2023年这堂课真难忘作文.docx

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1、2023年这堂课真难忘作文 在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧。作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。以下是我细心整理得这堂课真难忘作文，希望对大家有所帮助。 这堂课真难忘作文一 导语：我印象中难忘的一堂课是电子琴课。老师很仔细的教育我们指法。以下是我为大家收集的几篇题犯难忘的一堂课。供大家参考阅读。希望喜爱。 难忘的一堂课在别人的眼里，作文课是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，作文课是欢乐的，不信的话，那你也感受一下我们的课堂吧! 早上的作文课上老师带着同学们在教室里做了一个好玩的嬉戏夹豆子。竞赛在同学们的欢呼声中时行着，前面几个同学都取得了好成果，我要是输了该怎么办?不行，

2、不能输，我肯定要赢，想着想着，我对自己充溢了信念。“薛鸿昊，该你了!”我信念满满地上了“台”，抓起筷子打算迎接挑战。我瞅了瞅我的对手，啊!竟然是我哥薛帅，完了估计赢的希望不大了。管他呢，碰碰运气吧!看着那身体强壮的哥哥，我摆好架式等待着挑战。“预备，起先!”在老师的一声吩咐下，我把筷子插进豆子中，渐渐地提起筷子，可那豆子似乎在跟我玩躲猫猫，我并不在乎，心里只想着赢。我看着薛帅已经来回运输了好几趟了，我心里特殊焦急，筷子上一下子躺了七八个豆子，这下最终被我抓到了，你们这些小东西可跑不了了。四周的队员都为我们呼喊、加油!事不宜迟，我当心翼翼地走向杯子前，端杯子的那个人把手伸得长长的，也是为了削减一

3、段距离，让我尽快把豆子放进去。那两根筷子像一个滑滑梯一样，躺在上面的豆子似乎几个小挚友在玩，从滑滑梯上滑了下来，顺当地回到了杯子里。我用刚才那一招连续运输了七八趟，而且都很顺当，这下我可赢定了。我的对手表现也不错，我想会不会他比我夹得多呀?以防万一，我加快了脚步，哈哈果真不出我所料，我获胜了!此时传来了队友们的欢呼声! 夹豆子靠的是正二八经的技术，而不是小聪慧，这可真是一次好玩的活动，更是一节令人难忘的作文课。 难忘的一堂课大自然的奇妙是无穷无尽的.，也是值得我们探究的。那节作文课，因一次不经意的探究大自然，令我终身难忘。 “叮叮”上课了!其次节是作文课。老师叫我们写作文。“究竟写什么好?写人

4、，写物还是写事?”大家都在为找不到写作素材而苦恼。突然，正值我们苦恼时，从窗外飞进来一只小麻雀。也正是这只麻雀给了我们写作的灵感。 丁老师见飞来麻雀，便起了灵感。老师叫我们关窗捉鸟，并让我们视察这只“天外飞鸟”。我们左蹦右跳，左扑右既也没能抓住它。终归它能飞呀1最终还是班上的“捣蛋天王”张家庆往桌子上一站，再一跳抓住了。我们静下来视察这只小麻雀。正值大家热情发言时，我听见了窗外老麻雀的叫声，就提议把小麻雀给放了。这时，老师又让全班同学探讨为什么要把小麻雀放了这个问题。经过一番思索，班长第一个发言：“因为小麻雀有母亲，我们也有母亲，我们不能让他们母子分别。”但老师又说：“莫非小麻雀没有母亲我们就

5、把放它吗?”这时又有同学说：“小麻雀也是生命。不能被我们当模型视察，所以要放了它。”又有一个同学说：“小麻雀是属于大自然的，不属于我们，它也有它的自由，它的权利，”接着又有很多同学说出五花八门的答案。探讨得非常激烈。我们也有了写作素材，小麻雀最终送回了大自然，我们都乐了。 是呀，小麻雀也是有生命的，它不是我们的玩具，它是属于大自然的。它也有它的自由!任何生物都有它的生命，它的权利。这节作文课使我受益匪浅，也另我终身难忘。 这堂课真难忘作文二 第1篇 难忘的一堂课 燕子有去，它还回来：花谢了，它还回生：人，遗忘的脑子，莫非会记起来。难忘的一堂课。小学生活多么难忘，时间过得真快啊！一挤眼，我将要结

