2023年最新教研年度工作计划教研年度工作总结(十篇).docx

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1、2023年最新教研年度工作计划教研年度工作总结(十篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇一 以教化局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师群体和个人实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动抓手，主动探究校本教研活动形

2、式，在校内努力形成“民主、开放、有效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 1、通过校本培训，更新教化理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。 4、观看优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用

3、网络资源，促进老师专业水平的提高。 1、组建机构。组长：陈刚(把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件) 副组长：尹文丹(在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平)成员：郑远清、谭子林(动员本组老师参与培训，主持以组为单位的教研活动。) 2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。 3、发挥“专业引导”作用。 (1)、接着推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得发展的重要历程，因此，要变更

4、目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教化思想和理念的引导及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新得阅历。学校将接着支配一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用小本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。 (2)、做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行缺少的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指引是校本教

5、研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式。本学期，我校邀请恩施名师为我校老师做新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制定对策措施，帮助老师解答疑难。 (3)、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。 4、深化“

6、课例研讨”校本教研模式，深化“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与研讨。 (1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。 (2)同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。 (3)同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。 (4)执教老师结合大家的建议进行二、三次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效 (1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一

7、手材料，切实提高课堂教学实效性。 (2)立足课改，不断实施新课程。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等。既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升、总结阅历。渐渐形成我校“民主、开放、有效”的教化教学活动格局。 (3)立足岗位培训，着力打造名师。为协作教化局提出的打造恩施名师和老师素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等。 (4)注意日常教研活动的资料管理，学校要求教研组

8、和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容 学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的校验环境。老师可以通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创

9、新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面，着力打造“健康、高效”课堂。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇二 以xx省教化工作会议的精神为指导，以“教化质量年”为契机，以课程改革为中心，以素养教化为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理实力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变老师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要探讨内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推动新课程改革纵深发展。 1、仔细落实省教研院下发的各种活动

10、通知要求，组织学生、老师参与。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”阅历。3、帮助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干老师送教下乡。6、帮助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高老师综合素养。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。 1、恳求县教科局根据省教化厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充溢专业教研员，解决人力单薄的现状。 2、努力改善本室工作条件，配备基本的办公设需，保证基本业务活动经费的落实。 3、激励支

11、持各级教研员参与上级组织的专项研修，通过系统的研修，逐步构建比较系统的学问结构，从而提高教学教研管理水平。 4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语老师。做到每年级每周开课三节，早读一节。 5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广阔小学老师便于参加近地的教研活动。 6、定期深化偏远学校听课指导课堂教学，帮助老师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。 7、学习外地网络教研先进阅历，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力气。主动帮助有条件上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持激励广阔老师和教研员参加网络教研主题研

12、讨活动。 8、加强“有效教学”为主题的课题探讨，帮助基层单位完善集体备课制度，建立有效可行的实施方案。 9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。依据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇三 以上级部署和学校工作安排为指导，以教学督导为契机，以课题促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探讨为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师主动主动开展教学探讨工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培育学生的合作探究和实践创新实力为重点，不断提高英语教学质量。 1、以小学英语课程标准为指导，仔细学习课改

13、理论，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探讨”主题探讨活动。 2、深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。 3、扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务水平。 4、开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习爱好，提升学生语言运用实力。 （一）加强理论学习，提升老师业务素养。 1、仔细学习英语教化教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨供应

14、理论基础。 2、组织开展英语学科实力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的实力素养。 （二）细化过程管理，抓实英语教学常规。 1、抓集体备课。本学期接着加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感爱好的活动。课堂教学中，老师运用各种激励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互沟通、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。 2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨探讨，促进课堂教学地不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的

15、教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。 3、抓作业批改。细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践。 4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关切后进生， 制定辅导安排，关注爱好的培育和信念的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。 （三）深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。 1

16、、本学期将以教学督导为契机，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探讨”主题探讨活动，要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，变更老师教学行为，对所教学问进行有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同提高。关注老师参与活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。 2、同时我们还将关注“中年级英语听说实力训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学阅历沟通、骨干老师课堂教学展示、课例探讨等方式对如何提中学年级学生英语听说实力开展主题教研。 3、仔细撰写随笔论文。要求每位

