团队，加强校本教研功能。本学期，我们将每个教研组组建成一个学习团队，教研即为团队队长，并变更以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈

17、，找出问题和不足，修改和考核，进行其次次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中要详细形成一份细心设计和修改过的完整，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期结束前，我们将评比校级优秀教研团队。二、做好分层分批培训，提升老师队伍形象1抓骨干老师建设，重老师培育。建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。主动为骨干老师创条件、搭舞台，刚好树立条件成熟的校学科骨干，本学期，又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培育青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结对

18、的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节，仔细填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的熬炼机会，加强听课、评课的探讨性指导，形成深厚的教学研讨氛围。本学期，我校将开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。2教育培训。主动参与区组织的教育培训，通过培训使教育更优质高效地开展工作，提高教育的执行力。3班主任培训。主动参与区组织的班主任培训班，要求参与培训的每一位班主任仔细学习，努力提升班主任素养与工作技能，结合实际工作尽快努力成为一名高素养的班主任。4心理健康教化培训。以参与市心理健康教化培训基础上，接着推选我校崔晓燕老师争取参与区组织的心理询问师专业培训，提高心理健康询问

19、水平，为我校建成的心理询问室供应较强的师资保障。5新老师见习期培训。对我校康平夏和陈青两位新老师加强职业道德教化，统筹业务素养和思想素养的全面发展，增加其使命感和责任感。学校教育期初听课、了解、指导两位新老师，激励她们主动参与各级各类的听课或理论学习，并通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长；期末其改变，做好个人状况记载。一年见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达学校规定的一年目标要求（本人有局面的工作总结和，教研组有鉴定），并记入个人教学。三、进一步完善

20、和机制仔细执行区老师接着教化证书，加强对老师培训过程的检查和督促，尤其是校本培训登记验证做到规范，确保培训目标和任务的完成。要求我校每位老师每学期培训不少于36课时。老师培训总结 篇四依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县教化局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训

21、，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参与了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：依据县教化局的支配，四到五月份组织我校英语老师参与了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学

22、阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培育我校有一台计算机，组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。5、督促老师参与接着教化培训，基本上完成了本轮的接着教化要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合的集中研

23、修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。老师培训总结 篇五炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省中学老师远程教化培训。十几个惊慌而充溢的日日夜夜，将恒久铭刻在每一个仔细而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。（一） 让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参与研讨，尽情地领会远程培训的好处多多。（二） 让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出

24、家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人同等同等参加、同等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费劲、费钱。（三） 让我最感缺憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐担心了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点原委是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种苦痛的感觉。（四） 让我感到最惊慌的是7月15日至7月17日三天，大家都舍命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，

25、只有20余分。因为研修成果自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报指责，那几天心情特别惊慌。（五） 让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平常又不留意思索、积累，每做一次作业，每写一“高艳琴老师的做法很好，肯定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增加了不少信念。二是24日上午，我把日记本里的一不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮忙，我就有时间学习了。而且，不是中学老师的他也能热忱地观赏我们的研修平台，并激励我多写文章，仔细做作业

26、。（十） 我的最大愿望是：研修平台今后肯定长期面对全体中学老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或探讨题目，让老师们在教学过程中时时保持主动思索的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素养教化下的新课改，我信念百倍，打点好行装，已经上路。老师培训总结 篇六本年度围绕上级部门总体工作支配，依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路，结合实际仔细做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状：即对校本培训相识定位不准，对校本研修的特征和意义不清楚，培训目标和内容缺乏针对

27、老师须要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校刚好总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日，一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各（乡）镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX县古城三小找寻教研

28、与培训的结合点，提升教学质量、XX县试验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合，提炼观点，形成一些实施要领，给各学校改进校本研修工作供应方向和方法，三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮，掌声多次响起，会议结束了他们依旧感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、打算扎实，既有典型阅历沟通，又有材料展示和课堂教学展示，对提高

29、学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、仔细细致，尽职尽责，圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作（51人）20xx年9月，依据其次期“名优工程”实施方案和名优工程管理办公室的工作支配，开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以其次期“名优工程”培育培训实施方案和培育工作流程要求为依据，主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核。XX县其

30、次期被评定为名优老师的有48人，其中：探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人，其中：探讨型校长1人、骨干型校长3人，参与考核4人，1人考核优秀，3人为合格。20xx年12月，XX市教化局下发关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知，认定探讨型老师2人、骨干型老师45人，探讨型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培安排”，加强老师培训团队建设（16人）加强培训者队伍建设，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力，本学期依托“国培安排”，共选派11人

31、参与“国培安排”培训示范性项目学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修项目，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人；参与20xx年“国培安排”示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员（专职培训者）进行不少于100学时的混合式培训，20xx年11月，北京高校初中数学老师工作坊开班，20xx年12月，北京外国语高校中学老师工作坊开班。通过项目实施，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教化教学实力和培训

32、实力，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参与中小学骨干老师全员远程培训依据市教化局要求：凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员，须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”（60学时远程培训），培训时间为20xx年11月13日20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。XX县参训学员为491人，因为调离（8人）或退休（3人），报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教化局要求到牡丹江教化云空间进行账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，主动联系培训网站和市教化局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,督促学员注册（登录）、学习

