2023年纪念九一八演讲稿600字(七篇).docx
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1、2023年纪念九一八演讲稿600字(七篇) 演讲稿具有宣扬,鼓动,教化和观赏等作用,它可以把演讲者的观点,主见与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。 纪念九一八演讲稿600字篇一 又是一个9.18,每一个中国人都难以忘却的日子!1931年9月18日日本帝国主义的铁蹄踏开了我们中国东北的大门,不到几个月的时间东北三省就被他们侵略、占据!3000万同胞沦为了亡国奴。这是怎样是悲伤、怎样的耻辱啊! 继而“南京大屠杀”!在6个星期之内,中国同胞被他们枪杀、活埋了30多万人!这些禽
2、兽不如的日本鬼子!平均每13秒钟就有一个我们中国人被杀害。 痛定思痛总是民族复兴的起先,一百多年沉重而苦痛的记忆,中国人不应当!不行能!更不行以遗忘! 这莫大的民族耻辱,莫大的冤屈如何去平复,这血海深仇如何去偿还?作为一名当代青年,我们肯定要牢记历史,不忘国耻。 假如说那是历史,那么九一八事变发生后83年,日本竟然明目张胆地霸占钓鱼岛。并且用军舰撞翻中国的渔船甚至扣押船长及渔民!钓鱼岛自古以来就是我们中国的领土!他们为什么这么嚣张,这么猖狂? 大家都有所了解,近些年来,一些商家一心以谋利为前提,泯灭良知,不记民族的屈辱,不顾历史的伤痛,以“南京大屠杀”作为电脑嬉戏;把日本军刀、军服作为卖点,而
3、更有多少青少年沉迷于其中;甚至还有个别明星竟然把“军旗装”穿在身上招摇过市,还有约90的中国人在购买日本货。很有可能正是你购买日货的钱为他们供应了撞翻中国渔船的军舰;为他们供应了射杀中国人的子弹;为他们供应了篡改历史的纸张。难怪鲁迅在他的文章中写道:当日本鬼子杀害我们中国人的时候,一群麻木不仁的中国人站在旁边看喧闹,所以我们才会被人家侵略啊!同胞们、同学们觉醒吧!假如我们再麻木下去炎黄子孙会遭殃的! 9月18日,一个令中华儿女痛彻心扉的日子!为了不忘国耻,为了不忘落后就要挨打的历史教训,为了坚决中华民族宏大复兴的信念。让我们用青春的热血和激情,点亮祖国腾飞的巨灯勿忘国耻、兴我中华! 纪念九一八
4、演讲稿600字篇二 老师们,同学们: 大家好。 xx年前的昨天,1931年9月18日,是一个值得我们悲愤的日子。78年前的昨天夜里,日本借口柳条沟事务,炮轰北大营,彻底撕毁了邻友和平的假面。74年前的昨天,东北军在肯定不反抗的吩咐下不战自退,日军轻易拿下沈阳城从那一天起,不愿做奴隶的人们拿起枪,扛起炮,起先保卫自己的家园。人们总说抗战八年,可是抗战共经验了十四年! 同样的昨天,是农历八月十五中秋节,一个合家团聚的日子。恰逢周末,亲人相聚,朋邻互贺,听箫赏月,分食月饼此时,我们中的绝大多数人已经不能知道,曾有这样的一首歌:我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东
5、北松花江上,那里有我的同胞,还有那苍老的爹娘。九一八,九一八,从那个凄惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!整日价在关内,流浪!这首歌就是曾经在大江南北传唱半个多世纪的松花江上。但现在只有景山公园的老人们还能间或唱上一唱。 九一八事变后的14年间,我们已无从得知原委有多少人背井离乡,流离失所;有多少人妻离子散,天各一方;又有多少孤魂暗自嗟叹。不止是旅顺*,不止是平顶山惨案,不止是南京*不知还有多少个万人坑堆叠着同胞的白骨,不知还有多少土地浸透过亲人的鲜血。 仅仅多年后,日本政府审定通过了新的中学历史教科书。书中将九一八事变轻描淡写地称为只不过是日军炸毁了南满铁路,并将对中国的全面侵
6、略美化成进入,将南京*说成是南京事务,将实施奴化教化和疯狂掠夺资源的行为说成是促进中国发展日本首相连年参拜靖国神社在我们眼中已不足为怪,在全球掀起轩然大波的沈阳冲馆事务却很少为国人所知。短暂而激烈的争吵、批驳过后,只剩下日本法庭上寥寥数名败诉的控诉者的背影。 xx年前,我们在军事法庭上对日本战犯实施宽大处理,不是因为我们软弱,是因为我们生在一个宏大而宽容的民族,我们希望和一个与我们一衣带水的邻邦和谐相处;九一八事变发生后七十四年,日本竟然明目张胆地霸占钓鱼群岛;九一八事变发生后七十四年,在中国政府屡次友好的警告下,日本竟起先公然声称:要彻底消退中国的反日心情,必需先删除中国历史教科书内的抗日斗
7、争史!继而更是叫嚣着要改善抗日斗争纪念馆的展览方式。 所幸的是,在抗日斗争成功xx周年纪念日前后,中国大地上有上百座城市拉响警笛,提示我们毋忘国耻;央视也一反传统,于昨天在三个频道上播放了有关九一八的节目。前事不忘,后事之师。我们纪念这个日子,是因为那一段历史留给世界的教训极其惨痛而深刻,我们要以史为鉴。我们说,我们的民族曾经辉煌,曾经跌倒,并终将辉煌。 我们究竟应当如何?站在这里,我倡议:在升旗时对国旗行注目礼,开口唱国歌,在整个升旗仪式中保持肃穆。我们应当关注自己的国家,了解她,并学习酷爱她;把它建设成更美妙的家园。 纪念九一八演讲稿600字篇三 屈辱的中国历史:我向你诉说! 遗忘历史就意
8、味着背叛列宁 今年,景德镇、临沂、十堰、成都等上百城市都鸣警报,其中,天津、拉萨、昆明、杭州、郑州等多个城市是首次在9月18日鸣警报,浙江全省均鸣响防空警报。 九月,与很多重大事务联系在一起,在近代中国历史上让国人刻骨铭心! 1842/8/29,南京条约签订 1856/9/2,天京变乱,韦昌辉突袭东王府 1926/9/6,英国制造“万县惨案” 1901/9/7,辛丑条约签订 1894/9/15,平壤战役,左珍贵牺牲 1894/9/17,黄海战役,邓世昌、林永升殉国 1931/9/18,“九一八事变” 1898/9/21,戊戌政变,变法失败 还有与其次次英法联军斗争有关的 历史有时相像的让人心碎
