2023年舞蹈教学计划表少儿舞蹈教学计划汇总(5篇).docx

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1、2023年舞蹈教学计划表少儿舞蹈教学计划汇总(5篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 舞蹈教学安排表 少儿舞蹈教学安排篇一 本学期舞蹈爱好班幼儿有39人，并且有的大部分幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础 ，对音乐的感受力、协调实力的发展已比较完善。而小部分幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一窍不通。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。 这便须要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使幼儿产生亲切感，提高对舞

2、蹈学习的实力。 在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到发展。 1、通过老师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本实力. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，并知道其名称。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映实力和动作协调实力。 5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美实力、表达思想、情意的创作实力。 第一周： 1、熟识幼儿，激发舞蹈爱好。交代舞蹈的常规要求。 2、方位、站姿的练习。新授： 组合：芭蕾手位(配乐：仙境) 其次

3、周： 复习：芭蕾手位(配乐：仙境 )新授： 1、勾绷脚练习。 2、走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周： 复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、地面压腿(前腿、旁腿)。 2、压腿组合。 (配乐：小木偶 ) 第四周： 复习：压腿组合 (配乐：小木偶 ) 新授： 1、手腕、头、肩的练习。 2、音乐反应(一)。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周： 复习：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、手臂动作练习。 2、音乐反应(二)组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周： 复习：音乐反应(一、二)(配乐：中国舞等级考试教

4、材伴奏) 新授： 1、压垮的练习。 2、扩指组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周： 复习：扩指组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周： 复习：弯腰、转腰组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周： 复习：前压腿组合 (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周： 复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周： 复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴

5、奏)新授： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十二周： 复习： 头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周： 复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、蹦跳步 2、汇报演出打算(手绢花：喜洋洋) 第十四周： 复习： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)新授： 1、平踏步 2、汇报演出打算(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞美人计基本动作(一) 第十五周： 复习： 平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授： 1、嬉戏组合 2、演出排练 (歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞美人计基本动作(二) 第十六周： 复

6、习： 嬉戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞美人计基本动作(三) 第十七、十八周：总复习 第十九周：汇报演出。 舞蹈教学安排表 少儿舞蹈教学安排篇二 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。 本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没

7、有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，相识到了舞蹈不仅的可以熬炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，渐渐的喜爱上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究，这是我非常情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验；使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。 1 本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特别状况，家长刚好要给前台询问顾问请假，我们老师也可以给你支配补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。 2 我们舞蹈班学员

8、须要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的打算，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没驾驭，也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。 3 上舞蹈课肯定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，珍贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。 4 上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课心情，下课时允许家进步入教室，了解孩子的学习状况，与老师沟通沟通。 1 让孩子相识各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。 2 逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。 3 发展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的爱好。 1舞蹈基础训练 2舞蹈组

9、合内容 一 列队，坐姿，站姿 走步和行礼 二 节奏练习，幼儿手位，勾绷脚的基本练习 复习走步和行礼 三 勾绷脚组合，手位 小鸟飞 四 勾绷脚组合，吸伸腿 复习小鸟飞 五 吸伸腿练习，压腿组合 小星星 六 复习前三个组合 复习小星星 七 压腿组合，头肩动作 好娃娃 八 头肩动作练习压胯组合 复习好娃娃 九 压胯组合，波浪柔手动作的基本练习 复习前四个舞蹈组合 十 波浪柔手组合，绕腕动作的基本练习 小猫咪 十一 绕腕练习，眼睛动作的基本训练 复习小猫咪 十二 基础训练的整体复习 舞蹈组合的练习 舞蹈教学安排表 少儿舞蹈教学安排篇三 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养

10、培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。 初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。 舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。 家长们一起为少儿的将来着想，激励她们有自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、主动性。我

11、们的教学理念是变被动的.练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完备结合。 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 1。通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。 2。跳舞时与音乐协调一样。 3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5。在舞蹈中与

12、他人合作。 6。观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 1。 动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2。 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3。乐于通过舞蹈表达自己情感。 4。集体协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自己体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位

13、，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时 （第三周）完成“打算段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合表演，动作提高 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学 其次课时 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第

14、四舞段，综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 舞蹈教学安排表 少儿舞蹈教学安排篇四 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心开心的发展。 1、本学期

15、系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求，细心排练。 1、基本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要接着加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面

16、 本学期安排学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 舞蹈教室 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 舞蹈教学安排表 少儿舞蹈教学安排篇五 一、教材简析: 在整个教材的设置上，充分思索到校学生的

17、生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析: 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。

18、在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自我身体的各个部分，学习校内群众舞找挚友训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内群众舞阳光校内，训练学生的舞蹈感觉和乐感。 文章引用自: 三、学期教学目标: 1、相识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小

19、律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点: 教学重点:1。驾驭校内群众舞的风格特点; 2。透过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3。舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭; 4。依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。 教学难点:1。校内群众舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2。要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施: 透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，透过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应

20、多让孩子们分组学习，这样能增加学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 六、一学期一年级教学进度安排按周次列表 第一周 上课队形，基本站姿; 要求：驾驭站姿的基本要求; 其次周 第一个动作; 要求：驾驭吸跳步的要领，动作规范 第三周 其次个动作(手的动作); 要求：动作到位统一; 第四周 其次个动作(脚的动作)并复习所学资料。 要求：娴熟驾驭; 第五周 两人协作其次个动作; 要求：动作协调统一; 第六周 合音乐; 要求：卡好节奏; 第七周 第三个动作(手的动作) 要求：要求动作标准; 第八周 第三个动作(脚的动作) 要求：留意开步的大小; 第九周 两人协作第三个动作; 要求：动作协调统一; 第十周 合音乐; 要求：卡好节奏; 第十一周 第四个动作(手的动作); 要求：动作标准; 第十二周 第四个动作(脚的动作); 要求：留意拍子，步伐统一; 第十三周 两人协作并合音乐; 要求：协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 第五个动作(手和脚的动作) 要求：动作要求标准; 第十五周 两人协作合音乐; 要求：协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 复习所学资料; 要求：娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;