2023年老师线上教学工作总结教务处线上教学工作总结(十六篇).docx

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1、2023年老师线上教学工作总结教务处线上教学工作总结(十六篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇一 通过这一段时间的线上课程，学生在家也能按时学习，每天主动完成学习任务和课堂作业，这些行为都特别值得表扬! 每天在下午3：38的时候我就会准时打开钉钉直播平台，提前一分钟就行直播，这一分钟我会给孩子提出上课要求，让孩子做好课前打算，等待还没有进入课堂学习的孩子快速进入

2、学习等等，然后就起先了今日的课程学习。 上课过程中由一起先只是我单纯在讲授内容渐渐过渡到通过连麦，语音，图片等形式与学生进行互动。特殊是连麦，一下子就调动了学生学习的主动性，每个孩子都期盼着与老师连麦进行回答问题。同时我也会通过观看消息来刚好了解同学们学习驾驭的状况，然后对同学们的学习刚好进行反馈。 课程结束后，我们班是通过运用微信学习小组来进行作业的批改，学生们在完成作业后会把当天的作业发到微信群例，然后我通过学生作业状况有针对性地进行评价和讲解，这是驾驭学生学习的有效方法。 线上教学还存在着一些问题，这周我会努力克服这些问题，提升线上教学水平! 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结

3、篇二 由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢乐地喘出气，却迎来一个新挑战!“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了老师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的“摆渡者”。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。 隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一起先网上教学甚是混乱，多次重复操作依旧不解决问题，最终一通电话、微信沟通，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。 直播课堂是生疏的，手机

4、成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是忐忑不安，像极了“道是无晴却有晴”。还好，孙阳春老师的一节直播课刚好解答了我心中的怀疑。我潜藏其中，直至直播课结束，退出直播间。依据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题(针对教学视频中的教学目标)，要强调的字词(读音、说明、书写易错点)，重点句子、段落，课文的朗读状况等。 万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为“线上”课终归不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品?这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于

5、是，我和家长私下约定，陪伴孩子一起完成本次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。 2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空起先了这节课。 此时，我的眼前没有神采奕奕的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我敬爱的学生和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。虽然课前的打算时间很长，但课上的四非常钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，

6、看到孩子们一张张充溢童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟识的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的探讨声。课后，我与孙阳春老师进行了沟通，谁听课了?谁没听课?听课用心程度怎样?该怎样让全班学生按时听课等问题进行了沟通。最终一样认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课。 说了“得”，我想说说“失”。由于是隔着电脑远程教化，因此线上的老师做不到一般老师那样面对面地视察孩

7、子心理上和行为上的表现，对孩子的信息驾驭还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教化更多的是老师说学生回答，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有机会可以提问，而关了电脑就干脆宣告结束。 而线下面对面的教学则不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习看法，还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、喜好等等。最终是线下教化的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教化不仅仅是只教孩子学问的过程，它还包括道德的培育、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达实力的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教化不具备的。 老师线上教学工作总

8、结 教务处线上教学工作总结篇三 一个学期的工作即将结束，这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结： 一、教学工作 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让学生驾驭最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的进取性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是激励

9、学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及老师们的确定。 二、班主任工作方面

10、 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生

11、觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。 2、细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。 教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行

12、。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必需的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会进取取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇四 3月11日，新冠疫情的再次爆发，让全体师生云端相聚。第一小学结合上级文件和学生实际，细心制定教学安排，在全体师生的共同探究与努力下，线上教学工作平稳、顺当地开展，并取得了肯定的成效。 一、解读文件明确方向 在收到市教化局下发的“停课不停学”通知后，我校领导班子高度重视，召开专项会议，成立线上教学领导小组

13、，全面部署各项工作，制定具体工作方案，科学支配各学科教学内容，要求各个年组就线上教学制定具体的周工作安排，并第一时间将教学时间、教学内容、授课方式通知到家长，使线上教学落到实处，保证线上教学有序进行。 二、同心同德优化内容 为了有效提升线上教学质量，充分发挥集体优势，我校各教研组在分管领导的带领下开展线上研讨工作，针对线上教学中出现的难点和问题，共同寻求解决方法和有效策略，形成了“随时发觉随时教研”的良好氛围，通过实时沟通共享阅历，互帮互助，提高教学质量。 三、听课“把脉”引领前行 为了解学生学习效果和老师授课状况，以郑森校长为核心的教学领导每日深化云端课堂，视察老师的教和学生的学，捕获课堂教

