最新教师培训总结20篇.docx
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1、最新教师培训总结20篇 本年度围绕上级部门总体工作支配,依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路,结合实际仔细做好老师培训工作,详细工作总结如下:一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20.下面是我收集整理的最新老师培训总结20篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 篇1 老师培训总结本年度围绕上级部门总体工作支配,依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路,结合实际仔细做好老师培训工作,详细工作总结如下:一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状:即对校本培训相识定位不准,对校本研修的特征和意义不清楚,培训
2、目标和内容缺乏针对老师须要的考虑,缺乏前瞻性和先进性,对做的好的学校刚好总结提升,通过培育典型,以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日,一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各(乡)镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持,XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议,并做了重要讲话,他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学,查看了校本研修材料,听取了XX
3、县古城三小找寻教研与培训的结合点,提升教学质量、XX县试验学校小学部创新校本培训,提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合,提炼观点,形成一些实施要领,给各学校改进校本研修工作供应方向和方法,三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮,掌声多次响起,会议结束了他们依旧感到意犹未尽。会后,他们纷纷表示:通过这次会议,对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标,知道了如何有效开展校本研修活动;他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议,发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”,活动组织周密、打算扎实,既有典型阅历沟通,又有材料展示和课
4、堂教学展示,对提高学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、仔细细致,尽职尽责,圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作(51人)20xx年9月,依据其次期“名优工程”实施方案和名优工程管理办公室的工作支配,开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以其次期“名优工程”培育培训实施方案和培育工作流程要求为依据,主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进
5、行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人,其中:探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人,其中,7人考核优秀,40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人,其中:探讨型校长1人、骨干型校长3人,参与考核4人,1人考核优秀,3人为合格。20xx年12月,XX市教化局下发关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知,认定探讨型老师2人、骨干型老师45人,探讨型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培安排”,加强老师培训团队建设(16人)加强培训者队伍建设,打造“干得好、用得上”的老师培训团队,为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力,本学期依托“国培安
6、排”,共选派11人参与“国培安排”培训示范性项目学习,通过集中培训和老师工作坊高端研修项目,推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人;参与20xx年“国培安排”示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人,老师工作坊研修为期一年,依托老师网络研修社区,对区县骨干老师教研员(专职培训者)进行不少于100学时的混合式培训,20xx年11月,北京高校初中数学老师工作坊开班,20xx年12月,北京外国语高校中学老师工作坊开班。通过项目实施,打造信息技术环境下的老师学习共同体,可以开阔老师培训专家库成员的事业,提升老师培训专家库成员的
7、教化教学实力和培训实力,促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参与中小学骨干老师全员远程培训依据市教化局要求:凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员,须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”(60学时远程培训),培训时间为20xx年11月13日20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。XX县参训学员为491人,因为调离(8人)或退休(3人),报删除11人,学科辅导老师5人,由于本次培训市教化局要求到牡丹江教化云空间进行账号注册,为了使学员能尽快上线学习,培训初期,主动联系培训网站和市教化局,帮助学员完成注册,处理培训过程中遇到的各种临时性问题,督促学员
8、注册(登录)、学习,12月3日,有100余人未学习,下发了第一次学情通报,12月15日,有20余人未学习,下发了其次次学情通报,对培训期间遇到的问题能主动解决,督促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训,加强老师职业道德规范和师德修养,提高老师教化实践实力,培训老师网络协作学习习惯和实力。五、深化基层学校开展调研工作重点是XX县试验学校小学部和林口镇明德小学,做好现场会的打算工作,重点指导林口镇明德小学和XX县试验学校小学部和XX县古城三小,对三所学校的校本研修阅历进行梳理、提炼。篇2 老师培训总结20xx年8月14日至8月16日,我参与了全县新老
9、师入职培训。通过3天的培训,我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的内容非常丰富,包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:一、不断加强师德修养在培训期间,最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有肯定的特别性。因为作为一名老师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,老师的形象之高大甚
10、至超过他们的父母。所以,老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师的工作责任感应当是极其剧烈的,只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断提高业务实力老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问,传授学生先进的文化,提高工作效率,教化可以是一件一般的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生,这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思索,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地探讨教学方法,有所
11、创新,有所成就,这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模,时刻教化我们不能在工作中只积累阅历,更要边教边思索,有所实践,有所创建。三、主动从事教化科研我想,“作为老师,不仅是一个学者,她更应当是一个探讨者,”在教学育人的过程中,我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,依据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式,我们作为新老师应当主动学习新的教学理念和教学模式,不断学习和创新。四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为老师,“爱”要以爱动其心,以严导
12、其行;“爱”要以理解敬重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面对全部学生。今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教化过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。郭建利老师说:“一个青年老师的成长要经过4个过程,1-2年的适应期,3-5年的稳定期,6-10年的高原期,10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台,这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教化事业,履行老师职责;酷爱学生,为人师表;公正无私,廉洁从教;追求真理,崇尚科学;依法执教,教书育人;勤勉敬业,严谨治学;团结协作,终身学习,与时俱
