2023年荷花的诗句(7篇).docx

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1、2023年荷花的诗句(7篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 荷花的诗句篇一 夏天到，夏天到， 小小姑娘立池上， 头带黄色发卡儿， 迎着风儿随风摇， 呈现身姿真婀娜。 荷花的诗句篇二 1、学习线描绘画，驾驭色调应用。 2、初步了解驾驭画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的爱好。 3、培育学生酷爱大自然之情。 重点：培育学生感受美的实力。 难点：了解绘画的表现实力。 多媒体课件 1、你见过荷花吗？ 2、有关荷花你知道些什么？ 3、细致描述印象中的荷花

2、，你最喜爱荷花哪部分？（学生自由发言） 同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美妙的印象，下面我们一起去看看这漂亮的荷花吧。 1、同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？ 2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我们就一起来感受吧。 引出课题：（板书）荷花美 1、同学你知道有关荷花的学问吗？ （学生自由发言） 2、老师介绍荷花 我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把漂亮的荷花表现出不同的风味，同学想不想观赏一下呢？ 1、设问： （1）你最喜爱哪一幅？为什么？请说说你的感受。 （2）细致看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？ （3）你们看这些荷花画的是什么季节

3、？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？ 2、探究绘画方法 画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？ 学生上台画 1、你知道荷花由哪几部分组成吗？ 2、茎有什么特点？ 3、荷叶是什么形态的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？ 4、荷花的花瓣形态是什么形？细致看花瓣上有什么？ 5、莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？ 在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。出示各部位不同角度的画法 边示范边讲解要点 刚才，同学们尝试表现荷花了，确定同学们还有不同的表现方法，下面就请同学们随意画出自己眼中的荷花。 1、老师让学生离开自己的座位，相互观赏

4、作品，与学生沟通、探讨。 2、让学生把自己认为最好的作品拿出来与大家共享，老师、学生共同评点。 3、表扬学生课堂中的表现。 荷花的诗句篇三 1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。 2、接着引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。 1、几种花的头饰 2、相识了解迎春花、桃花等花儿。 1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。 2、再次嬉戏 规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。 （2）、不跑到远离老师的地方。 1、师：除了荷花，你们还相识哪些花？（幼儿自由讲解并描述花名）。 2、启发幼儿创编歌谣。 师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？ 师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好

5、吗？ 桃花桃花几时开？ 一月开； 一月不开几时开？ 二月开； 二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。 （1）、引导幼儿说出花开的月份。 （2）、提示幼儿有节奏地念儿歌。 1、老师扮桃花，师生嬉戏。 2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。 师：这是什么花？几月开？ (提示幼儿记住花开月份)。 荷花的诗句篇四 1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的学问。 2、引导幼儿用“xx花儿x月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。 3、提高幼儿的听说实力，激励幼儿开心轻松地嬉戏。 1、荷花一朵。 2、丰富幼儿有关四季花卉名称的学问。 一、老师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的留意力，引导幼儿熟识嬉戏儿歌，激发

6、幼儿的爱好。 1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗? 2、下面请小挚友来问，荷花姑娘会自己告知你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开?”老师回答：“一月不开二月开。”幼儿接着问：“荷花荷花几月开?”老师回答：“二月不开三月开。”直到“七月荷花全部开“时，老师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。 3、今日我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的.嬉戏。 二、老师向幼儿介绍嬉戏的规则。 1、集体提问，个别幼儿轮番回答并相互传递荷花。 2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小挚友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。 3、花仙子必需向他的同伴小荷花发问：“什么花儿x季开?”小荷花必

7、需回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，嬉戏接着进行。若回答不正确，则停止他嬉戏一次，由他旁边的同伴代替回答，嬉戏重新进行。 三、老师采纳扮演角色参与嬉戏活动等形式引导幼儿开展嬉戏活动。 1、老师扮演花仙子，采纳个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习嬉戏中的语言。如老师问：“什么花儿春天开?”幼儿答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开?”幼儿答：“石榴花儿夏天开?”激励幼儿说出四季中的多种花卉。 2、老师指导个别幼儿进行轮番接说传递荷花嬉戏活动，让全体幼儿能够清晰地了解嬉戏的全过程。 请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月

8、开?”第一位幼儿边答“一月不开二月开” ，边将荷花交给其次位同伴。然后再集体提问。其次位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开“，边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着“花仙子”便问第八位同伴：“什么花儿春天开?”答“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一轮嬉戏结束。 四、嬉戏活动“荷花荷花几月开”。 幼儿坐成半圆形，老师将荷花交给第一位幼儿，进行传递荷花的嬉戏活动一至二遍。 荷花的诗句篇五 1、增加快速奔跑和相互追逐的实力。 2、提高动作的反应速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的爱好。 荷花头饰。 一、起先部分。 1、组织幼儿分

