2023年第一次月考反思300字第一次月考反思800字(篇).docx

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1、2023年第一次月考反思300字第一次月考反思800字(篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇一 积累运用部分空着的较少，失分不是很严峻。但是在上新课时错误的字，复习了一圈后照样错，以后再复习时，纠错应成为重中之重。另外，名句的出处，也应成为训练的重点。 古诗词鉴赏部分，由于停留在理解性的层次上，失分较少。 文言文阅读部分，学生失分就多了，惊人的是，连最基本的字词说明都不会

2、，更别说课外文言文的理解啦，看来实力提升势在必行。 现代文阅读部分学生深化不下去，只停留在表层上，并且学生的回答普遍不靠点，以后应把现代文阅读的训练放到上课首位上来。 作文的差距不大，但是亮点太少，以后的训练重点应靠在“龙头、凤尾、猪肚”上。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇二 这次月考考试全面提高数学教化质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培育学生的创新精神和实践实力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、肯定值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度相宜，能坚持“以纲

3、为纲，以本为本的原则”，在加强基础学问的考查的同时，还加强了对学生的实力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢，注意基础，加大学问点的覆盖面，限制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的困难上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注意学问的拓展与应用，适应课程改革的形势。 1、两极分化严峻 2、基础学问较差。我们在阅卷中发觉，部分学生基础学问之差让人不行思议。 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变实力 5、审题实力不强，错误理解题意 1、注意“三基”教学 加强对学生“三基”的教学和训练，使学生驾驭必要的基础学问、基本技能和基本方法，在概念、基本定理、基本法

4、则、性质等教学过程中，要加强学问发生过程的教学，使学生加深对基础学问的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、精确、到位；要加强运算实力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和精确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不行不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的学问，教学中要立足于把已学的学问弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和学问网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素养。 2、强化全面意识，加强补差工 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成果个位数的逆

5、境，以适应在高一级学校的接着学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教化工作者的一个重要探讨课题。课堂教学中，要依据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程，课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热忱地关切每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上，数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练，激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，暴露学生把抽象的数学问题详细化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学

6、生解决数学问题的思维过程；常常性地进行数学语言的训练，暴露学生对困难的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程，让学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 4、多做多练，切实培育和提高学生的计算实力。要学生说题目的算理，或许不肯定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由。这点可以从试卷上很清楚地反映出来。学生解除计算干扰的本事。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新知、

7、发觉规律的实力。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇三 这是我考得最差的一次考试，是高一上学期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。 语文基础学问不好，回家没有仔细复习背诵，古诗词默写部分错了几个字。朝花夕拾的相关资料课后没有看，没做好充分的打算。作文写得有点跑题，没有抓住其核心内容，没有真情实感和有些语句不通顺势被扣分的主要缘由。对此我对以后学习提出改正，上课要细致听老师讲课，多复习、背诵等，提高写作水平和实力，多练笔，多读书，多参与有益的活动

8、，扩大学问面，做到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。 数学这次考试我最终悔的一件事是倒数其次题，我在抄写时把符号写反了，原来会做的题，为此扣了7分。还有就是x2-kxy+9y2的那道题，由于我考虑问题不够全面，所以只答了一个6，答案是6。在以后的考试中，我要细心看题，用全面的眼光看待和思索一个问题，不能只知其一，不知其二。并且也要仔细细致的完成老师不值得午练作业。 英语在这次考试中，完形填空、改句子和翻译句子方面扣分许多。在试卷中有些单词不相识，有些语法不知道。对此，我要上课仔细听讲，多读英语的小短文，扩大学问面，牢记老师讲过和学过的学问，争取下次取得一个好成果。 历史这次总体来说还是有进步，

