电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究.docx

《电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨 本文关键词：改革创新，国际贸易，电子商务，教学，探讨电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨 本文简介：电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨随着对外开放的深化推动和对外贸易产业的发展，对国际贸易人才的需求越来越大，因此应当从高校教化阶段就要打造专业化国际贸易专业培育体系，从而培育更多的专业化国际贸易人才，更好地为企业发展服务。国际贸易教学方法和教学水平干脆影响国电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨 本文内容：电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨电子商务背景下国际贸易教学改革创

2、新探讨随着对外开放的深化推动和对外贸易产业的发展，对国际贸易人才的需求越来越大，因此应当从高校教化阶段就要打造专业化国际贸易专业培育体系，从而培育更多的专业化国际贸易人才，更好地为企业发展服务。国际贸易教学方法和教学水平干脆影响国际贸易学生的学问水平和综合素养，因此必需高度重视国际贸易教学探讨，针对当前电子商务背景，深刻剖析当前国际贸易教学中存在的问题，并找到有效的解决方案，从而促进我国对外贸易向着纵深方向发展。一、电子商务基础内容概述电子商务是指通过运用现代化信息通信技术，打破时间和空间的局限性，将信息进行快速传输和应用，从而提高工作效率。电子商务的最基础平台和基础依托就是计算机互联网技术，

3、国际贸易和每个人休戚相关，随着网络化技术的发展，公众纷纷拿起手中的手机、电脑等开展国际贸易沟通和合作。电子商务背景下国际贸易活动不仅增加了商品类型，还提升了交易效率，从而全面巩固了电子商务在国际贸易中的地位，提升了影响力。二、电子商务环境下对国际贸易交易方式的影响传统的国际贸易交易方式都是实体交易，在客观的交易环境下开展的，电子商务环境下，国际贸易交易方式不再受到实体交易场所的限制，可以依据交易需求进行网上平台交易，有利于国与国之间更好地开展贸易沟通与合作，提升了交易效率、简化了交易流程，节约了交易成本，形成了良好的互动沟通和发展的局面。三、电子商务背景下国际贸易教学存在的问题1.教学方式和教

4、学内容等跟不上教学形势发展改变和需求。对于高校国际贸易教学，还是停留在传统的教学模式上，教学内容没有刚好依据市场形势改变等进行调整和优化设置，教材比较陈旧，教学方式还是沿用传统的教学方式，单纯的老师授课，缺乏课堂有效互动和沟通，加上老师没有充分相识到电子商务背景下国际贸易教学的重要性，跟随时代和市场改变刚好调整教学方式的主动性和主动性不够，明显无法适应现代化国际贸易教学的要求。2.实践教学开展不足。在国际贸易教学中还是比较局限于传统的课堂理论学问教学，老师认为在学校就应当充分利用课堂时间开设基础学问，从而提高学生学问储备实力，但是国际贸易专业还是一项实践性特别强的课堂，假如和实际联系不紧密，学

5、生就不能理解课本抽象的学问，更不能有效合理运用。另一方面国际贸易教学没有建立配套的实践基地，一些学校为了响应素养改革的要求，为了突出实践教学，就在课堂上引用多媒体技术、案例教学方式等进行课程教学，通过模型构建、视频教学、案例教学等方式提高学生的理解实力，但是由于这种教学方式肯定程度上还是不能和实践进行融合，加上选取的许多案例都是国外的，时间比较久远的，所以导致学生将学问转化为实践的实力欠缺。3.综合型国际贸易教学师资队伍配置不够。想要提高电子商务背景下国际贸易教学的教学质量就要从师资配备方面入手，提高国际贸易专业老师综合素养和实力，才能更好地进行教学内容设计和教学实践探究，由于国际贸易专业是一

6、项实践性特别强的课堂，所以老师不仅要具备丰富的专业学问和较强的教学科研实力，还要有丰富的实践阅历，才能更好地针对教学目标创新教学内容、丰富教学方式、提高教学实践应用等。当前许多高校虽然已经意识到专业老师的重要性，但是在实际聘请时还是过于看重学历，导致聘请的老师眼高手低，不能和实际教学进行有机结合。4.没有形成完善科学系统的人才培育方案。对于国际贸易专业而言虽然许多学校开设了这门专业，但是都是近几年来兴起的，所以在人才培育方面的机制还不健全。许多学校都是仿照其他学校国际贸易专业的课程设置进行培育，没有结合学校自身定位和学生实际进行针对性设计，培育目标比较空洞，没有培育特色，课程支配上重视理论课程