6、束我的小学生活，到另一个天堂去展翅翱翔。现在回想起来，在这六年间，我经过很多难忘的镜头，其中我永生难忘的要数这学期语文老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的匆忙这篇课文。或许是匆忙这篇课文是散文，并且引人深思的原因吧。老师这节课的打算工作打算得非常充分，先让我自己熟读课文。并且背诵其中内容，提出问题，自己回答。 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段话真是意味深长啊！作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较，突出了时间一去不返返而时间万物却有再来的时候，表达了作者为日子的来去匆忙而感到惋惜、伤

7、感的心情。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”也有人说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 还有人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这些谚语都是对我们小学生而言的。我的心情也受其影响，随之触动。是啊，时间是逃去如飞的，是一去不复返的，我不仅没有好好地珍惜时间，还常常埋怨课堂分钟太长。相比之下，我显得多么无趣无知啊！那堂课使我受益匪浅。“光阴似箭，日月如梭。”一起珍惜我们以后的时间吧 第2篇 难忘的一堂课 难忘的一堂课 刘明麾星期二早上的其次节课，是我小学生活中最难忘的一堂课。上早自习时，老师拿着一个精致的长方形盒子走进教室，把它放在讲桌上。我新奇地看着那个盒子，趁老师去办公室，我轻轻静

8、静地打开盒子，哇，是小蚕，白白的，软软的，我不禁叫起来：“大家快来看啊！”“是什么？是什么？”同学们争先恐后地围上来看。 “丁铃铃”上课铃响了，过了一会儿，我们做完了老师布置的作业后，老师拿起讲桌上的盒子说：“同学们，你们知道盒子里是什么吗？”“蚕！”同学们异口同声地说。老师转过身，在黑板上写了“谁来挽救它”几个大字，同学们纷纷举手，李玉龙站起来大声地说：“我家桑叶多，我会让它们吃得饱饱的，让我养吧！”我也不甘示弱：“它可爱，养它可以陶冶情操，培育爱心。”“它快要饿死了。”徐东怜悯地说。 “因为它是小生命，我们要珍视生命，所以我要养小蚕。”秦帅肃穆地说。同学们也纷纷发言，有的说挽救不了它，因为

9、摘不到桑叶，有的说自己也养蚕，可以带回去作伴，有的最终，老师拿着盒子走到秦帅的面前，把盒子慎重地交给他，说：“这蚕就交给你了，你要尽力把它养活，它吐丝时，肯定要告知我这个喜讯，好吗？”“好，蚕吐丝时，我肯定告知您。”秦帅信念十足地说。这堂课多么令我难忘啊！通过这堂难忘的课，我知道了我们要珍视生命。 这堂课真难忘作文三 “叮铃铃”嘹亮悦耳的上课铃回荡在校内。吴老师迈着轻快的脚步走进了教室，“咳咳”吴老师清了清嗓子，对我们说道：“今日，我们要来玩一个嬉戏传话嬉戏。胜出的那一组晚上不用做作业哦！下面，我把嬉戏规则简明扼要地说一遍：首先，让每组的第一个同学上来看传话内容。然后，让第一个同学依次往下传给

10、后面的同学，要很小声，不能让后面的同学听见。最终一个同学再将听到的内容写在纸上交给我，哪个组又快又准就算胜出。” 话音刚落，教室里忽然沸腾了，同学们七嘴八舌地探讨了起来，有的说：“哇噻！不用写作业哎。”有的说：“我们肯定要赢呀！不用做作业呢。太爽了！”还有的双手合十，闭着眼睛说道：“保佑保佑，让我们组赢吧！”同学们争论纷纷，假如用一句话来形容大家的心情，那就是：既惊慌又兴奋。 在吴老师的一声令下，嬉戏起先了。我们组的第一位同学林思晨以迅雷不及掩耳之势冲上了讲台，紧接着，又以箭一般的速度冲了回来，急着把话传给下一位同学。 只见她手作喇叭状，放在嘴边，凑到黄文渊同学的耳边，以自己最小的音量对他说着

