2023年最新高二历史教学计划高二历史教学计划(5篇).docx

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1、2023年最新高二历史教学计划高二历史教学计划(5篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 高二历史教学安排 高二历史教学安排篇一 1、仔细贯彻级部颁发的20_级高二第一学期级部工作安排对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教化主题详细落实到历史教学的细微环节中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。 2、紧紧围绕教化教学目标，深化课堂教学改革，加强教化教学过程管理，提高教化教学效益。一切立足于学生学习成果的提高和实力的养成。 3、在教学方式上

2、，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在沟通中相互帮助，相互促进。 在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习看法、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应注意基础的培育和爱好的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的实力，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然，由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文（科学）倾向的同学务必做到区分对待，对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学过程中尽量多地运用多媒体协助教学，将历史学问与历史发展脉络通过

3、生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。三、重点工作及详细措施 （一）重点工作： （1）明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育学生爱好。 （2）细心备课，把每一堂课当成优质课来打算，注意教学设计的探究。 （3）留意教学方法的改进，让学生驾驭学问的同时，更能驾驭学习学问的方法。 （4）在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任老师要从不同班级的学生的实际动身，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。 （二）详细措施： 1、细心备课 （1）根据级部支配，接着加强学科周集中教研活动和日常研

4、讨机制 教学组长提前思索每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容安排给老师个人，提前打算发言提纲（包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节），会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要。 （2）进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前自己首先要仔细钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，（详细要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求学生彻底完整解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突

5、出重点） 供集体议课时沟通、研讨；其次步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动参加和发言，解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人依据组教案再次进行深化详细的思索、归纳，形成更为细化、好用的课堂教案。 2、深化课堂教学创新与改革。 （1）进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分打算课，高效落实课，开诚布公

6、听评课，仔细反思提升课。 （2）进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生探讨、更正，老师点拨；当堂训练 复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳变式巩固、拓展完善 讲评课基本环节：考情展示特性纠错生生互评变式巩固补偿训练。 3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。 主动提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育学生的自主学习实力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体学生

7、能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。 （1）落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。 （2）依据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进行一次总结测查，把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。（利用习题课进行） （3）利用级部组织的考试，查漏补缺，让学生做到心中有数。 （4）在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。 4、做好“师徒结

8、对”工作，接着强化听课制度。 新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内安排地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。 高二历史教学安排 高二历史教学安排篇二 1、仔细落实教化部颁布的20xx级高二第一学期级部工作安排历史教学基本要求，将“巩固内涵、全面发展”的教化主题详细落实到历史教学细微环节中。设定教学目标，高效完成历史必修3的教学工作。 2、围绕教学目标，深化课堂教学改革，加强教学过程管理，提高教学效率。一切都是以学生学业成果的提高和

9、实力的培育为基础的。 3、在教学方法上，应坚决不移地实施“先学后教、学教结合、课堂训练”的课堂教学模式，注意发挥学生的自主学习实力，在沟通中相互帮助、相互促进。 在高一认知、感知和收获的基础上，高二学生在学习意识、学习看法、学习习惯和学习方法上渐渐成熟，大部分学生在学习上有较强的主动性和内在需求。因此，除了基础和爱好的培育，上学期的高二历史教学应进一步努力提高学生独立分析和解决问题的实力，逐步实现向满意高考要求的过渡。当然，因为高二要选课，要走课，所以肯定要区分对待选择人文（理科）的学生。对于选择理科的学生，老师仍旧坚持在教学过程中尽可能运用多媒体协助教学，以生动直观的方式向学生呈现历史学问和

10、历史发展，帮助学生通过考试而不增加学业负担。 重点工作： （1）明确教学任务，特殊注意教学套路，注意基础学问，培育学生爱好。 （2）仔细备课，把每节课都当成优质课，注意教学设计的探究。 （3）注意教学方法的改进，让学生在驾驭学问的同时驾驭学习学问的方法。 （4）在不同层次、不同学历学生的课堂教学中，老师要从不同班级学生的实际动身，因材施教，因材施教，避开教学标准和培训任务“一刀切”，努力使个人的教学设计与自己所教班级的设计相适应。 详细措施： 1、仔细备课 （1）依据系里的支配，接着加强学科周的教研活动和日常探讨机制 教学组长提前思索每周集中教研活动的题目和内容，即依据教学进度，下周要上的课必