13、进,开拓创新,为实现中华民族宏大复兴的中国梦,为人类社会的文明进步,奉献全部力气!篇3 老师培训总结为期5天的英语培训即将落下帷幕,在这惊慌、充溢而又欢乐的5天里,我感受了许多,也学到了许多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训 的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的 领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会:一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语 老师,必需具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,老师不再把英语学问的
14、传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把 主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前老师和孩子们一起找寻答案,在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和 知心挚友。二、对英语课堂教学有了新的相识通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟,我对英语课 堂教学也有了一个新的相识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看四周世界,培育学生的英语实力,这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好,体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上,注意培育语感和交际能 力;在教
15、学评价上,注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语老师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素养。三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃这次基础学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清晰地了解如何教 学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到
16、学习的欢乐,事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时 候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用 英语沟通了。因而,要提高学生的听说实力,首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境,老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我纠错实力,学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中,学生的口语实力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的相识作 为一线老师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉
17、得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生, 而不是教教材,可以创建性地运用教材,围绕课标可删可增,另外要熬炼学生的实践实力,也就是听、说、读、写的实力,也就是说在课堂中,Pairwork和 Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参加其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜爱上英语课堂。作为一线英语老师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,特别感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教化教学中勤于思索,擅长分析,尽早成为一名优秀的英语老师!篇4 老师培训总结本年度围绕上级部门总体工作支配,依据我局20xx年提
18、出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路,结合实际仔细做好老师培训工作,详细工作总结如下:一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状:即对校本培训相识定位不准,对校本研修的特征和意义不清楚,培训目标和内容缺乏针对老师须要的考虑,缺乏前瞻性和先进性,对做的好的学校刚好总结提升,通过培育典型,以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日,一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各(乡)镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部
19、主任王立文主持,XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议,并做了重要讲话,他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学,查看了校本研修材料,听取了XX县古城三小找寻教研与培训的结合点,提升教学质量、XX县试验学校小学部创新校本培训,提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合,提炼观点,形成一些实施要领,给各学校改进校本研修工作供应方向和方法,三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮,掌声多次响起,会议结束了他们依旧感到意犹未尽。会后,他们纷纷表示:通
20、过这次会议,对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标,知道了如何有效开展校本研修活动;他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议,发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”,活动组织周密、打算扎实,既有典型阅历沟通,又有材料展示和课堂教学展示,对提高学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、仔细细致,尽职尽责,圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作(51人)20xx年9月,依据其次期“名优工程”实施方案和名优工程管理办公室的工作支配,开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以其次期“名优工程”培
21、育培训实施方案和培育工作流程要求为依据,主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人,其中:探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人,其中,7人考核优秀,40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人,其中:探讨型校长1人、骨干型校长3人,参与考核4人,1人考核优秀,3人为合格。20xx年12月,XX市教化局下发关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知,认定探讨型老师2人、骨干型老师4
22、5人,探讨型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培安排”,加强老师培训团队建设(16人)加强培训者队伍建设,打造“干得好、用得上”的老师培训团队,为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力,本学期依托“国培安排”,共选派11人参与“国培安排”培训示范性项目学习,通过集中培训和老师工作坊高端研修项目,推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人;参与20xx年“国培安排”示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人,老师工作坊研修为期一年,依托老师网络研修社区,对区县骨干老师教研员(专职培训者)进行不少于1
23、00学时的混合式培训,20xx年11月,北京高校初中数学老师工作坊开班,20xx年12月,北京外国语高校中学老师工作坊开班。通过项目实施,打造信息技术环境下的老师学习共同体,可以开阔老师培训专家库成员的事业,提升老师培训专家库成员的教化教学实力和培训实力,促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参与20xx年XX市中小学骨干老师全员远程培训依据市教化局要求:凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员,须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”(60学时远程培训),培训时间为20xx年11月13日20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。XX县参训学员为491人
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