11、什么。后面的同学个个心急如焚，恨不得有一双千里眼，可以看到纸条上的内容；巴不得有一对顺风耳，可以听到那一句话。 坐在最终面的我则急得直跺脚，喃喃自语着：“他们怎么这么慢呀！快点啊！快点啊！”再看看其它组的同学，有的脸涨得通红，高声喊着：“加油！加油！快点儿，再快点儿！”有的抓耳挠腮，一副稀里糊涂的样子，可滑稽了。 或许是我看得太入迷了，不知不觉中，已经轮到我了。前面的王楚琪同学连忙把话捎给了我，我一听，是“读书，和人谈话。”我心里一阵高兴，好短呀，真简洁！第一名非我们莫属了。 我手忙脚乱地找来了一张纸，在上面写上了那几个字。写完，便如光似箭地冲上讲台，交给老师。我们组可是第一个完成的哦！ 一挤

12、眼，嬉戏结束了。即将公布答案了，整个教室沉醉在惊慌的气氛中。原来，正确的答案是：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”而各组的答案却是五花八门，各不相同。第1组写的是：书就是人。全班听了，哄堂大笑，连老师也笑了。第2组和第3组也都写得很离谱，就属我们组最接近正确答案了。“赢喽！”我们组的同学们大声欢呼着。 欢乐的时间总是这么短暂，一堂好玩的语文课就在我们的欢乐声中结束了。在欢声笑语中我们也明白了一个道理：传言不行信！眼见为实，耳听为虚啊！ 这堂课真难忘作文四 六年中，我们上了很多课，但最令我难忘的是阎老师给我们上的一堂科学课。 一天下午临放学，阎老师大步走上讲台，对同学们说：“同学们，明天的

13、科学课，请大家带一个空蛋壳来。”阎老师的话音刚落，同学们便像一群小鸟一样，叽叽喳喳地探讨为什么要带蛋壳。同学们有 的说是要制作着陆伞;有的说是要在蛋壳上画画;还有的说干脆去问阎老师，可阎老师就是不透露半点信息。 到了其次天，同学们都把蛋壳带来了，还都在揣测阎老师为什么让带蛋壳。 “叮铃铃”上课铃响了，阎老师走上了讲台说：“提个问题。蛋壳的拱面承受力大还是凹面承受力大?”有的同学喊拱面承受力大，有的同学喊凹面承受力大。我很惊奇，心想：应当是拱面的承受力大 呀。蛋壳呈半球体(半球体似三角形)，正利用了它稳固的特性，承受力当然大呀?阎老师激励我们自己做试验，说：“揣测恒久得不出结论，自己做个试验吧。

14、” 我拿了支笔，把蛋壳倒过来，把笔向蛋壳凹面扔去，只听“咔嚓”一声，蛋壳瞬间化为碎片。我又拿起另一个蛋壳，拿笔向拱面砸去，笔尖杂中拱面，却一切如常，蛋壳既没有碎，也没有裂纹。我确定 再试一次，因为我觉得我用的力度不够。我用我最大的力气向蛋壳砸去，可是蛋壳除了多了个黑点，就再没有什么改变了。这时，阎老师发话了：“正因为蛋壳的拱面的承受力大，所以国家大剧院等著 名建筑物都是采纳蛋壳状的。” 这堂课，不仅让我明白了一些科学道理，还让我明白了：真理是要靠试验得出的，不能凭空想象，任何答案都是有凭有据的。阎老师这堂课，让我受益终身。 这堂课真难忘作文五 妈妈的生日那天晚上，我和爸妈在楼下看店。 我觉得无

15、聊，便随口一提林子源要竞赛的事。我说林子读缘读得很好，但就是点不爱干净。我不过随口一提，结果却惹来爸爸一顿教训，爸爸的这番教训，也成了我人生中最难忘的一堂课。 爸爸原来在玩嬉戏，一听到我的话脸色立刻变得肃穆了。爸爸侧过身来对我说：“你不行以评论别人！”我忙说明道：“不是，我只是觉得林子缘虽然读得好，但也应当略微整理一下。”爸爸肃穆地对我说：“你有什么资格去评价别人？别人并不是不爱干净，每个人都爱干净，谁会不喜爱干净呢？或许别人有什么特别缘由也有可能啊！”我点了点头，然后把那次我与嘉欣听到的林老师与陈老师的对话讲给了爸妈听，爸妈听完了都说林老师说得对。妈妈还给我讲了我们之前受的凌辱，我听完之后，