7、支配，和其他学校相关专业雷同，课程支配比较惊慌，这些都影响了学生学习的主动性和爱好，在国际贸易专业人才培育和建设方面方法不多、开展力度不够，与国家关于国际贸易专业教学目标大相径庭。四、电子商务背景下国际贸易教学改革创新探讨探析电子商务背景下面对国际贸易教学的现状和存在的问题，要正确客观对待，并结合学校详细状况和学生特点，在教学内容、教学模式和教学培育等方案进行优化创新，从而全面提升教学质量。1.精确定位，转变教学观念，创新教学方法。国际贸易教学是新形势下新兴的一门专业，所以在教学中首先要精确定位，科学设置国际贸易教学的培育目标。作为国际贸易教学老师，要对电子商务形势进行全面了解，提高自身对电子

8、商务学问的储备和驾驭实力，驾驭当前国际贸易国内外发展形势，依据国家学科设置要求和学校发展需求，提高对国际贸易专业教学重要性的相识，将教学重点充分和电子商务有效结合，进而保证培育的学生不仅驾驭国际贸易专业基础学问，也能对电子商务学问有所涉及，从而为推动电子商务在国际贸易活动中的有效应用。对于教学方法，可以充分借鉴现代化教学模式，比如微课探究式教学等，老师在进行探究和尝试之后进行针对应用，提升学生学习国际贸易学问的爱好，并在实践中找到最佳的教学方法。2.刚好更新教学内容和授课教材，从而提高教学内容的全面性、创新性和时代性。教学教材的质量确定了教学内容的深度和广度，所以要对国际贸易专业教材进行刚好更

9、新，包括内容和形式结构等方面，可以参考国外先进的国际贸易专业教材和国内优质学校的教学教材等，从而提高教材的专业性、全面性和系统性。须要特殊指出的是，电子商务背景下国际贸易教学教材必需要适应形势改变，融入更多的国际贸易的新规定、新动向和新模式，并将其引入课堂，教学内容和教学教材要与教学工具相配套，所以要对教学工具进行创新设计，引用更加先进的符合教学内容的教学工具，在课程体系设计方面，要科学支配、系统设置，避开学科过于交叉和内容重复，给学生增加学业负担和课程负担。3.重视综合型国际贸易老师队伍的培育。学校一方面要结合当前的电子商务背景，加强专业老师队伍的培训，充分将理论学问培训和实践培训相结合，并

10、结合电子商务环境下国际贸易的发展趋势和电子商务相关内容进行融合，提高老师的专业素养和实践实力。激励高校老师主动参加社会相关领域的科研和实践项目，从而丰富教学阅历，另一方面在老师引进方面要避开只关注高学历，要将学历、实践阅历等资格综合考虑来衡量和评价老师素养，进而选拔复合型国际贸易老师充溢到国际贸易专业教学队伍中。4.创新教学载体，丰富教学实践。对于国际贸易教学，要结合教学目标创新教学载体，一方面可以加强学校和企业之间的合作，给国际贸易专业学生更多的实践机会，激励学生利用假期和业余时间开展相关本文由收集整理专业的兼职活动，提高实践水平。二是要加强教学实践基地基础建设，让学生在学校中能够运用所学的

11、学问干脆在教学实践基地进行针对化应用，三是在课堂上可以引入现代化教学手段，比如课堂模拟操作、案例教学等，从而提高国际贸易学生学习爱好。总之电子商务背景下国际贸易教学是一项动态的、持续的教学过程，只有从观念创新、教学方式与内容创新、老师队伍优化配置和教学载体创新等多方面入手，才能全面提升国际贸易教学的教学质量，进而培育出更多专业性复合型国际贸易人才，从而推动我国对外贸易事业的稳定快速发展。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页