14、学中的每个细微环节，仔细记录、刚好总结，提出建议。 为规范老师线上教学行为和教学方式，了解学校线上教学状况。四平市教化学院田璐主任，双辽市进修学校王艳秋主任、张娜、陈彤、商慧萍几位教研员多次深化云端课堂进行听评课指导活动，与授课老师进行深化的沟通，确定其优点，并提出了合理的建议。 四、直播加答疑白板变黑板 为了更好提升教学效果，我校采纳“直播+线上答疑”形式进行线上教学，并将希沃白板应用到在线课堂中。借助白板可以轻松创建生动精彩的课堂，将书写、批注、演示、互动等功能有效结合，更好地吸引学生进行线上教学。使老师教得更轻松，学生学得更欢乐。白板变黑板，增加了活力，优化了过程，使得线上教学更加高效。

15、 同时，为了更好了解线上教学效果，提高线上教学质量，3月25日，我校设计并下发了第一小学线上教学调查问卷，通过问卷形式共回收了1352份有效调查问卷，对线上教学的课前预习、听课状态、课堂效率、课后作业数量及批改状况等问题进行调查。为后期调整教学模式或教学内容供应依据。 五、寓教于乐五育并举 为了促进中小学生全面发展，双辽市第一小学注意五育并举。让每一位学生都能在五育并举中健康成长。 音乐老师细心录制了防疫歌曲、手势舞等活动视频，给学生带来别样的音乐体验。美术老师激励学生发挥想象力进行创作，为抗疫一线的逆行者们祝愿!体育老师针对居家的局限性，制作了适合室内练习的热身操、健身操、力气练习等视频，让

16、学生科学的熬炼。心理健康老师设计适合学生理解和接受防疫平安教化，注意培育学生的心理健康和自我心理调整的本事。 六、特色活动致敬先锋 为有效降低疫情对学生成长的影响，切实增加特别时期育人实效性，第一小学通过一系列活动落实立德树人根本任务。 1。为应对学生防疫期间可能出现的恐慌、焦虑等心理状况，缓解学生心理压力，按市进修学校要求组织全校学生收看由市进修学校录制的中小学生居家学习心理防护要点和心理疏导视频。引导学生做到不信谣、不传谣，不轻视、不恐慌，营造健康、科学、乐观的防疫氛围。 2。云端升旗，厚植爱国情怀。利用线上进行升旗仪式，向宏大的祖国和人民致敬、向抗疫一线的英雄致敬。 3。录制每周一次“阻

17、击疫情，线上德育不停留”系列活动，对居家好习惯、涵养好家风、抗疫“心”防线等方面进行德育教化，培树学生优良品质。激励同学们做好自我管理、养成居家好习惯，并主动参加到劳动中去。 4。致敬逆行者，传播战“疫”正能量。开展绘制手抄报、录制短视频等丰富多彩的为抗疫助力活动。 待春暖，花开; 盼春来，疫去。 让我们脱离云端，校内重聚。 双辽市第一小学 20_年4月3日 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇五 今日做法： 1.老师通过各种渠道指导家长如何运用钉钉。 2.各班都转移到钉钉上授课，上课前班级群里统一发送上课提示。3.正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。 4.当天的作业教研组商定统

18、一支配在下午语文线上辅导完成。 5.把各个任课老师设置成管理员，便利了任课老师上课。 6.为了减轻家长的负担，除了晨诵打卡和作业提交，主播空间和体音美内容均按自己的意愿共享即可，不强制。 7.在互动过程中多表扬，学生对在线上表扬很在乎，他知道在线的同学和家长都能听到，一旦被表扬，学习主动性很高。其他同学看到某位同学被表扬了，都争先恐后的要求互动。 效果如何： 相比前一天的慌乱，今日比前一天的状态有所缓解，感觉家长心态平和了，学生的学习也有序了，作业的提交渐渐规范了，须要一一指导的数量下降，体育美的课程缓解了孩子的疲惫。 问题 老师对着手机，电脑的时间过长，一天内各种工作软件消息群来回切换，怕错