9、就是最终的一个大题扣分严峻。写出从1919年以来近代先进中国人向西方学习经验了哪些改变？一看问改变，我的脑子就空了，完全找不到答案。回顾中国的近代改变过程，从中感悟是什么？我也完全忘了这道题的标准答案，所以就写出了我自己感悟。无耐，两道题扣掉了5分。另外丢失的几分，就是我基础学问没有背好，选择题扣掉了。以后我要加倍学习，记住每一道题的标准答案，学得更好！ 生物这是我有史以来考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。这次考试的主要缘由在于平常做的题目太少，有些题换个方式问就不会了，有些题还是基础学问没有记牢。为了再次提高成果，我买了一本习题起先做练习，仔细背诵课本上的内容，我信任有了这次的提高，就

10、肯定会有下一次的。 政治这次考试考的不好。最终一道15分的大题，只得了2分。在考试前，我把全部的题都看了一遍，除了这一题外的其他题我都背过了。可是，它真考了，而且分数还很高，为什么我背过什么它不考什么，我背不过的它偏要考呢？以后我要改正这种饶幸心理，仔细打算好，背过全部的问题。 物理这是物理的第一次考试，但我认为这么简洁的题我考这点分数是完全没道理的。有三道题理解错误。以后我要勤于思索，擅长发觉问题，去解决问题。 地理问题主要在于对地图的背诵不好。把安徽和浙江的地理位置记反了，把准格尔盆地和柴达木盆地的位置颠倒了，还有一些地理数据没有记清晰。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇四

11、 升入中学的第一次月考成果已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，这看似良好的成果，其中还藏着小小的缺憾，这些缺憾都是由疏忽大意造成的。 先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应当，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我假如能一丝不苟的去完成它们，语文成果岂不是一个多么可观的数字？ 数学的马虎更不应当，一失手成千古恨，把x的肯定值当成了x，虽说一个是对的，但把肯定值弄成个负数，简直心里懊悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。 历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣

12、加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。 生物别提，43分，要不是历史的的坚韧反抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。 月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不懊悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽搁大局。其次“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个学问点弄清、搞明白，每天学过的学问要刚好温习。温故而知新，可以为师矣。 月考，其实并不是多么难，仔细、细心的看法会造就一切。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇五 冬天悄然而至，第一次月考也落下了帷幕。看到孩子们的成果，我喜忧

13、参半，现将本次考试做以下反思： 本次考试，从试卷来看，依据课程标准对本年级的详细要求进行命题，紧扣教材，题型较敏捷。整体上，大部分学生对基础学问驾驭比较扎实，理解实力、阅读实力初步形成。 纵观整个试卷，我认为本试卷是一份较有价值的试卷。内容有肯定的覆盖面，重点突出，敏捷性强，有肯定的代表性，试卷难易适度，有肯定的层次性。本试卷体现新课标中新理念的原则，重积累、重运用、重发展。除考察学生应当驾驭的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查学生的语文综合实践实力。本试卷的命题还紧密联系学生的生活实际，留给了学生阅读思索的空间。 本份试卷分为“基础学问”、“阅读”和“作文”三个大题，题型

14、丰富，基本涵盖了学生本学期所学的语文学问。从卷面的分值支配来看，本份试卷重在考察学生基础学问的驾驭状况。 （一）总体状况分析 本次语文期末考试，参考人数人，平均分.，合格率%，优秀率%，最高分分。 （二）详细状况分析 1、大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观，但在老师一再强调的同时，仍有一部分学生书写看法不端正，卷面不够整齐、美观。其实语文教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的须要，更主要的是一种学习看法的培育，而这些书写有欠缺的学生往往考试成果并不佳，所以更要求老师不能听之任之，努力帮助学生端正学习看法，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关切，补好这一环节。 2、基础学问的驾驭从卷

15、面来看比较志向，学生驾驭坚固，这是本班的一大优势，须要接着保持。本次考试其次、三、四大项“在括号里选出正确的答案”、“照样子写词语”、“按要求回答问题”，总体的得分率百分之九十几，就可见学生对基础学问的驾驭还是不错的。 小小书法家。重在考查学生对生字的驾驭状况，从答题状况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。但此题中个别字出错率很高，如：玩耍的“耍”，飘舞的“舞”这也看出老师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽视了跨单元的生字归整；还有就是注意了多音字组词，而忽视了同音字的应用。 但第三小题得分较高，错误主要出在“的”和“地”的用法，尽管我在复习时始终强调，可是出错率还是较高，这就要求

