2023年最新泊船瓜洲教学设计优秀.docx

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1、2023年最新泊船瓜洲教学设计优秀 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 泊船瓜洲教学设计篇一 在教学工作者实际的教学活动中，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是我帮大家整理的语文泊船瓜洲教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。 教材简析： 泊船瓜洲是人教版小学语文五年级上册其次组第一篇课文古诗词三首中的第一首，泊船瓜洲是喜闻

2、乐见、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和酷爱。 全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 导学目标： 1、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。 2、借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会作者表达的思想感情，揣摩作者表达的方法。 3、感受古诗的韵味，激发阅读古诗的爱好。培育动手搜集资料的习惯。 导学重难点： 1、理解诗意，积累古诗。 2、体会作者表达的思想感情，揣

3、摩作者的表达方法。 打算：课件 导学过程： 1、经典诵读：背诵关于思乡的古诗词：天净沙秋思 2、导语：“露从今夜白，月是家乡明。”古往今来远离故土的游子总会思念魂牵梦绕的家乡。他们往往把这种浓浓的思乡之情融入一首首短小精悍的古诗中，须要我们细细去品尝。今日我们一起学习王安石的泊船瓜洲看看他是怎样表达自己的情感的？ 3、出示课题，齐读课题，泊的意思，“瓜洲”现在长江北岸， 4、了解作者，生沟通，师小结。 1、初读古诗，初步感知诗的内容 1）自由读古诗，读准字音，读通诗句，留意读好停顿。边读边想每一句诗的意思。 2）检查读古诗状况：指2名学生读，老师范读，自由试读，2个小组读，齐读。 3）你读懂了

4、哪一句的意思，和大家沟通。 2、小组合作： 1）、用画一画的方式学习前两行诗句，感受京口、瓜州、钟山的位置。 2）、用想象画面的方式学习后两行诗句，感受作者的内心情感。 点播学习第一句： 小组展示画图： 诗人把船停在瓜洲看到什么？ 学生在图上标出位置。结合图和注释了解地理位置。 作者这两句诗提到了三个地方之间的距离，其实说的是什么意思呢？（京口和钟山离得很近）这与作者有什么关系呢？ 简介：王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京有着深厚的感情，可以说那里是他的其次家乡。 真离得近吗？（长江、数重山） 从哪些词中看出王安石认为近？（一水间，只隔数重山） 看到的实际距

5、离很远，但在王安石的心中认为特殊近，这是为什么？ 练习读感受诗人对家乡的无限思念和急迫盼望回家的感情。 在他心里一水之隔，确是近在咫尺，读第一句 在他心里数重山也不远，读第一句 在他心里家乡就在眼前，读第一句 诗人太思念家乡了，多想回去呀！再读 点播学习其次句： 读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？生沟通 师：春天到了，和煦的春风吹醒了柳树，吹来了燕子，吹美了大江南岸，闭上眼睛想象春风带给江南的美景，可以用哪些词语来形容江南的漂亮景色？ （“阳春三月”、“鸟语花香”、“万紫千红”、“朝气盎然”、“绿满江南”、“桃红柳绿”、“春风和煦”）指数名学生说。 师：听了同学们的描述，我仿佛望见了一派绿意盎

6、然的春光图。把你的感受通过朗读表达出来吧。学生朗读第三行。 诗人只用了一个字就把江南春天的美景表现出来了，耐人寻味，那就是-“绿”，请同学们仔细阅读课后资料袋里的内容，信任你会更进一步的感受出诗人对词的推敲及用词的精确传神。 沟通：听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么？（指名答。） 再一次感受江南春天一派蒸蒸而上的景象。读“春风又绿江南岸” 诗人离家多长时间了？哪个词看出？“又” 诗人离家很久了，春风又绿江南岸，江南绿了家乡也绿了，江南这么美，家乡也一样漂亮，勾起了作者无限的思念。 因此在这样清寂的夜晚，他辗转难眠，独自一人走出船舱，仰视夜空中的一轮圆月，他发出感慨明月何时照我还？ 一水之

7、隔，近在咫尺，偏不能还，不由感慨春风-明月何时照我还？ 春满大地，离家已久，思绪万千，不由感慨春风-明月何时照我还？ 此时你就是诗人，站立船头，仰视明月，思家心切，只能借诗来抒发自己的思乡之情，请同学们带着这种感情再来读一下这首诗。 小组小结：通过沟通我们知道了作者的家乡在钟山，山高水远，但在作者心中却很近，他太想回家乡，还知道了江南的春意盎然，勾起了作者对家乡的思念。 老师小结：作者泊船瓜洲，感受到了近在咫尺的家乡，看到了春意盎然的江南，勾起了他对家乡无限的思念，再读，感受。 1、把这首诗改编成小故事。 2、从古至今，像王安石这样身在异乡，思家心切的诗人还有许多，也写下了多数感人肺腑的思乡诗。课前，老师收集了一些有关思乡的古诗，送给同学们。 悠悠天宇旷，切切家乡情。张九龄西江夜行 海上生明月，天际共此时。张九龄望月怀远 落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴灞上秋居 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。杜甫闻官军收河南河北 3、随堂作业 (1）选字音 一水间数重山还乡 (2）补充诗句并完成练习 京口瓜州（），钟山只隔（）。 春风（），明月何时照我还？ “一水”指的是（） 句中“绿”字用在这里的好处是：（） 用自己的话说说“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”诗句的意思： 表达了作者（）之情。 s(content_relate);