19、过消息。晚上的时候眼睛特别乏累。 一些条件不太好的家长，又有两个孩子，没有方法做到让这两个孩子同时听课。 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇六 受新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。根据河津市教化局停课不停学工作要求，我们东光德学校主动行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下： 一、线上教学活动 网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们刚好调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行

20、在线辅导，保证全体孩子驾驭学问。在孩子们观看直播的同时，我们也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度削减疫情给教化教学带来的影响。 二、作业布置与批改 作业主要采纳家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部学生提交后老师刚好总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依旧是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然我们不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能刚好完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的

21、运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇七 停课不停学，作业有创新。3月下旬，学校各学科老师基于“双减”政策和学科核心素养开展作业创新设计研讨，并在各年级各学科进行实践。切合学生居家学习的现状，老师们布置了各种特色线上作业，并在班级群共享优秀作业，让孩子们相互学习，共同进步。这种开放式的实践作业不仅丰富了同学们的学问，还提高了他们的动手、动脑实力，提升实践实力! 语文创新作业篇 在居家学习阶段，语文老师基于学生不同年龄段的特点，设计了一系列好玩味、有针对性、有梯度的作业，

22、让同学们居家学习更加充溢。 一、学习效果信息化 语文组老师们惊喜发觉“班级小管家”这个app软件中有关课文背诵类作业的设计。老师只须要点击“智能作业”，选择对应的教材和课文，可选择跟读或选择背诵。这种智能作业让学生自主选择完成口头作业的方式，可以激发学生线上学习的热忱。 二、学科融合有良方 二年级组老师们在教第四单元第一课彩色的梦时，让孩子们大胆地想象，像高洪波爷爷那样起先描绘属于自己的彩色的梦!将绘画和文字有机结合，检验孩子们对课文学问的驾驭程度，熬炼孩子们的表达实力，培育他们的绘画创作实力，提高线上课堂教学效率。 三年级组的语文老师在教授花钟这课时，为了增加作业的趣味性，将语文和美术学科融

23、合，引导学生绘制一份“花钟图”的创新作业。学生通过读一读、看一看、画一画、写一写，完成创作过程，有助于加深孩子们对课文的理解，并将所学学问与生活实际相联系。 五年级的老师们针对自相冲突和田忌赛马等课文，设置了为楚人重新设计下推销语言、用思维导图共享积累的故事等创新作业，促进学生更深化地理解课文，培育他们分析问题和解决问题的实力。 三、阅读写作有妙招 为了让学生居家坚持阅读，老师们各有妙招。例如，一年级的老师们引导学生用试着朗读自己宠爱的句子或画自己喜爱的情景等形式，激发学生的阅读爱好;二年级的老师用记录阅读小脚丫的方式来激励孩子坚持阅读;三年级的老师布置居家期间完成名著综合阅读的作业，孩子们写

24、下了一份份彩色阅读笔记;五年级的老师让学生通过讲故事、悟道理、练语感的方式，激发孩子们阅读寓言故事的爱好，熬炼学生的语言概括实力和表达实力，培育孩子坚持阅读的习惯。 四、实践作业提爱好 周三为“无书面作业日”，六年级的老师支配了丰富的实践性作业。例如，居家学习“防疫”舞蹈，学做家务劳动等。这些实践性作业可以帮助学生放松心情，缓解居家的焦虑感，还能有效地宣扬防疫学问，可谓是一箭双雕。 五、马小少年谈感恩 自疫情出现以来，医务人员为了守护大家的健康，在各个岗位上任劳任怨。老师们引导孩子们用自己的方式，来表达对“大白”的感恩之情。四年级的学生通过给“大白”写诗，书写“当疫情结束的时候”的场景;五年级