16、我们在教学中，除了教给他们正确方法以外，还要求他们多练习。 第四小题按要求回答问题。这题考查学生对于成语的积累状况。错误集中在：喜不自胜。看出一部分学生成语积累不过关，看来课前教授成语以外，还要加大对学生的检查力度，让他们得以坚固驾驭。 第五大题是把句子补充完整，并连线。有些孩子不擅长读题，因此失分较多。以后因加强这方面的引导，深化教学中比较细致的工作。 第六小题“按要求，写句子”，学生驾驭不好。 纵观本次考试，试卷的难度、坡度应当说并不大，理应考出较为志向的成果，但是仍有不及格的学生，学生的审题，漏题的、答非所问的、张冠李戴的比比皆是，说明学生在答题时并没有仔细读题，只是瞄了一眼，就匆忙忙忙

17、回答，做完也不知或不能仔细检查。这也是以往考试中常常出现的现象，平常甚至考前一再提示，可在考试过程中不少学生仍旧屡教不改，实在是一件特别头疼的事。 进行质量分析后，我须要反思和改进的地方有许多：首先就是在平常的教学过程中，要留意抓两头、带中间，留意重点抓基础的学问，争取能够做到让每个孩子都能娴熟的驾驭。其次就是抓阅读，培育孩子的阅读爱好，教给孩子一些解题思路，还有就是交给孩子做一些敏捷题目的技巧。同时，抓学生的书写，让学生养成作业、卷面整齐的习惯，让学生养成良好的学习习惯，让学生在做题时多多审题再去做。最终抓作文的教学，平常让孩子多练、多写。平常在学校加强老师间的集体备课，多商讨、探讨教学方法

18、。老师与学生的家长多加强沟通和沟通，共同教化好学生。同时在平常接着用课余时间对学生进行提优补差的工作，以期更大的进步。 依据本次考试出现的状况，几点努力措施： 1、让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。 2、设置有特色的作业布置方式，如课堂作业、课外阅读词语积累，提高学生学习爱好，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成果成为学生内在的需求。 3、帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标，发觉重点，能提出不懂问题与同学沟通，向老师请教，做好笔记和课堂练习等。 以上是结合这次期中考试质量分析及些许思索，下面想说说自己在三年级课堂的

19、教学反思。三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，三年级起先识字不是重点，但对某些学生来说还很困难，没方法轻视；阅读应成为学习的重点，但学生认知水平有限，对问题的理解不够深化、全面，很难把握阅读的“度”；习作练习中，又不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。而二年级教材又侧重支配词句练习，学生一下子对作文感到特别头疼？面对这些问题，第一次带中年级的我在摸索中前进、在实践中反思。 4、阅读分析部分课内的一题答题状况良好，但课外阅读状况普遍较差。 当然这跟学生的认知实力有关，但也反映出学生良好的阅读习惯还没有养成，对较敏捷的题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合实力较低。此题是

20、既跟基础学问有关，这种发散型的题目既能考核出学生语言发展实力同时也开发了学生的发散性思维。但是，我们班学生在这类题失分较多。由于学生刚升入三年级，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题实力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理解的深度。因此，我想接下来肯定要重视课内阅读方法和答题技巧的驾驭，加强课外阅读材料的训练。要求学生广泛阅读名篇，提高独立阅读实力。另外，在阅读教学中，应留意培育学生的学问迁移和情感体验。 5、最终一题习作题做的很不志向，当时看到试卷时，我就有些担忧，从完卷状况来看，多数同学能按要求习作，并想像丰富，故事情节完整、生动