16、懊悔刚才说了林子缘。妈妈说完，爸爸问我：“什么叫两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？”我想了想，说：“额应当是，不关切外面的事，一心只要读书吧？”爸爸说：“嗯。”停了一下，爸爸又接着说：“我今日教你一句话，你会不会跟着做？”我问什么话，爸爸问我是否会做到，我说不知道。爸爸肃穆地说：“说人是非者，必是是非人！”我问什么意思，爸爸把那句话重复了一遍，又告知我：“意思是：那些常常争论别人、评价别人、在背地里说别人坏话的人，肯定是是造谣生事、惹是生非的人！就算你不是，也会被人认为是！”我听完之后若有所思，爸爸又说：“你要是不信任可以去问你小姑、大姨她们，随意你问谁，问她们爸爸说的有没有道理。”我点点头，“

17、哦”了一声。爸爸语重心长地说：“你剩一学期就毕业了，与你的老师、同学还能相处多久？不要动不动就生老师的气、和同学闹别扭，要懂得珍惜！”之后我又与爸爸说了两件事，爸爸就让我去睡觉了。 那天晚上爸爸像老师一样，给我上了人生中最难忘的一堂课，爸爸的话也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句“说人是非者，必是是非人”也定能让我受益终生！ 这堂课真难忘作文六 我有一件事情至今还忘不了，没方法，那件事也太烦了，成天困扰着我，我也想时间逆转，变更它，可我的想法也太天真了，我也只能让它接着困扰着我。 一天，我在小花园内玩，突然，一根长长地圆圆的绊倒了我，我大叫：“什么东西？”一看原来是一根铁棍，旁边还有一

18、个瓶子呢！我想了想，说：“我有一个嬉戏，大家一起玩吧！”大家答应了，我带着大家去了小花园的蚂蚁洞，说：“大家去捡些棍子杀蚂蚁，捉蚁王！”大家一拥而散。过了不久大家回来了，有的拿着棍子，有的拿着袋子，还有的拿着装满水的瓶子。“开战！”我叫道。我们先拿瓶子灌水，等蚂蚁王跑出来时，我们把它们捉起来，再放进袋子里时，那些工蚁跑出来“报仇”时，大家用棍子乱扫一阵，那些工蚁四脚朝天，魂飞魄散。突然，一只蚂蚁飞了出来，我心想：该不会是“”来了吧？我棍子一扫，哥哥来了，他还没叫住我蚁后摔在了地上，他说：“蚂蚁是益虫，不能杀。”我们被打动了，棍子掉在地上，有人还去插了跟花在上面，祭拜它们灵魂。 我做了人身中最大

19、的错事！ 这堂课真难忘作文七 “上课！”“漫长”的眼保健操之后，响起了彭老师嘹亮又洪亮的声音。同学们协作地站了起来：“起立！”那声音，是那么坚决。原来，我们班的同学正在阶梯教室上课呢！ 同学们好像表现的不错。我静静回头看了看听课的老师：只见她们频频点头，还时时常地低下头去做笔记；有的老师还两个三个凑在一起探讨着什么我笑了笑，转过身去接着用心听课。 突然，身后传来何明瑶熟识的的叫声：“张心如。”刚起先我并没有理她。可过了一会儿，她又叫了起来：“张心如，张心如！” 我起先不耐烦了，淡淡地问：“干嘛！” “我的笔掉了，帮我捡一下。” 我低头一看，果真，在我的脚底下躺着一只中性笔。我心想：假如立刻去捡的话可能会破坏老师对我们班的印象，还是见机行事吧。于是，我回答：“等一下。” 我时时常转过头看看听课的老师，总是找不到机会去捡笔。此时此刻，那支笔似乎是在考验我该怎么办，我仿佛正面对着一个天大的难题。 最终，机会来了。趁着老师叫一个同学起来回答问题，我抓紧用脚勾起那支笔，好不简单才把它拿上来。 我把它放进了抽屉里，静静地等候时机 老师叫到了林一。太好了，林一是坐在我后一排的。我匆忙地拿起笔，有意转过身去看林一。其实谁也没留意，我已经静静地把那支笔放在了何明瑶的桌子上。 “感谢。”身后传来了何明瑶的声音。 不经意间，我的嘴角向上扬了扬