25、的同学不仅写下抗疫的周记，还编辑成美篇，让更多的人参加到探讨中;六年级的同学以假如疫情来临我身边为主题，为自己做一张手账加油卡。从孩子们的作品中可以感受他们的感恩之心，孩子们用笔、用声音感谢奋战在抗疫一线的医务人员、社区工作者和志愿者，大家都感受到平安、华蜜生活的来之不易。 数学创新作业篇 同心同德，合理规划 数学组老师们同心同德，确定以年级为单位提前一周制定安排，统一一周的教学内容，确定作业内容、作业形式和作业时长，并确定通过班级小管家、企业微信等对作业进行收集、评价与反馈。老师们充分利用新媒体技术和互联网教化资源，细心设计了“数学嬉戏”“数学小讲师”“思维导图”等一系列符合学生年龄特点的创

26、新作业，给学生带来了独特的数学学习体验，提升孩子们的数学素养。 (一)数学嬉戏，激发爱好 一、二年级数学作业以趣味性嬉戏为主，设计了“猜数字”、“剪一剪”等多种嬉戏活动，将所学的数学学问融入嬉戏中。数学嬉戏能增加亲子关系，还能培育孩子的语言表达实力，培育他们的动手实力。 (二)“讲”出精彩，“题”升素养 数学是思维的体操，而语言是思维的外壳。为了培育孩子们解决问题的思维习惯、思维品质，提高学生的语言表达和分析问题实力，养成“审题想题做题反思”的学习好习惯，三年级数学组针对孩子们易错题开设了“数学小讲师”活动。 (三)思维导图，归纳整理 思维导图是应用于记忆、学习、思索等的思维“地图”，有利于发

27、散性思维的培育。学生运用思维导图记录自己的听课和读书笔记。同时，思维导图可以帮助学生梳理学习思路，将学到的学问体系化，转化为自己的学问。六年级的学生学习完整理与复习的价值与方法视频后，老师布置孩子们搜集整理整数、小数、分数和百分数等学问，制作数与代数的思维导图作业。 (四)联系实践，走近生活 为了使数学作业贴近生活，让学生能用数学的眼光去视察世界，三年级数学组设计了创意实践性作业。如学习位置与方向后，让学生查找资料了解生活中辨别方向的各种方法，让学生画手抄报进行具体介绍，奇妙地搭建起“书本学问”与“现实生活”之间的联系，学生学得扎实，感受更深刻。 注意反馈，多元评价 完成作业不仅是完成学习任务

28、，更重要的是让学生主动参加学习，养成良好的学习习惯和自主学习的实力。线上教学时段，大部分家长忙于工作顾不上检查孩子的作业，老师对学生作业的多元评价就显得非常重要。 对于基础性作业的评价，老师要关注每一个学生。数学组老师争取每日一小节，帮助学生梳理内容。老师们还通过自制微课在线答疑、一对一辅导等方式做好每个学生的辅导。 对于创新作业的评比，老师通过美篇、喜报等形式进行宣扬。评价主要以激励为主，对于有进步的学生，老师们在班级群进行表扬，增加学生完成的作业主动性。 英语创新作业篇 英语老师们针对线上教学主动研讨，依据学情进行了分层作业布置，包括基础、选做和创新作业。低年级英语作业以听读背诵的口头作业

29、为主，中、高年级除了朗读或背诵英语课文等基础性作业，还设置了拓展性作业，以图画结合形式为主。 英语组老师针对课文中的疑难点，自制学问胶囊微课，帮助孩子们梳理课文，驾驭学问重难点。为了丰富居家学习的内容，拓展英语学习视野，英语组老师们还供应英语歌谣、英文动画和清明节双语视频等丰富的课外资源，让孩子们进行自主选择观看。 英语组老师对孩子们提交的视频都一一仔细查阅，刚好评价，并利用语音留言帮助孩子们订正发音。针对作业中出现的问题，老师们在班上做了细致的反馈，进行在线答疑。针对有提交作业困难的学生，孩子们可选择复课后再提交，缓解了家长们的焦虑心情。 作业是各学科教学中的一个重要组成部分，也是教学的一面