21、，好玩，语言流畅。但部分学生的习作篇幅较短，学生语言表达实力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话就事论事、无实质内容，缺乏童趣，书写不仔细，还有偏题现象，没按要求写作文。 （一）老师： 1、严格执行语文新课程标准，仔细钻研教材，正确把握教材的重难点，细心组织教学活动。特殊是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的实力，培育学生良好的阅读习惯。 2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生驾驭较好，因此在今后教学中必需接着重视这方面教学。 3、注意学生审题实力的培育，特殊是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要激励学生自己动脑思索，提高审题的实力。 4、注意作文教学，平

22、常让学生多练笔，留意视察身边的人和事，为写作供应素材。适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。 5、充分发挥学生学习的主动性，培育创新精神。在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习主动性。在课堂上，充分让其独立思索，不要一味灌输学问，要在学生驾驭方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。变更传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培育学生敢于质疑，勇于争论，擅长思索的创新实力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到非常茫然，或只求答案唯一。 6、平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。 7、要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延长于

23、课外，注意课外学问点的渗入，融会贯穿。首先老师要多读书，其次要求老师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平常就有了充溢的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 8、抓好辅优带差工作。从学期起先前订的安排中，我发觉自己在这方面做的不是很好。缘由是自己对优生的过于放松，而平常班级任务过多的依靠于优生，使他们在校的时间发生了倾斜，重在当老师的小帮手，而对于学习有一些懈怠。而对于差生，这学期我看得比较牢，除了在课间多加督促外，平常也实行“一对一”帮扶政策，刚好调整班级座位，使优等生发挥自身优势的同时带动后进生。 总之，我应当多读一

24、些教化理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握和对课堂的驾驭实力，希望能冲破瓶颈，在今后的语文教学实践中，不断进步。 （二）学生： 1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的状况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。老师平常应有意识地培育学生仔细读书，端正学生的学习看法，从字迹、审题，仔细程度上，培育学生良好的学习习惯。 2、培育学生的仔细阅读看法，平常提高要求，端正看法，作业的质量等方面进一步加强；还要培育学生做完题仔细检查的习惯。 3、对个别学困生要加强辅导，特殊是要提高课堂教学效

25、率。提倡学得少一点、学得浅一点、让他学得好点。学得少一点、学得浅一点，不是降低标准，而是为了学得好点，收到实际的效果。只有学得少一点、学得浅一点，才有可能学得好一点。因为每次试卷上多数是不难的和不太难的题。保证这些题不丢分，学困生成果就上去了，主动性也提高了。 4、学生阅读实力的培育应立足于课堂。针对阅读部分失分严峻这一现象，我认为提高学生的阅读实力必需立足课堂，立足课本。教学中，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。要培育学生的基本阅读实力，一是整体把握课文思想内容的实力。二是体会重视词句含义的实力。三是自己提问题自己回答问题的实力。同时，还要将阅读延长至课外，激励学生在课外多阅读一些有益

26、的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 5、作文教学改进作文方法的指导，留意学生思维的训练，削减作文的错别字，留意提高学生的阅读积累。针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主，引导学生在平常的学习中多积累一些美丽词句，养成自觉积累的习惯。要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分爱护学生表达与沟通的主动性，尽力让学生获得胜利感，从而不断增加学生习作的自信念。 总之，“一切为了学生的全面发展”，希望我们的孩子们学有所获，希望全部的付出都有收获。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇六 中学第一次月考已

27、经结束了，作为成果的考察，当然是有人高兴有人忧愁，但是高思老师希望没有考好的学生们不要垂头丧气，成果好当然值得兴奋，但是成果不好也未必是坏事，最至少能让学生们知道自己的不足。 提到这个问题可能我们须要从两个不同的角度去思索。会有一部分同学在这次月考中取得了不错的成果，那么首先必需得向这部分取得了不错成果的同学表示庆贺。但是务必要提示大家的就是，这仅仅是我们高三的第一次考试，之后立刻还要面临的期中、期末等大考。而月考只是对于已复习过的部分章节的考察，而月考考得好肯定是一件好事，但这并不意味着期中等大考也就肯定考得好。所以考得还不错的同学肯定不要过度喜悦，而是须要以更大的决心和努力迎接之后的学习。