11、需提前一周打算好，不同的题目要安排给个别老师，演讲提纲要提前打算好（包括课前打算、教学过程、每个课时的作业设计）。会后，硕士生和后援人员会对教研会形成更系统、更全面的总结，并在学科网上发布。 （2）进一步规范集体备课程序，完善三次备课机制。第一步，每个人都要自带，并形成初步的教案。每个老师在集体备课前，都要仔细探讨教材，分析学生，设计自己的教案，列出自己困惑的问题。教学内容框架清楚，便利其他老师操作。阅读更多的教材，选择主题，并要求学生供集体议课时沟通、研讨；其次步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动参加和发言，

12、解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人依据组教案再次进行深化详细的思索、归纳，形成更为细化、好用的课堂教案。 2、深化课堂教学创新与改革 （1）进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分打算课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课。 （2）进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生探讨、更正，老师点拨；当堂训练。 复习课

13、基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳变式巩固、拓展完善。 讲评课基本环节：考情展示特性纠错生生互评变式巩固补偿训练。 3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。 主动提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育学生的自主学习实力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高

14、效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。 （1）落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。 （2）依据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进行一次总结测查，把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。（利用习题课进行） （3）利用级部组织的考试，查漏补缺，让学生做到心中有数。 4、做好“师徒结对”工作，接着强化听课制度。 新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内安排地自主开展学科组内部教

15、学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。 高二历史教学安排 高二历史教学安排篇三 以一般中学历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教化的功能，在驾驭基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱

16、人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 依据中学历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有清河中学学校特色的中学历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成果。 1、深化钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体探讨的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教化和素养教化引入课堂，采纳问题教学法和探讨法，激励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题探讨。在教学过程中，构建

17、学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等实力和历史思维实力。 3、采纳“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在开心中学到学问，拓宽学生视野，培育学生实力，提高学生综合素养。 4、习题要精选。老师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要刚好。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的驾驭。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清楚。 高二历史教学安排 高二历史教学安排篇四 本学期担当高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级,运用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本

18、期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。 1、在上学期学习基础上，接着狠抓基础学问。 2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习爱好。 3、扎实打好基础，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意实力方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史实力。 4、帮助学生培育良好的学习习惯。如上课仔细听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。 1、努力学习新的教学理念,更新教化思想,仔细探讨课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。 2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三

19、第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试：根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好作业，老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发觉学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。 5、运用多种教学手段，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。 6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，说明疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的

20、不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出实力。 7、强化贯彻，重在坚持。细微环节确定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。 8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学阅历，主动汲取教改成果，尤其要刚好关注湖北省课改精神及进展状况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。 9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行学问的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习阅历沟通。 本学期的教学内容主要是历史选修1历史上重大改革回眸、历史选修320世纪斗争与和平，历

21、史必修13水平测试复习。 教学进度支配 周次起止日期教学内容 12月11日-2月15日选修1第六单元 22月16日2月22日选修1第七单元, 33月2日3月8日选修1第八单元1-3课,周考试卷讲评 43月9日-月15日选修1第八单元第4课,第九单元1-2课 53月16日-3月22日选修1第九单元3-4课,周考试卷讲评 63月23日-3月29日选修3第一单元 73月30日-4月5日选修3其次单元 84月6日4月12日选修3第三单元1-4课 94月13日月19日选修3第三单元5-8课 104月20日月26日同步训练部分题目探讨，期中考试事宜 114月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节 125月

22、4日5月10日试卷讲评,水平测试复习 135月11日-5月17日水平测试复习 145月18日-5月24日水平测试复习 155月25日-5月31日水平测试复习 166月1日6月7日水平测试复习 176月8日-6月14日考试 186月15日-6月21日选修3第四元1-4课 196月22日-6月28日选修3第五元1-4课 206月29日-7月5日期末考试,总结 高二历史教学安排 高二历史教学安排篇五 利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的主动性和责任心，激发学生的复习热忱。以期提高会考过关率和达“a”率。 第一周： 1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工

23、作。为后期的训练供应时间； 2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要支配偏文的学科老师到班级督促、辅导。支配早读的学科有：历史、政治、地理、生物； 3、支配各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等； 4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班支配2次；理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班支配2次； 5、周末自主学习：每个班级每门必修学科支配2节辅导课，语数外各支配1节辅导课。 其次周： 1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度； 2、组织第一次模拟考试； 3、结合模拟考试成果召开必修学科老师会，对复习查漏补缺； 4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。因必修老师课时已经许多。因此，以上支配的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师支配复习任务； 5、支配必修学科老师补差。 第三周： 1、支配其次次模拟考试（利用周末自主学习时间）； 2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。 第四周： 1、各学科进行综合训练； 2、语数外、体育全面停课，支配必修自习课； 3、年级部做好考务支配。