30、镜子，帮助学生把课堂学习和课后巩固有机连接。作业的设计、批改、反馈等环节凝聚了老师的才智，体现着老师们对学生的关爱和帮助。“停课不停学”期间，马王堆小学各学科的创新作业成为教与学的桥梁。设计特色作业，让学生有更多的可自由支配的时间，丰富他们的课余生活，发展特性，提高创新实力。另外，孩子们宅家期间和家人一起合作完成各种创新作业，能够促进与家人之间的沟通，使得家庭更加和谐、美满。 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇八 今日是线上教学的第四天，马王堆小学师生和家长都熟识了线上的操作流程和方法，线上教学工作渐入佳境。老师不断优化线上教学方式，运用信息技术的实力越来越强。学生的线上学习习惯也

31、越来越好，自我管理实力在不断增加。看到学校周到的支配，老师们尽心尽责指导孩子落实线上学习，家长们的焦虑和惊慌的心情都已完全消退。 一、整合资源，优化课前打算工作 在年级组长的组织下，各学科老师填写本周的详细课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群，避开因群里消息多被覆盖。每天，各年级语数外老师会对孩子们一天的学习状况进行了仔细细致总结，梳理了学问重难点，并对其次天的学习内容和要求进行了预布置。数学组老师录制了解说微视频，在微课中强调学生作业中出现的疑难问题，并对学生进行心理疏导，激励同学做错了题也不要太焦急，要学会查找缘由尽快更正。 二、线

32、上教学更顺畅 (一)晨读时间书声琅琅 早读时段，老师们在班级群里提前发布温馨提示，就晨读内容作出明确指导。同学们根据要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满足。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子，英语组老师就孩子们朗读的流利度、精确度赐予评价。 (二)“两操”参加习惯好 经过了三天的训练，孩子们无论在家里还是父母店里都能主动参加“两操”，提前做好相关打算。各班级由班主任在群里刚好发布提示和相关视频，提示孩子做眼保操前要洗手，运动前穿好运动鞋，留意运动时的平安。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来，让孩子当小老师，调动他们的主动性。 (三)学科教学有妙招 课上，各

33、班老师能刚好与孩子互动，订正孩子们坐姿;刚好表扬上课仔细的孩子。课后，班主任都会提示孩子们留意眼睛休息，细心提示孩子留意个人卫生。各学科老师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接，并发布作业内容，便于学生在课前了解学习目标。 英语组老师均发布课前“温馨提示”，提示学生打算好文具，听课时坐姿端正、刚好做好笔记或者仔细思索。王晔老师为学生推送与课文相关的资源拓展学习面。邓超老师运用了“欢乐看”平台上的英语课资源，孩子们在电视上观看更护眼。董清清老师提前录制了希沃学问胶囊的微课视频，提前在群里发布课堂内容和作业，家长纷纷为董老师的课堂点赞。 数学刘凤鸣老师依据学生作业中的集中错题，制作了微课视频进行讲

34、解。科学张蒙果老师运用了umu互动学_台上科学课。为督促学生的线上学习，教学结束后语文周若娜老师在班级群随机中点名请学生回答问题。张航老师在课堂上还设置了一个数学小嬉戏的作业，孩子们纷纷尝试打卡，激发了孩子的学习热忱，更进一步帮助孩子们理解学问点。 三、作业布置与批改刚好高效 任课老师在课前发布作业，指导学生明确学习目标。邓楚军、蒋洁老师等在班级群反馈前一天作业的提交和完成状况。曹静、杨虹霞老师对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解，尽量做到让学生当堂学问当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪老师在年级组群探讨批改作业存在的一些操作问题，邓阳老师在线上赐予帮助，确保老师们高效地完成线上教学

35、任务。 各学科老师批改作业运用等级制或星级制，评价方式多样，有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等老师能刚好将优秀作业共享到群里。伍丹、黄珍老师将居家学习期间的作业状况进行具体登记，熟识每一个孩子的作业完成质量。舒钰老师将试做的题目发群里，供孩子们进行回顾和更正。 四、特色课堂有创意 (一)数学小讲师上线 李珂、李灿两位数学老师能充分发挥孩子们的聪慧才智，利用美篇每次推出四位数学小讲师，发布小讲师的讲题视频，充分调动孩子们的数学学习主动性。 (二)科学课堂乐趣多 春天是养蚕的季节，三年级科学组的老师们结合教学内容和学生的爱好点，指导孩子们了解蚕宝宝、视察蚕宝宝，学会近距离探讨小动物的一些基