28、 那么另外一部分考得好像没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。月考的考点是比较有局限性的，只会在较小的已经复习过得模块里面出题，所以考察面并不会很广，在这样的考试里没有取得好的成果也决不代表着以后就不会取得好成果。但是，须要正视的问题是：月考分数不志向也的确在肯定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方，而且我们的备考状态肯定还没有调整得比较好。对于这些同学而言，最重要的事情就是在期中考试来临前，用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍，并尽快找到考试的节奏。 而无论是考得好还是考得不好的同学都须要思索的问题就是：这次月探究竟暴露了什么问题？要回答这个问题就肯定要从以下几个方面

29、来入手： 1、试卷整理。月考试卷下发以后，肯定要全面的检查一下试卷的整体得分状况，肯定要找到错题的错误缘由。除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。许多同学拿到试卷之后，快速的将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不当心”拿到了分的题。 2、状态调整。无论考得好坏，我们都不要太在意，终归高三时一个过程，而我们才刚刚离开“始发站”，离最终的终点还有很长的距离，所以在这么一个漫长的过程中，保持一个学习状态的稳定，其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数，保持一个尽量淡定

30、的心情，仔细总结每一次考试的得失，会是一件务必要去仔细落实的事情。不要太过分的看重分数，自己的进步，自己是否通过复习得到了提升，自己是否学会了解决生疏问题的方法会更加重要。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇七 月试已经结束，学生的整体成果还不太满足，还有很多不及格现象。针对这种状况在下阶段的教学中学生方面实行如下措施： 1、转变学生学习看法。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误相识，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。 2、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习爱好，使之情愿学，乐意学

31、，主动主动地学。在每节课上，每次作业都要培育学生的审题意识与实力。在夯实基础学问的同时，培育学生运用所学学问的综合实力。培育学生细致审题的实力，防止马虎出错。 3、努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的资料，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。 4、仔细备课，精选试题保证学生学足，学精。 5、虚心向其他老师请教，进一步提高教学成果，加强学生实力的培育，实现优生成果的再提高。 6、加强课堂教学的敏捷性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。 第一次月考反

32、思300字 第一次月考反思800字篇八 这次考试之所以没有考好，总结缘由如下： 1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、打算不充分。主席说，不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3、没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 确定目标。明确自己想要的，制定安排，按部就班的

33、走。 失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确驾驭各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进

34、行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便刚好更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、马虎、大意等，往往

35、在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，恒久激励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好打算，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试

36、中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广袤天地中去。 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇九 真是“逝者如斯夫”呀！开学才几天，第一次月考就在我们惊慌而有序的劳碌中结束了。这次考试好也罢，坏也罢，喜也罢，忧也罢。这都不是重点。最重要的是要分析缘由，找到不足，总结阅历，吸取不教训。找到自己进步的途径，争取更大成功！ 这次成果总体上是可以的，但是有两科还是不尽人意地理、历史。地理主要是因为考试时不够细心，计算和测量出了问题。再就是概念、公式驾驭不熟，以至于考试时有些手忙脚乱，最终只考了90

37、分。历史是记忆性的科目，主要是背诵，假如背的不好，当然考不好。分析这次失利的缘由主要是惊慌，把刚刚背下来东西都遗忘了。这也跟我们进入初中第一次进行这么大型考试，没有阅历有关。 吸取这次教训，以后考试前我肯定要仔细复习，俗话说：“临阵磨枪，不快也光”嘛！那样的话，考试自己就不会再惊慌了。 我有两科考了满分数学和政治，虽然是满分，但也有值得留意的地方：考数学我竟然忘了带草稿纸，也没敢跟监考老师说明。还好，一卷不用上交，我就在试卷的边缝上计算。边缝不够了，再在课桌上验算。最终还来个双手并用！哈哈，妈妈说你这次确定考砸了。还还幸运之神还算照看我吆！但这肯定不是阅历之谈，下次可得留意了 语文作文出现的问