17、老师仔细写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。 （四）开展学科素养活动，激发英语学习爱好。 1、激励学生主动参与英语实力竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习爱好，培育学生学以致用的意识。针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用实力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写竞赛、五年级故事表演、六年级依据短文回答问题等学科活动。 2、为拓展学生学习的渠道，培育和发展学生运用英语的实力，本学期利用爱好活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。 3、仔细组织英语百词竞赛活动

18、，对成果领先的班级、个人进行表扬和激励。 （一）三月份： 1、教研组长会议。 2、教研组仔细制定工作安排和学科安排。 3、集体备课。 4、“五仔细”互查。 （二）四月份： 1、理论学习。 2、集体备课，打算督导课。 3、三年级英语学科竞赛。 4、“五仔细”检查。 （三）五月份： 1、期中阶段性检测。 2、迎接教学督导。 3、四年级英语学科竞赛。 4、“五仔细”检查及反馈。 （四）六月份： 1、复习课研讨活动。 2、各年级百词竞赛。 3、五年级英语学科竞赛。 4、六年级英语学科竞赛。 5、“五仔细”检查。 （五）七月份： 1、 复习研讨。 2、各年级口语测试；组织各年级开展期末检测。 3、“五仔

19、细”检查；做好期末各种资料的收集和归档工作。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇四 本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的探讨和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用实力为根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径主动开展新教材教法的探讨，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。 从英语专业学问与教学实力以及教化教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；接着加强教材教法的探讨， 探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。 （一）加强学习， 促进老师英语专

20、业化发展水平。 （二）加强英语老师教学基本功培训，应对教化形势发展的挑战。 （三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。 （四）加强对教材教法的探讨与培训，切实提高课堂教学质量。 （五）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生实力的提高。 三月份： 1、参与市级教研例会， 研制学科教研安排。 2、网挂新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研（小小、大小 ） 4、充溢网络英语学科专栏。 四月份： 1、下校调研，深化基层，对学科“课题”进行实地探讨。 2、菜单服务， 加大对骨干老师和青年新秀老师的培育力度 3、加强题库建设，作

21、好月质量检测工作。 4、充溢网络英语学科专栏。 五月份： 1、实行县小学英语老师基本功大赛（县级初赛-上推市级， 融 汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中） 2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中） 3、加强题库建设，作好月质量检测工作。 4、充溢网络英语学科专栏。 六月份： 1、撰写调研报告。 2、加强学科题库建设，作好期末抽测打算工作。 七月份： 1、工作总结与资料归档。 2、期末成果统计与试卷分析。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇五 在学校领导下，本学期政治教研组将遵循教化教学规律，组织老师仔细学习教化教学理论,实行学科教学常规,进一步深化课堂教学改革，营造良

22、好的教研氛围，提高本组老师的教研科研水平。进一步加强和改良中学思想政治教化，主动探究中学生思想政治教化的有效形式和方法;主动探究课堂教学的新模式。扎扎实实搞好政治课教学，努力提高教学成果。在仔细学习、领悟学校工作安排的基础上，特制定此安排。 形成良好的教科研氛围，进一步提高老师的业务素养，加强理论学习，提高教学水平。在科组活动中，探讨教法和学法探讨，运用新的教学方法。培育学生良好学习习惯，创建新的力气，让每一位学生都有新的进步，努力提高教学成果。 1、学生方面： 高一：端正思想相识，提高学生学习的主动性，让学生驾驭好教材理论学问，提高分析解决实际问题实力，为后面高二、高三阶段的学习打下扎实的基

23、础;让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育学习的爱好。 高二：巩固基础学问，狠抓落实，注意实力培育，加强引导，提高平均成果和命中率。 高三：仔细总结上一年高考状况，钻研高考的考纲，留意分析、驾驭命题的方向，加强对学问点以及重点难点的分析探讨，加强考试指导，努力完成学校下达的升学指标。 2、老师方面：制定好个人发展安排，增加专业素养，提高育人素养，创新教学模式，落实教学常规，提高教学质量。 1、老师进一步养成学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。常常进行专业切磋、协调与合作，相互学习.相互支持，共同

24、共享教学阅历。提高教化教学水平。 2、在教学实践中将同等、敬重、激励、观赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫探讨学生;课堂多创建机会引导学生主动思维，主动参加教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增加吸引力。狠抓基础学问的落实，课后作业高质量地完成，尽量提高学习成果。 1、仔细备课是老师提高课堂效率的重要途径，老师上课必需有教案，教案设计必需体现新课标的三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。 2、依照学校要求，加强各项教学常规要求的落实和检查，强化责随意识，上好每一节课，向常态课要质量，杜绝乱课、差课，