33、，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了其次次学情通报，对培训期间遇到的问题能主动解决，督促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职业道德规范和师德修养，提高老师教化实践实力，培训老师网络协作学习习惯和实力。五、深化基层学校开展调研工作重点是XX县试验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的打算工作，重点指导林口镇明德小学和XX县试验学校小学部和XX县古城三小，对三所学校的校本研修阅历进行梳理、提炼。老师培训总结 篇七老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简

34、单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 :一、老师必需具备创新观念与创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学

35、生;注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养:(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以

36、及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老

37、师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。四、力求胜利教化。胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动

38、力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于:教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的意义在于:变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。老师培训总结 篇八20xx 年8月10日至8月12日，我有幸

39、参加了益阳市初中生物骨干老师培训。在短短的3天中，我们学习了由李武老师主讲的师德教化；欧立荣所长主讲的初中生物老师的专业素养和新课改背景下中考相关问题探讨；王定根老师主讲的构建初中生物高效课堂的基本策略；彭建国老师主讲的初中生物新教材中试验教学设计。此次培训虽然时间很短，并且每天的气温很高，但我们每天的学习都很充溢，不同专家的讲座让我受益匪浅，李武老师主讲的师德教化让从教20多年的我再一次体会到了老师的责任高于一切，成就源于付出，每一个老师应用责任全译爱心，教书育人，管理育人，这不仅仅在课堂。教化的志向是为了一切的人，教化的志向是为了人的一切。可以让学生在欢乐中收获学问。最终还组织学习了益阳市

40、教化系统师德师风行为规范“十提倡、十不准”和益阳市老师誓词。欧立荣所长主讲的初中生物老师的专业素养和新课改背景下中考相关问题探讨，使我们明白了一个生物老师的专业素养包括个人素养、教学实力、指导实力等，要当好生物老师要储备肯定的生物学学问，具有科学信仰、全面研读课标和教材、加强教法探讨，争当探讨型老师、要实现科学备课（备课标、备教法、备教材、备学生被课程资源、备老师自己、提倡集体备课。）新课改背景下中考相关问题探讨使我们毕业科目的老师真正的受益匪浅，懂得了怎样抓复习、抓重点、抓考点。彭建国老师主讲的初中生物新教材中试验教学设计通过他的讲座让我对课程资源有了更深的相识，做为一名老师要在试验教学中不

41、断锤炼自己，要着眼于学生资源的开发，学生的阅历是一种资源、学生的爱好是一种资源、做为生物这门自然科学大自然更是富有朝气的课程资源，自身的科学素养这更是不行忽视的课程资源，王定根老师主讲的构建初中生物高效课堂的基本策略使大家知道什么叫高效课堂，怎样构建高效课堂。课后大家结合自身的教学阅历对教学中有争议的问题进行了热情的探讨。在这次培训中，我学习到了很多，并将学以致用，使成为一名合格的骨干老师，并把我学习到的学问运用到教学实践中，并通过自己今后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。老师培训总结 篇九本年度围绕

42、上级部门总体工作支配，依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路，结合实际仔细做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状：即对校本培训相识定位不准，对校本研修的特征和意义不清楚，培训目标和内容缺乏针对老师须要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校刚好总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日，一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各（乡）镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与

43、了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX县古城三小找寻教研与培训的结合点，提升教学质量、XX县试验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合，提炼观点，形成一些实施要领，给各学校改进校本研修工作供应方向和方法，三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮，掌声多次响起，会议结束了他

44、们依旧感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、打算扎实，既有典型阅历沟通，又有材料展示和课堂教学展示，对提高学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、仔细细致，尽职尽责，圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作（51人）20xx年9月，依据其次期“名优工程”实施方案和名优工程管理办公室的工作支配，开展了其次期“名优工程”培育对象考

45、核认定工作。考核认定以其次期“名优工程”培育培训实施方案和培育工作流程要求为依据，主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人，其中：探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人，其中：探讨型校长1人、骨干型校长3人，参与考核4人，1人考核优秀，3人为合格。20xx年12月，XX市教化局下发关于XX市其次期“名优工程”考核认定结

46、果的通知，认定探讨型老师2人、骨干型老师45人，探讨型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培安排”，加强老师培训团队建设（16人）加强培训者队伍建设，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力，本学期依托“国培安排”，共选派11人参与“国培安排”培训示范性项目学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修项目，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人；参与20xx年“国培安排”示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区

47、县骨干老师教研员（专职培训者）进行不少于100学时的混合式培训，20xx年11月，北京高校初中数学老师工作坊开班，20xx年12月，北京外国语高校中学老师工作坊开班。通过项目实施，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教化教学实力和培训实力，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参与中小学骨干老师全员远程培训依据市教化局要求：凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员，须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”（60学时远程培训），培训时间为20xx年11月13日20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。XX县参训学员为491人，因为调离（8人）或退休（3人），报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教化局要求到牡丹江教化云空间进行账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，主动联系培训网站和市教化局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,督促学员注册（登录）、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了其次次学情通报，对培训期间遇到的问题能主动解决，督促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通