36、本方法。柳淼淼同学用粘土制作了蚕宝宝和桑叶，做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上，许悦老师带领孩子们看视频、做试验，试验胜利的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上，孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小试验。 (三)学科融合有创意 近两天，美术组老师调整了教学内容，结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课，这样的支配正好与综合实践课不约而同，实现了学科融合。三年级的美术课为自制颜料，孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五彩缤纷的自然颜料?奇妙在哪里?这节“美术+科学”的学科融合课太好玩。 高年级的美术老师指导学生利用家里现有材料进行绘制和创作，这种

37、“开发式”的作业让学生脑洞大开，孩子们的创意满满，作品精彩纷呈。 五、“一对一”云辅导 为了帮助班级中的个别学生跟紧班级教学进度，老师们采纳了“一对一”云辅导，让孩子们刚好巩固所学学问，感受到老师们的关切和暖和。 六、宅家时间很温馨 现如今，大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间，孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等，减轻父母的负担，营造良好的家庭氛围。孩子们自己整理书桌，或主动整理电子产品，打扫房间，养成良好的生活习惯。 七、注意倾听家长和学生的心声 黄燕燕老师制作了“居家调查表”，从自主学习、课程支配、是否存在学习困难等方面进行调查，以便老师们下阶段进行精准指导和帮助。 八、关爱老师有

38、行动 为了做好线上教学的各项打算工作，老师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课，还要做好班级当天的课前提示、“两操”提示等工作，手机桌面都变成了闹钟。科任老师的线上授课班级多、作业批改量大，一天大部分时间盯着屏幕，很辛苦。为了缓解老师们的惊慌心情，调整身心状态，学校各年级的蹲点行政各稀奇招，从宅家运动、亲子手工等方面共享资源，提倡学会放松身心，积蓄精力更好地为孩子们服务! 停课不停学，师生共成长。在疫情防控期间，我校全体师生同心协力，共同奋斗，尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体老师将满怀责任感与使命感，做到防疫、教学两不误，全力助力学生健康成长。阳光会穿过云层，疫霾终会过

39、去。让我们静待春暖花开，早日回来到漂亮的校内! 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇九 3月28日下午，学校接到上级通知3月29日停课，须要开展线上教学。李群英校长马上召开行政会，部署线上教学各项工作支配。副校长室马上根据上级要求修改学校的线上教学工作方案，和教育处一起完成各年级组总课表，并布置年级组提交并发布3月29日的各年级详细课表。学校在微信公众号发布了马王堆小学“停课不停学”居家线上学习指南。现将学校的线上工作状况总结如下： 一、课前打算有条不紊 3月28日晚上十点左右，各班级班主任均发布了3月29日的班级详细课表，让全体家长提前知晓线上第一天的详细支配，并做好线上学习相关打

40、算。班主任师祝华老师为了让孩子们更加好地学习，凌晨2点还在完善班级群学习的平台。赵传珍老师作为“六零后”老师，主动学习企业微信的运用，做好线上教学打算。数学组杜巧老师、陈婷婷老师、尹卫华老师制定一周的学习任务单，让家长和学生直观了解数学学习任务。 3月29日是“停课不停学”的第一天，行政班子和老师们一大早就进入工作状态。李群英校长早晨6点多就起先在学校企业微信行政群部署工作支配，范爱鸽副校长在第一节课前就精准推送线上授课资源、“两操”之前的打算、打卡不做硬性规定等事项在学校企业微信群做出明确要求;刘子晶主任、曹敏主任指导年级组、学科组进一步落实年级学科课程详细支配、作业布置及批改;各位蹲点行政

41、提前巡查所负责年级的各班线上教学打算状况，并在行政群刚好反馈，便于校长、书记刚好全面驾驭学校线上教学的打算状况。 二、线上教学连接紧凑 (一)晨读时间书香四溢 周二早晨为英语朗读时间，同学们根据老师的要求自主进行晨读。班主任和英语老师在群里指导，刚好评价。并引导中高年级学生依据自己的朗读状况做好星级评价(优秀为五星、良好四星、合格三星)。 (二)“两操”有提示、有要求 即使是线上教学，爱护视力，增加体质同样不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次课间操均严格根据课表进行。班主任在群里发布提示和相关视频，提示孩子做眼保操前要洗手，留意指甲不宜过长，运动前穿好运动鞋，留意运动时的平安，孩子们均能在规

