2023年最美孝心少年通用最美孝心的少年(五篇).docx
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1、2023年最美孝心少年通用最美孝心的少年(五篇) 在日常的学习、工作、生活中,确定对各类范文都很熟识吧。信任很多人会觉得范文很难写?以下是我为大家收集的优秀范文,欢迎大家共享阅读。 最美孝心少年通用一 题记 20xx年,最美孝心少年在1月8日拉开序幕,一个个少年感人肺腑的故事。让我思绪万千。 来自内蒙古包头的徐佳琦姐弟。八年如一日,照看患病母亲;四川凉山的彝族兄妹邱小华和邱萍萍,用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献自己的力气;年仅16岁却拥有十年采茶阅历的“茶园少女”王梦佳。面对破裂家庭,毅然选择留下照看年迈的爷爷奶奶;重庆的“棒棒男孩”冉俊超与父亲一起扛起家庭。用自己双手改善生活。 而这么多孝心者中
2、,一个“舞蹈家”吸引着我,来自山东泰安的七岁小女孩儿小俊熙患有严峻狼疮性脂膜炎,他的左腿萎缩严峻,但他却将“酷爱跳舞”四字刻在心中,跳舞时和常人无异,踏着轻快的节奏,活力四射,镜头面前。小俊熙跳舞非常沉醉,始终保持欢乐的样子,为了不让腿再萎缩小峻熙不论刮风下雨都在熟识的那条街上跳舞。有时峻熙奶奶经常因为小峻熙的腿难过,而爱护的小峻熙也会时常做鬼脸逗奶奶快乐。身残志坚的小峻熙用乐观的心态面对生活,感染着全部人。 这些不畏艰难,践行孝心,以乐观的心态和稚嫩的肩膀扛起全家希望的感人事迹。用实际行动彰显了榜样力气,孩子们用孝行善举唤起人们对家人和社会的剧烈责任感,树立了尊老敬长。不畏逆境,乐观向上的精
3、神。 含苞待放的花朵,终将挺过寒冷,迎来属于自己的春暖花开。 最美孝心少年通用二 正值我们这有着几千年文明的中华民族传统美德一次次遭遇挑战与冲击时,我们的身边也在不断涌现出人间大美大爱的感动事迹和感动人物来。最美红衣姑娘张家口工业区卫生服务中心护士李丽君,在和好友公路行走时,发觉了晕倒的老头,进行多方面施救无效时,看着老人生命垂危,毅然施救进行人工呼吸。 李丽君为病危老人进行人工呼吸急救,以自己的实际行动诠释了医护人员的职业道德情操,集中呈现了医护人员在病人紧急时刻自告奋勇的优秀品质和良好的综合素养。 她身着红色靓丽的短袖,夺目而光彩。其善行义举衬托出了姑娘娉婷袅娜娥眉娇娈的漂亮心灵,我们赞美
4、姑娘的善行,更在弘扬社会的正能量。 “我是一名护士,救人是分内的事,谈不上“最美”吧,我只是做了应当做的。”这样平凡的一句话,却道出了无比强大的内心世界。 李丽君的先进事迹在感动中国的同时,也给我们每个人带来最真实的感动。作为一名医务工作者,我们要向李丽君学习,学习她无私奉献、尊敬生命的高尚情怀,始终把病人的生命和健康放在第一位。 在平常的医疗护理工作中,我们都要像她那样,时刻把病人的健康和生命放在第一位,把病人当亲人、当挚友,用自己的爱心和医术为患者细心诊治,坚决不移地做捍卫人民健康和生命的忠诚卫士。 正是李丽君一样的大美大爱,如同一根根擎天巨柱,撑起了我们这个社会道德的蓝天,让我们在灰暗的
5、感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪烁。也正是他们一次次和善和漂亮的义举,在一次次激发我们社会一种向善的力气。这种力气就像一块块铺路基石,当这样的基石一每天多起来时,我们前行的道路就会更加平坦,我们的内心就会生发更多的希望和鼓舞,我们的生活才会拥有暖和和感动,我们头顶的道德天空也就会更加蔚蓝,我们这个社会也就会变得更加和谐美妙。 最美孝心少年通用三 中国古代大教化家孔子在学记中曾说过“亲其师,信其道”,此乃中国教坛上的一句古训。在教化中,孔子主见对学生施以“仁爱”,就像“最美老师”说的我们学校没有大楼,没有大师,但不能没有大爱。爱与责任是教化永恒的灵魂。我们要做一个温顺的严师,用充溢爱意的语言来
6、严格要求我们的学生。 20xx年11月10日早上,外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发觉姐弟同时旷课后,立即打电话联系,并四处寻访,几经周折,最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口,并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心,挽救了一家人的性命。 最初望见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上,我深深的被她们的事迹所震撼,所感动。同样,作为老师的我,学习了三位老师的先进事迹以后,感觉自己做的真是微乎其微。在她们身上我望见了仁爱,望见了她们的坚持不懈,望见了她们执着的责任心,望见了她们那一份坚决的信念。作为一个人民老师,打电话给
7、未到校的学生,这就是每个老师所应尽的职责。一般我们打电话,听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后,听到隐隐隐约、语无伦次的声音,也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后,接着找寻,不求任何回报。作为老师的我们,应当很清晰,调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师,以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神,始终坚持着这一份信念。平凡之中见宏大,微小之处见真情。她们的努力,她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后,我也要像她们一样,做一个会坚持,会尽责,会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹,我也要和我的同事团结一心,用爱与责任去教化每一个学生。 继我校开展向“最美老师”学习的活动后,
8、我们进行了深刻的思索和激烈的探讨。我觉得,我们学校的每个老师,其实也都是最美老师。 如何让老师做学生的“良师益友”? 我们学校老师始终贯彻校长提出的“以校为家”的精神,使老师具有奉献精神和主子翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间,超负荷的工作量使得很多老师腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至连生病了,都不愿把学生的课落下,不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多,更亲近,关系更融洽,达到了“和谐校内”的氛围。 近日,我办公室里的一位周老师,班级里的一位学生突然回家。在未联系上的状况下,调了课。自费开车去学生老家,找
9、到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款,也是不埋怨不埋怨,因为这是一个老师应尽的职责。 前段时间,我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不遗忘在餐厅旁边的网吧里转一圈,看看有没有学校的学生在网吧里。 以上的例子比比皆是,在我身边感人事迹也频繁出现,这也是我们学校老师在教化教学中一贯的风格,也是我们学校“全程启迪,规范管理”的正确理念。 对于学生,我们早已遗忘了自己肃穆的老师形象。改而为之的是更为和谐,更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容,在经过我们身边后消逝了。我们放下肃穆,以微笑对之。一个微乎其微的微笑,一个亲切的问候,均可让我们的学生感受到老师爱。 孔子说过:“三人行,必有我师
10、”。出了课堂,我和学生之间便是好挚友。常常促膝长谈,学生会对我特别的信任,谈在学校的学习,学校的生活,有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实,我们常常说某个班的哪个学生真的很淘气很难教,现在的学生怎么越来越难教,诸如此类的埋怨一大堆。并非如此,专心做最好,专心用行动去感化他们。 记得有次去班里督班,大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很胆怯,怕自己管理不好。刚起先,是感觉这学生很桀骜不驯,很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行沟通谈心,我告知他以后有什么问题可以到办公室找我沟通,不经意的一次,他到办公室找我,望见我在玩魔方,他也很感爱好,便叫我教他如何拼好魔
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