2023年舞蹈教学计划表(篇).docx

《2023年舞蹈教学计划表(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年舞蹈教学计划表(篇).docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年舞蹈教学计划表(篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 舞蹈教学安排表篇一 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天

2、性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变

3、，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、 相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、 培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、 学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、 培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、 驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点：1.驾驭校内集体舞的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭; 4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进

4、行专题探讨、探讨。 教学难点：1.校内集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 六、一学期一年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16周支配) 周次 内容 要求 第一周 一年级：上课队形，基本站姿;驾驭站姿的基本要求; 其次周 一年级：第一个动作; 驾驭吸跳步的要领，动作

5、规范 第三周 一年级：其次个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一年级：其次个动作(脚的动作)并复习所学内容。 娴熟驾驭; 第五周 一年级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一年级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 一年级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 一年级：第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 一年级：两人协作第三个动作; 动作协调统一; 第十周 一年级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 一年级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 一年级：第四个动作(脚的动作); 留意拍子，步伐统一; 第十三周 一年级：两人协作并合音乐; 协作默契，音

6、乐要卡好节奏; 第十四周 一年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 一年级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 一年级：复习所学内容; 娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞; 一学期二年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16 周支配) 周次 内容 要求 第一周 二年级：上课队形，基本站姿; 驾驭站姿的基本要求; 其次周 二年级：打算动作，讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 留意双跳步和分腿的的重心; 第五周 二年级：两人协作第一个动作; 动作协调统一; 第六周 二年级

7、：合音乐; 卡好节奏; 第七周 二年级：其次个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 二年级：其次个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 二年级：两人协作其次个动作并学第三个动作; 动作协调统一; 第十周 二年级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 二年级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 步伐大小和重心的转移; 第十三周 二年级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 二年级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 二年级：复习所学内容; 娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞; 舞蹈教学

8、安排表篇二 教学目标： 1、透过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自我最漂亮的一面。 3、透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。 4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 学生基本状况 学生只理解过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不一样，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班依据学生状况来进行训练。 要求： 透

9、过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，驾驭一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光彩，并为建立学校特色添砖加瓦。 教学资料： 第一阶段：基本资料 1、舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 1、民族舞部分：维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、蒙族舞蹈、汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段：展示 基本资料: 一、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美潜力。 二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度 三、培育孩子听音乐时能找

10、到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。 四、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。 五、培育孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。 六、在上好音乐课的同时，边训练，边排练节目， 专心打算，更好的完成学校交给的各项任务。 舞蹈教学安排表篇三 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心开心的发展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格

11、的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求，细心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要接着加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞

12、蹈学习方面 本学期安排学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点:舞蹈教室 六、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 舞蹈教学安排表篇四 一、课程的性质、教学

13、目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，驾驭舞蹈教化和舞蹈表演专业舞蹈技能，驾驭训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的老师和舞蹈表演者。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，驾驭舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的实力。 3、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面驾驭。融会贯穿，达到培育目标所

14、规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性相识。 2、教学形式： 为使每个学生都能达到培育目标的要求，教学形式以老师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之协作。 第一学期(注意软开度的练习) 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿

15、态，驾驭舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1、学时支配60学时 专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级(10) 教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级) 2、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞

16、步训练，身材组合训练。 四、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 五 芭蕾舞基训 把上练习 双手扶把 檫地组和 节奏4/4 单手扶把 双腿蹲 节奏4/4 单手扶把 檫地 节奏2/4 单手扶把 小踢腿 节奏2/4 单手扶把 单腿蹲 节奏4/4 单手扶把 限制 节奏4/4 单手扶把 大踢腿 节奏3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1、提沉 2、冲靠与旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 七 幼儿舞蹈考级 1.走步 吹吹拉拉 2.音

17、乐反应 一 大苹果 音乐反应 二 看星星 3.扩指 爱护小羊 4.手臂动作 你说可笑不行笑 5.弯腰、转腰 小钟 6、前压腿 小脚 7、双吸腿 弹弹唱唱 8、脚位 擦玻璃 9、头的动作 小鸟的歌 10.摆臂 伸出手 1 1.蹦跳步 小兔子 12.平踏步 开火车 13.嬉戏 万花筒 舞蹈教学安排表篇五 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩

18、子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一起为少儿的将来着想，激励她们有自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完备结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞

19、蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。 2.跳舞时与音乐协调一样。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求 1. 动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投

20、入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不

21、同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时 (第三周)完成“打算段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“打算舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种

22、依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 舞蹈教学安排表篇六 教学目标 1.通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2.使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美实力。 4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 教学内容 第一阶段：基本内容 1.相识舞蹈 2.舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部