42、定的时间内完成“两操”。 (三)学科教学环环相扣 在学科组长的组织下，各学科老师提前观看课程教学视频，制作了统一的课前提示模板，于上课前5-10分钟发送至班级群里，并精准推送本节课的授课视频链接，便利学生了解学习的内容和课前打算。班主任时刻跟踪孩子们的学习，和学科老师紧密协作，确保教学质量。 三、作业布置与批改刚好高效 借助企业微信“班级作业”，各学科老师分层布置作业，有基础性作业、拓展性作业(实践性作业)。孩子们提交作业之后刚好批改与反馈，采纳等级制和评语评价，批改之后刚好反馈给家长或学生。六2班的语文老师朱斌批改完作业之后，将优秀作业在班级群共享，让同学们相互学习、一起进步。 四、特色课堂

43、有魅力 (一)制作自己的课程表 在班主任的指导下，各年级的孩子们动手设计课表，学会管理自己的学习，提前做好支配。 (二)创意美术课 结合抗疫主题，美术组的王韵、万洁老师等指导学生创作，用画笔为抗疫前线的医务人员加油。 五、宣扬教化到位且入心 3月28日下午，学校发布线上教学通知，党支部书记发布了告家长书，各班班主任刚好发布到班级群，让全体家长知晓线上教学的通知及相关支配，提前做好支配和各项打算。 一2班的班主任游婷玉在上午的教学工作结束之后，给班上的家长们写了一封书信，缓解家长的焦虑，传递老师的关切和暖和，字字句句间真情流露，满满的都是对家长的理解和对孩子们的关爱。 六、打造宅家的温馨家庭时间

44、 孩子们宅家学习，给家长带来了一些工作和压力。然而，这也是难得的家人相聚的时间，是促进学生与家人沟通的难得机会，学会关切长辈，关爱兄弟姐妹。因此，在大队部的组织下，各班级依据课程表开展亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等温馨的家人合作活动。 七、家校合作助力学生成长 学校借助家委会微信群，于3月28日晚上发布线下教学的通知，取得全体校级家委会成员的理解和支持。对于第一天的线上教学状况，各班家委会成员反馈好、评价高，给全体老师带来了无穷的工作动力。 今日是线上教学的第一天，马王堆小学的每一位老师忙而不乱，大家都在不遗余力为孩子们开展线上学习服务，每一位行政都在为各年级组的线上教学保驾护航!全校老师同心

45、同德，共同助力马小学子健康成长! 老师线上教学工作总结 教务处线上教学工作总结篇十 人间三月芳菲盛，恰是桃李春意扬。征程万里风正劲，重任千钧勇担当。3月的校内，本应充溢着琅琅书声、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。 “疫情”就是吩咐，在全市抗击疫情的严峻事态下，胡集镇第一小学全体老师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的看法，特别时期勇于担当和奉献的精神，第一时间落实开展线上教学工作。 3月14日，线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学阅历，本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则，我校每一位授课老师都施展“十八般武艺”，将课前、课中、课

46、后工作落到实处，集思广益谋教学，不辱使命守初心，精彩地完成了本次线上授课的首秀。 我校成立了线上教学工作领导小组，每一位领导都深化到班级群中，检查老师线上教学的备课状况，加强教学质量监控，驾驭线上教学动态，针对教学中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通并监督整改。 疫情无情，人间有爱;一路坚守，春暖花开。胡集镇第一小学“离校不离教、停课不停学”已进行三周。期间，老师和孩子们劳碌而又充溢，化疫为“谊”，亲密师生关系;化疫为“诣”，提升学业水平;化疫为“毅”，锤炼学生意志。老师们反复探讨和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反馈，老师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位督促学生，让学生“宅”而“不荒”，运用多种形式教学，保证学生学有所获。 播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣;呕心沥血，润得桃李吐芳香。线上教学期间，老师们不仅运用“五花八门”的批阅