2023年最新音乐《幸福快车》教学设计及反思幸福快车音乐教学反思(三篇).docx

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2、设计“卡拉ok演唱竞赛方案”培育学生组织音乐活动的实力。 (4) 培育学生乐观向上的健康心态。 指导学生运用欢愉快泼、轻松潇洒的歌声表达歌中乐观向上的生活看法，感受拉丁风格的流行音乐。 一、 组织教学 1、 师生共同踩着华蜜快车的旋律走进教室。 2、 发声练习：要求学生用自然、弹性的声音用“啦”练唱。 音乐华蜜快车教学设计及反思 华蜜快车音乐教学反思篇二 1、通过听、唱等多种形式感受作品所表现的心情、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。 2、能用欢快和充溢激情的声音演唱华蜜快车，比较精确地演唱好二声部旋律。 教学重点：用稍快的速度、饱满的心情演唱好歌曲华蜜快车。 教学难点：节奏的把握。 教具打

3、算：钢琴、多媒体、影像资料 1、观赏歌曲。 2、轻声唱歌曲。 老师提出留意点。 将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。 3、跟音乐齐唱歌曲。 4、歌曲处理。 分角色演唱歌曲。 5、有感情地演唱歌曲。 1.出示9.11出示事务及伊拉克斗争图片-学生感知斗争带来的灾难及对人们精神带来的创伤。 2.学生探讨斗争带来的不幸后果-学生更珍惜今日华蜜生活，知道其是来之不易的须要集体全人类共同努力来维护和平。 3.观赏让世界充溢和平-人们通过歌声表达对和平的想往。(并分析演唱形式、心情情感) 4.我的评述 师：歌曲让世界充溢和平运用了哪些表现手段，使你感受到了和平与友爱的气氛？ 生分组探讨填写表格，并派代表在

4、全班汇报沟通。 1.初听音乐 学生说一说音乐的心情，在什么场所上听过？ 2.复听音乐 请学生跟着音乐欢快的节奏，用你手中的乐器亮出你充溢活力的舞姿，乘上“华蜜快车” 3.唱一唱音乐。 生用张开默唱的形式自学,生跟琴试唱,解决歌颂中出现的问题完整地用稍快的速度、饱满的心情演唱歌曲华蜜快车 4.嬉戏 跟着音乐开一开“华蜜快车”。 师：这个世界有了和平才有华蜜，让我们一起杜绝斗争，支持和平。 音乐华蜜快车教学设计及反思 华蜜快车音乐教学反思篇三 1. 能富有激情地学会演唱华蜜快车这首歌曲，唱出心中欢乐的感觉。 2. 能用满活力的舞姿随着歌曲华蜜快车欢快的节奏和动感的旋律参加听赏活动，表达内心的欢乐。

5、 3. 能与同学一起以音乐的方式，共享心中的欢乐，从中体验“把快乐带给别人也是一种欢乐”的道理。 用和谐、统一的声音演唱歌曲华蜜快车。 明白快乐的真正内涵。 导语：同学们，每个人都有快乐的时候，可是你们想过什么事是最快乐的吗?今日这堂课，老师要带领你们去找寻快乐的源泉，用歌声和舞蹈来释放你快乐的情怀! (一)回忆快乐的事情(播放歌曲华蜜快车的伴奏音乐作为背景音乐。 (二)学生之间相互沟通自己心中最快乐的事情和快乐的感觉。 (三)探讨快乐的内涵 1、归纳快乐的秘诀。 秘诀一：静静地做好事，心里暗暗地笑。秘诀二：学会本事，越想越骄傲。秘诀三：生活在友爱的集体中，恒久没苦恼。学生齐读快乐口诀。 2、

6、播放背景音乐华蜜快车主旋律音乐。 老师导语：当我们快乐时，你会用什么方式表达，如何释放你快乐的情感呢?让我们跟唱歌曲华蜜快车。 (一)跳出心中的快乐 1. 听赏歌曲华蜜快车，学生依据自己的喜好，跟着音乐欢快的节奏，选择不同的方式尽情地表演。 2. 师生共舞。老师带领学生一起用舞蹈尽情表现华蜜快车。 (二) 唱出心中的快乐 1.倾听歌曲。 2.思索：歌曲有几个声部?歌曲的心情是怎样的?你记住了哪几句歌词?歌曲中为什么要用顿音呢?(表现同学们快乐时一蹦一跳的样子。) 3. 学歌。以小组合作的形式学习歌曲旋律。学会之后老师将采纳多样的组合方式，指导学生演唱歌曲。 并对其点评。 师：美丽的舞姿、欢快的歌声已让我感受到你们的欢乐，希望你们在以后的生活中能找到更多的欢乐。 快乐是人的一种心情，每个人都有快乐的时候，也体验过快乐的感觉。而音乐是情感的艺术，是人类情感表达的一种方式，它能给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。 正因如此，本课从学生的情感生活入手，选取了歌曲华蜜快车作为教学内容，让学生从中体验快乐的感觉，表现快乐的情感。学生在歌声和乐曲中体验到音乐带来的愉悦与享受，笑容荡漾在每个人的脸上，能用音乐给孩子们带来欢乐，这是我这节课最大的收获。