38、题是：字体写的不够好，涂改的地方较多，影响了文面的整齐。另外，语句也不够美丽。 今后，我肯定仔细听讲，仔细复习，提高心理素养和应试实力，我坚信，我肯定会越做越好！ 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇十 试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题学问分布合理、难易适中，突出了对基础学问、主干学问的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在： 1、基本概念的考查上敏捷、严谨、深刻，主要试题有（1、3、11）题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的精确程度及领悟实力。 2、基本运算的考查上，算法及变形实力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有（2、4、6、8、14、18、

39、19、21、22）题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。 3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、敏捷、开放。较全面考查了学生对所学学问的综合领悟实力及学生的数学思维品质。 1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。 从试卷的选择题、填空题的状况看学生优劣不等，这说明学生在基础学问的驾驭上已经两极分化，对一般生而言，必需强化基础学问的教学，不要使学生在基本学问的形成上出现较大差距，要依据学生的状况，有针对性地进行教学。 2、重视初中生运算实力的培育。 从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，很多重点生比一般学生的

40、计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算实力，这说明学生的运算实力很差。而学生的运算实力是数学中的重要实力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确性。 3、要引导学生注意考试阅历的积累。 从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不仔细、计算过程不严谨、结果不精确，对各类型试题的解答方法驾驭不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，老师要结合学生答题过程的得失，让学生总结阅历，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。 1、尽可能做到“因

41、材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教化教学方法。 2、狠抓落实，提高学生的计算实力。提示学生做一些看似或者的确简洁的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避开一些计算过程中出现这样那样的问题！ 3、教学中要着重于学生的探究求知过程，培育学生的分析实力而不是机械地对“结论”（定义、性质、判定等）进行死记硬背。 4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上的确存在许多正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中肯定要搞清晰什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。 5、多一些激励，少一些呵斥；多一份耐性，少一些将

42、就！总之结合这次考试的得与失，做好仔细的分析与总结工作，信任我们在下次考试中会取得进步！ 第一次月考反思300字 第一次月考反思800字篇十一 时间荏苒，转瞬初二的第一次月考就过去了。 在这次月考中我并没有取得让自己满足的成果，甚至离那个自己所想的名次还差的特别远。但是月考已经过去，我们也不能再变更什么，唯一的就是分析错题，并在下一次的期中考试中努力，向着自己的目标进发。 这次的月考，基本上没有一科成果是我应当考出来的。语文更是让人大跌眼镜，连70分都没有，数学呢，也是差到极点，唯一让人说得过去的也就只有英语了，但是英语试卷上也扣了不应当扣掉的分数。总的来说，这次月考是初中有史以来最差的一次了

43、，而考出这样成果的缘由也就正是课上也没有将老师所说的学问点内化于心，课后也没有主动找老师解决难题。 所以，依据这次的月考，我确定今后要做到以下几点：明确个人目标，制订学习安排。把每天必需做到的任务写在小纸片上，贴在桌上，一项一项的完成，每天做到不带着问题入睡；从现在就起先行动，不把今日的事情留给明天，明日复明日，明日何其多。假如我迟疑，胜利就会投入别人的怀抱。所以，从现在就起先行动，马上行动！要用行动去迎接期中考试，实现我的目标决不轻言放弃；在迎接期中考试的过程中，都不行避开地会遇到困难。 困难就象弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前恒久是一座不行逾越的大山，那些因为一次考试失利就没精打采的人肯定是困难面前的弱者。为了实现心中的目标，要鼓足志气，迎难而上。失败的人才会想方设法找借口，胜利的人总是想方设法找方法。要信任自己，我能行！决不轻言放弃！终归：“披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海！”养成良好的行为习惯，做到有恒心，有毅力，有执着的追求，有锲而不舍的坚持。古人说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 所以现在，让我们为了自己的目标而奋斗！为班级而奋斗！