23、分：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1.民族舞蹈 2.形体舞蹈 第四阶段：展示 月教学安排 三月份： 基本内容: 相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的依次进行训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 六月份： 舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 活动支配 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1. 基本内容 2. 民族舞部分 3. 完整舞蹈小

24、组合的学习。 舞蹈教学安排表篇七 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调实力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一窍不通。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们打算把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调实力和对音乐的感受力都是刚刚起先发展，虽然有较强的主动性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便须要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使

25、幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的实力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到发展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展. 2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本实力. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映实力和动作协调实力。 5、培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美实力、表达思想、情意的创作实力。 三、详细工作支配 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 其

26、次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步， 第三周：复习：肩部练习，小碎步， 新授：表情舞(配乐：大西瓜) 第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜) 新授：芭蕾手位(配乐：隐私的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：隐私的庭院)走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐：来了一群小鸭子) 新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏

27、) 新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小天使) 第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 第十三

28、周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情) 第十七：总复习 十八周：汇报演出冉映霞 舞蹈教学安排表篇八 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分思索到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消

29、遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐

30、、伸腿坐等基本姿态。相识自我身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、相识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、

31、难点： 教学重点：1。驾驭校内群众舞的风格特点; 2。透过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3。舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭; 4。依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。 教学难点：1。校内群众舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调; 2。要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 透过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，透过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的群众荣誉感和职责心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉

32、戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 六、一学期一年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16周支配) 周次 资料 要求 第一周 一年级：上课队形，基本站姿;驾驭站姿的基本要求; 其次周 一年级：第一个动作; 驾驭吸跳步的要领，动作规范 第三周 一年级：其次个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一年级：其次个动作(脚的动作)并复习所学资料。 娴熟驾驭; 第五周 一年级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一年级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 一年级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 一年级：第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 一年级：两人协作第三个

33、动作; 动作协调统一; 第十周 一年级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 一年级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 一年级：第四个动作(脚的动作); 留意拍子，步伐统一; 第十三周 一年级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 一年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 一年级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 一年级：复习所学资料; 娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞; 一学期二年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16 周支配) 周次 资料 要求 第一周 二年级：上课队形，基本站姿; 驾驭站姿的基本要求;其次周 二年

34、级：打算动作，讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学资料。留意双跳步和分腿的的重心; 第五周 二年级：两人协作第一个动作; 动作协调统一; 第六周 二年级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 二年级：其次个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 二年级：其次个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 二年级：两人协作其次个动作并学第三个动作;动作协调统一; 第十周 二年级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 二年级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 步伐大小和重心的转移; 第十三周 二年级：两人协作并合音乐;

35、协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 二年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准; 第十五周 二年级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 二年级：复习所学资料; 娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞; 舞蹈教学安排表篇九 在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将学问的应用性、训练的应用性、消遣的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调发展。本学期主要针对一年级学生驾驭的基本舞蹈技能和基本动作。主要是实践对校内集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高度的协调性和流畅

36、性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增加学生的合作意识。 2. 学生特点及基本学习状况分析: 一年级的学生年龄较小，留意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的爱好，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信念。在此基础上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的基本姿态。了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。 二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校内集体舞蹈是一种面对全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些基本的舞蹈动作、跑动和跳动的组合以及队形的改变来进行的有节奏的活动。 3

37、.学期教学目标: 1. 了解身体的各个部位，学习正确的基本坐姿和站立姿态。 2. 训练学生喜爱跳舞和玩音乐嬉戏。 3.能够依据音乐的节奏进行表演，并培育节奏感。 4. 学习几个简洁的基本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由欢乐的表演。 5. 训练学生独立仿照动作和舞蹈。 6. 把握舞蹈形态的改变，体会舞蹈学习的乐趣。 第四，教学重难点: 教学重点:1。把握“校内集体舞蹈”的风格和特点; 2. 通过集体舞蹈的学习，加深对所学学问和基本技能的了解; 3.驾驭舞步和音乐节奏; 4. 依据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培育身体协调实力和团队精神，结合教学和教学方法进行专题探讨和探讨。 教学

38、难点:1。校内集体舞蹈的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2. 留意舞伴的动作和身体协调。 5. 教学措施: 通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈课产生了深厚的爱好。通过对校内舞蹈的学习，我认为孩子们应当在以后的课堂上分组学习，从而增加学生的集体荣誉感和责任感，更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些嬉戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 舞蹈教学安排表篇十 教学目标 1。透过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2。使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自我最漂亮的一面。 3。透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感

39、受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。 4。了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 教学资料 第一阶段：基本资料 1。相识舞蹈 2。舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1。民族舞蹈 2。形体舞蹈 第四阶段：展示 月教学安排 三月份： 基本资料: 相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的依次进行训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 六月份： 舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 活动支配