2023年高中历史个人教学总结高中历史学科总结通用(4篇).docx

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1、2023年高中历史个人教学总结高中历史学科总结通用(4篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 中学历史个人教学总结 中学历史学科总结篇一 以下是我在本学期的教学状况总结： 一，教学状况： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生状况，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重

2、要性，只是用心探讨书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我渐渐相识到： 一方面，学生初中不重视历史学习，而且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了中学学生还有些不适应，初中的观念加上中学课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照看到整体。 我备课时也较少留意到这点，因此教学效果有时不太志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备

3、学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认仔细真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 除此之外，在教学中，我特殊注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余学问。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和激励，让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长，步步提高。 二、教研状况： 本人主动参与学校各项教研活动，主动

4、和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。主动参与学校为新老师组织的培训活动，并且主动参加名师公开课的学习，收获不少。 在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充溢课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。 本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将接着努力，提高自身教化教学素养和教学水平，更多的积累先进的教化教学理

5、念，以更好的适应将来的挑战。 20_年的这一学期以来，我主动响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。以下是我的工作总结： 1、备课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。为此我主动响应学校提前一周备课的要求，仔细备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己

6、的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握学问。还“违规”预想把手机带进课堂。如在打算改革开放这节课时就在手机上下载了春天的故事这首歌。 2、上课 上课时仔细讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间限制在15分钟以内。，从学生的实际动身，注意调动学生学习的主动性和创建性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力，运用多种教学手段，调动学生的爱好和思维，变“要我学”为“我要学”，留意视察学生的反映，做到刚好的反馈。留意自己的角色转换，

7、当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的探讨时，应当是参加者;当学生探讨或展示完毕时，自己应当作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业 学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异样缘由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课程支配很紧。我作为一名历史老师，原来是没有晚自习的，为了能顺当完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以刚好的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。 总的来说，我这学期劳碌并欢乐着，因为劳碌所以充溢，因为充溢，我感受着自己的不断成长。作业方面依据学校精讲精练的要求，细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和

8、创建性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到刚好批改、仔细纠错，发挥查漏补缺巩固学问的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注意多方面培育自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽学问视野，学习教化理论，不断为教学内容注入簇新血液，厚实自己的学问体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入教化在线，学习前辈们的精髓，再打开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限欢乐和美妙! 5、考勤方面 我认为老师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口

9、无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着老师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特殊好，我们还提的出什么怨言? 6、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普一般通的历史老师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到，却要有做到的追求，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教育学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往! 本

10、学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于

11、课堂教学中，努力培育学生历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和实力。 三、业务方面 新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如国史大纲、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史、极端年头等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教化技术，利用现代

12、教化技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。 四、不足方面 本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好打算。 本学期我担当了高一的历史任课老师，我们学校的学生学习基础较差，加之珠海市历史科目是不记录中考成果的科目，而只是参考科目，学生对历史的重视度不够，基础不好。中学历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基础。现在是中

13、学的其次个学期，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对学生的状况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面： 一、培育学生历史学习的爱好，主见欢乐教学。 历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者激励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特殊感爱好的学生，课外看了许多和历史有关的书籍。对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。上开学初有一个学生在历史课上特别活跃，他在课上和大家共享的一些历史史实，尤其是世界史方面的学问了

14、解很精确细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。在历史课上通过共享式的教学增加了学生学习历史的兴起，也让课堂欢乐有活力。 二、对学生“低起点，高要求”，注意学生基础学问的巩固。 本学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍旧是抓基础。基础学问反复巩固和练习，加强学生对历史基础学问的理解，提高其运用学问的实力。对每个学生的基础学问都要高要求。在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增加其历史学习的信念。 三、注意学生搭建历史学问网络的实力。 在学期学习前就引导学生阅读书本的书目，了解本学

15、期学习的主要内容和基本的框架。在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的学问框架。在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。培育学生“大历史”的意识。 四、注意对学生的情感看法价值观的培育。 这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学教化不重视情感教化，学生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校内暴力事务频有发生。这更加坚决了我在历史课上注意对学生情感价值观培育的心。 五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，主动参与教研活动。 历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应当传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠

16、老师的文化素养和教学的热忱和教学阅历。我现在是热忱有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了民主的细微环节、中国近代史纲要风书籍，每周都去听一堂优秀历史老师的课，每周参与历史组的教学活动，向有阅历的前辈们学习。 在今后的教学中须要加强的地方有： 一、对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获，做到因材施教。在课后，应为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 二、丰富历史教学方法，发挥学生学生的主动性和主动性。常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不如学生自己驾驭学习方法，主动学习的学问来的牢靠。本学期是以此为目标的，但是做的还不够，还需接着努力。