9、成六路纵队站好，进行队列练习大圆、小圆、s形走，快走、慢走。 2、小挚友在进行队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。队伍走成一个大圆。 二、基本活动。 1、今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“荷花荷花几时开”，现在老师讲解嬉戏规则，请小挚友细致听。老师要选一个小挚友戴上荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小挚友边念儿歌边围着“荷花走”当念到“六月荷花朵朵开”的时候，圈上的小挚友就做开花的动作，然后四散跑开，扮演“荷花”的小挚友就要马上去抓，当抓到一个小挚友后，就互换角色，然后嬉戏重新起先。 2、小挚友你们知道怎么玩了吗? 3、老师再次讲解并描述嬉戏的重点，只有念到“六月荷花朵朵开”

10、时，圈内的小挚友才能去追，否则嬉戏停止，在追的过程中，圈上的小挚友要留意躲闪，别让“荷花”抓到自己。 4、现在老师请一组的小挚友来示范嬉戏的玩法，其他组的小挚友看。 5、组织小部分幼儿示范嬉戏。 6、小挚友你们知道怎么玩这个嬉戏了吗? 7、现在我们起先嬉戏，老师请小挚友分成两队。(并强调嬉戏的规则，增加幼儿快速奔跑和相互追逐的实力。)一、二、三组的小挚友为一个队，四、五、六组的小挚友为一队。这个队伍的小挚友在这边玩，四、五、六组的小挚友在那边玩。 8、组织幼儿进行嬉戏活动。 9、刚才老师看到小挚友都玩得很快乐、欢乐，小挚友在进行嬉戏的时候要留意平安不要遇到其他小挚友了。我们再来玩一次嬉戏! 1

11、0、再次组织幼儿进行嬉戏。 三、放松活动。 1、刚才我们做了嬉戏，现在我们一起来放松放松。组织幼儿甩甩小手、扭一扭腰，踢踢腿。 2、回到家里小挚友也可以和自己的好挚友玩一玩这个嬉戏。 荷花的诗句篇六 1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。 2、接着引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。 1、几种花的头饰。 2、相识了解迎春花、桃花等花儿。 （一）嬉戏：荷花荷花几时开。 1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。 2、再次嬉戏。 规则： （1）须等儿歌念完才能逃。 （2）不跑到远离老师的地方。 （二）创编嬉戏歌谣。 1、师：除了荷花，你们还相识哪些花？（幼儿自由讲解并描述花名）。 2、启发幼

12、儿创编歌谣。 （1）师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？ （2）师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？ 桃花桃花几时开？ 一月开。 一月不开几时开？ 二月开。 二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。 （1）引导幼儿说出花开的月份。 （2）提示幼儿有节奏地念儿歌。 （三）嬉戏。 1、老师扮桃花，师生嬉戏。 2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。 师：这是什么花？几月开？（提示幼儿记住花开月份）。 荷花的诗句篇七 时间飞逝，又到了一年一度的夏天。 蝉躲在浓密的树荫间，一起唱着一首首“美丽”的歌儿。池塘成了青蛙的地盘，他们张开大嘴，“呱呱”地合唱着一首“夏之歌”。 一大早，我和家人一起

13、乘车去海通乡欣赏荷花。 下了车，沿着木头栈道往前走，嗬! 映入我眼帘的是怎样的一幅场景哟。从远处望去，湖面上是一片熠熠生辉的绿色，很多白色、粉色、黄色的荷花缀在其中，红顶的小船穿梭在里面，使这绿色并不显得单调，倒是别有一番风趣。一阵风轻轻拂过，仿佛一阵音乐，荷花和荷叶便扭动着细细的，裹着绿纱衣的腰肢翩翩起舞。看着这幅场景，我不禁想起了一首诗“终归西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 走近瞧，早晨晶莹的露珠在荷叶上滚动，蜻蜓在空中逍遥自在的翱翔，落在荷叶上，不禁使人产生仰慕之情。一朵粉色的荷花尽情的向人们展示着自己的漂亮。花瓣的形态是水滴形，薄薄的，朦朦胧胧，像一位亭亭玉立的蒙着面纱的少女。说它的颜色是粉色吧，那淡淡的粉色中又透露出丝丝的雪白，说它是白色吧，那纯净的白色中又分明显露出几缕粉红，它的颜色是仅凭几个单调的词语是无法形容的，朴实，又不失漂亮，使人赏心悦目。它真是出淤泥而不染，没有一点淤泥的土色，只有纯净的白色，优雅的粉红色和绚丽的黄色。 闻着淡淡的花香，我和家人都赞美着荷花的漂亮，荷花的干净和妩媚。