25、保证良好教风的形成。 3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少15节，其余老师不少于10节，搞好同课教研。 仔细开展听评课活动，要求每位老师每学期至少上一节公开课，之后在科组活动进行评课，仔细探讨，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。激励多听同一备课组老师的课。 4、仔细抓好高三毕业教学工作。深化探讨今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三老师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。 高三老师要主动打算参与区、市的高三教学研讨会，刚好吸取外部信息，调整教学策略

26、，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为高三教学献计献策。 5、在科组活动中，探讨教法和学法探讨。学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生的创新精神和实力;加强集体备课制度。同级统一备课，由备课组长负责，指导老师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的.选用等工作，同级老师多沟通，多听课取长补短，共同提高。每周教研活动有详细内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、阅历介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。 6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅

27、导等各个环节的探讨。 (1)备课，各老师要把培育学生的主体意识和提高成果作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到超前备课，参与工作三年内青年老师要备详案，其他老师备教学目标、重难点，学法指导及简洁的教学过程。刚好记录教学得失。并实行一个课时一个案，有电子教案和写下备课本教案，书写规范，字体清楚。并且要写教学后记，做到具体、详细，有针对性。 (2)上课，各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前打算，熟识教案，督促学生做好上课打算，上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，动作规范，教学时间支配合理，准时上下课。 7、加强科组建设，提高工作的有效性。 科组长(备课组长)要协调

28、本组老师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成果上报等工作，保证考试的科学性和公正性。 8、加强青年老师培育,主动学习老老师的教学阅历，做好“结对子”工作。根据学校要求严格执行，被指导老师要虚心向指导老师学习，不断提高自身素养，指导老师要仔细履行职责，不断帮助青年老师，促使青年老师在很快的时间内能独立地担当教化教学任务。 六、探讨课题 特长班和一般班后进生学习习惯的养成和学习爱好的培育。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇六 本学期我们要全面稳步提高全组老师的教化教学水平，在教学中突出各班特色，以培育幼儿学习爱好为基础，让幼儿养成良好的学习和

29、行为习惯，为幼儿入小学作好打算。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以幼儿园教化指导纲要为依据，以学校的教研工作安排为指导，切实抓好教化教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。 1、自觉加强理论学习，提高老师理论水平。 激励老师多阅读早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，并汇报沟通等，努力提高老师教化理论水平，在全体老师心中统一相识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、抓好集体学习，努力提高老师的专业素养。 教研组的每次活动，都引导老师们学习先进的幼教理论学问，以及有关幼教的一些专业学问和技能，以此提高老师们的专业学问

30、水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。 3、开展各种活动，促进教研质量的提高。 (1)、自由听课活动 虽然，我们只有三位老师，所教的学科也不同，但是，我们为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们开展自由听课活动，即听课的地点自由、时间的长短自由等，哪怕只有两分钟的时间你也可以去听上几句，或许能听个精彩的导语；或许能看个敏捷的教化机灵；或许能听个精彩的结尾。老师们通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。 (2)、畅谈沟通活动 为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教化课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教化观，理解与实施纲

31、要，通过畅谈沟通的形式，老师们可以畅所欲言，想说就说，没有错误之说，大家通过彼此的畅谈沟通，来从中得到受益，提高自身的业务素养。 4、重视家园共育。 各班刚好把每周的学习内容公布在黑板的右边，让家长了解幼儿每周应驾驭的内容便于在家里进行很好地协作辅导。一些歌谣、古诗、故事等可以印成资料发给家长，让家长刚好有效地赐予更好地协作教化。 九月份 1、幼儿入园，稳定幼儿心情，统计幼儿具体联系方式，做好家园连接工作。 2、各班布置家园联系栏。 3、上下楼梯平安演练。 十月份 1、各班幼儿做新操。 2、行为习惯养成教化。 3、优质课打算。 十一月份 1、基本功训练。 2、各项活动正常开展。 十二月份至元月

32、份 1、开展特色体育活动。 2、撰写优秀阅历材料。 3、做好期末的各项测评和总结。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇七 新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下： 1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互帮助，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长