9、,假如没有真实的镜头、详尽的文字、残缺的遗迹,我们简直难以信任过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史,虽然历史已经过去,但不会消逝得无影无踪,历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻,数处遗址。留住历史,可以温故而知新。人类社会日新月异,没有记载,任何宏大的东西,就会从地平线上消逝。但人们总是习惯于牢记成功、胜利和辉煌,但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的,历史是民族和人类的集体记忆,假如一个民族不知道 “从哪里来”,就不知道“到哪里去”。 以往的历史与其说是句号,不如说是感叹号,甚至是更多的问号,并应当少用些省略号。一百多年中沉重而苦痛的记忆,赐予了人们太多的悲伤、悲愤和思索。中国人不
10、应当、不行能更不行以遗忘,刻写在中国近代的镜头、侧面或片段,虽然斑斑点点但历历在目:从中英斗争、其次次英法联军斗争、中法斗争、甲午中日斗争到八国联军侵华斗争直至日本全面侵华斗争;从旅顺大屠杀到南京大屠杀;从掠卖华工到火烧圆明园; 从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上,痛定思痛总是民族复兴的起先,时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻,要振兴中华。 我们中的不少人好像选择了缄默。不知道缄默的理由是什么,但愿不是因为麻木,也不是因为健忘,依某些国人的观念,对于过去,尤其是苦痛,就会实行“过去了就过去
11、了,再提它有什么用”轻率看法,这些年来,一些亲痛仇快的现实,还是“商女不知亡国恨”经常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤,以“南京大屠杀”作为电脑嬉戏;把日本军刀、军服作为卖点;一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等。假如“集体健忘症”过于严峻,人们将简单越来越浅薄、轻浮、狂躁、极端和急功近利。 我们的同胞中,对战败之耻和对割地赔款之痛了解的不是太多,而是太少。一个民族,若遗忘了自己的历史,事实上也就等于失去了民族的记忆功能;失去记忆的民族是可怕的,它会在今日的纷纭变化的世界大潮中,失去方向,同流合污,更会不断地重复自己的“文秘港”还有更多精彩文章等着您!
12、错误。不是从沉没中爆发就在沉没中死亡。据说,冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午斗争的纪实大作,但是每每提笔,“竟然一个字都没有留下”,“因为哭,因为大哭,因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭!哭得完全不能下笔,纸上惟有落下的热泪。”(贾国荣:冰心的缺憾)。 “历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿”。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有专心地扭曲历史,绝不允许屈辱的旧梦再现,绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙。历史教化的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感,亦即形成“国民意识”
13、。历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容,事关走向世界的新世纪公民培育的大计。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要有丰富自我、发展特性、削减失误、加速成长、担当使命、自觉人生。在这个意义上,历史学乃是一门塑造民族整体人格,表述民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术,应当将“真”、“情”、“思”、“行”统为一个整体,这些都历久弥新地给人们以感染、启示、鞭策和思索。 然而,以往的宠儿如今却失落了,史学危机的话题并非危言耸听,历史教化的延误、式微和堕落的逆境令人揪心,我愿与大家一样为之关注、探究和共享。我试图让历史教化不再尴尬,不再窘迫,不再令人亵渎,于是从彷徨到呼喊、困惑到醒
14、悟;从怀疑到求索。我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品,让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己,相识自己,张扬自己,营造一个有血有肉、情理交融特殊是有独立人格的“人”。由此,我有了执着的信念要从四十岁重新起先,克服松懈、安逸或畏难心理,力争做个“有思想”的历史老师,立志要把课上出味道来,教出历史的深厚、宽厚与博大,尽情呈现其宽敞、生动和精彩,发掘真善美的内涵 “生于忧患,死于安乐”。人人都是从昨天走到今日,又从今日走向明天。任千古风流人物,无一例外都成为匆忙的世间过客。对历史不断触摸和反思的过程,就是文化沉淀的过程。历史是永不间断的时间长流,人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段,多少兴
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