33、总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的新路子。 2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将接着坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高励学生做好作业的信念，调动学生做作业的主动性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次激励性的评语。 2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题

34、目有些学生可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置） 3、数学周记：本学期我校起先尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。 4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。 5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 1、要提高学

35、生学习数学的爱好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发学生学习数学的爱好。 2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。 九月份： 1、制定教学安排； 2、制定培优辅差安排； 3、教学常规检

36、查； 4、规范备课和作业批改； 6、新老师汇报课。 十月份： 1、作业批改检查； 2、教研课与青年老师随堂听课接着 3、数学周记执行状况检查； 十一月份： 1、开展校内公开课（联校活动）； 2、进行期中考试与质量分析； 3、教学常规检查； 十二月份： 1、教学进度、备课、作业检查； 2、数学周记落实检查和质量分析； 3、数学竞赛活动支配。 一月份： 1、教学常规检查； 2、做好期末复习工作； 3、撰写教学论文一篇（教学工作总结） （以上安排均以学校、教育处活动为主，刚好调整） 20xx年8月31日 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇八 坚持以课程改革为中心，切实履行探讨、指导、服务的职能，以

37、市教化局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学探讨与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推动小学语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市小学语文老师的学科素养和课程理解与执行实力。 以“学记语文”的教学探讨为抓手，推动课堂教学改革。 1、加强语文新课程标准的研修。 开展语文课程标准（20xx年版）的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力，帮助老师不断提高对语文课程标准的实施实力。 2、构建小学语文课堂教学的基本常规。 听取

38、各方面的看法和建议，以语文课程标准为指导，以市教化局中小学教学工作常规为契机，依据“学记语文”的教学理念，制定并实施“xx市小学语文学科教学建议”，组织编写xx市小学语文“学记语文”课堂导学案，并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有xx特色的课堂教学新范式。 3、加强语文教研活动的探讨与指导。 （1）以xx市中小学教研工作常规为指导，大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，刚好发觉先进典型，总结阅历，加以推广，促进教研组的建设与主动发展。加强对校本教研方式的探讨与指导。 （2）完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和

39、微型课题探讨指导小组的活动，促进优秀老师专业成长。 （3）加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与辐射实力，进一步发挥名师团队的指导作用。 （4）主动探究和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强xx建设，主动探究和践行网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大教研参加面和受益面。 4、加强语文学科评价探讨。 （1）接着开展学科学业水平的常态监测探讨。科学分析现状，精确谋划将来，为学生的学业发展和老师的有效指导供应翔实的素材和方向性引领。 （2）加强对期中和期末考试的探讨，增加考试命题的科学性和针对性。仔细反思教学工作的得失，总结阅历，查找问题，促进命题探讨从阅历

40、走向科学。 5、努力提高语文老师的.教学素养。 接着推行“老师读书安排”，开展老师读书活动，进一步培育我市小学语文老师良好的读书习惯，形成全员读书、团队学习的良好氛围，打造阅读型小学语文老师群体，全面提高小学语文老师的综合素养。结合“学记语文”的探讨，开展形式多样的老师培训活动。重视“学记语文”青语骨干老师先锋团队的建设，实行“跟学校，跟老师，跟课堂”的方法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其发展，搭建团队活动平台。 九月：语文s版高年段教材培训活动； 教学质量分析会； 启动语文老师其次次读书安排活动。 十月：教学视导。 “学记语文”教科研活动月，制定并实施“xx市小学语文学科教学建议”。 十

41、一月：启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。 低年级教学专题研讨活动（一）。 十二月：低年级教学专题研讨活动（二）。 “学记语文”中心教研组专题活动。 20xx年元月：期末命题、考试； “学记语文”学期探讨小结。 教研年度工作安排 教研年度工作总结篇九 以学校总体工作安排为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。 本学期英语学科教研工作，

42、要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。 接着加强教化教学理论的学习。本学期我们全体英语老师接着以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。 （一）加强教化理论学习，提高老师理论素养

43、1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。开展教研组的听

44、课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。 （二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习落实常规成为全体老师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度

45、，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。 3、抓好查缺补漏工作。本学期依据英语教学的要求，老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好各级的教学工作。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每次检测时命题双向分析和补缺、补差，对同学的成果跟踪，加强检测命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。依据学校的教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语老师中提倡精讲精练、因材施教。 4、抓