2023年高二歌唱学科计划高二音乐歌唱教案设计(三篇).docx

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1、2023年高二歌唱学科计划高二音乐歌唱教案设计(三篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 高二歌颂学科安排 高二音乐歌颂教案设计篇一 一、在中学歌颂教学中支配合唱，能培育学生对个人嗓音的限制、协调实力和对和声的感受实力，以及良好的团队精神与合作意识。通过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关学问，然后在演唱时间的过程中熬炼自己的实力。那么我在教学过程中应当为学生留出更多的发展个人才

2、能的空间，充分调动学生的主动性，提高学生的自我表现欲望，培育学生的自信念。 在我们进行教学的时候往往会遇到学生简单跟随者旋律声部跑掉的现象，这在排练合唱的时候是特别常见的现象，为了降低这种现象的出现我们可以这样尝试， 一是选择学生没有听过的生疏的音乐作品，降低跑掉的可能性， 二假如有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生分成两组，在不同的老师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑掉，他也不能同时会演唱两个声部。当学生能够共同演唱一首合唱作品，那种合作带来的成就感是难以名状的。 音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音

3、乐同样是创建性最强的艺术之一，在歌颂的教学中的每个环节都体现了显明的创建意识并伴随着独特的创建行为。让我们的学生在完成歌颂的学习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创建激情的人，称为能够主动地、自主地、创建性进行相识活动和实践活动的、有较强创新实力的社会主体。 二、在其次单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。那么我支配了一个集各种演唱形式的歌曲观赏和演唱实践为一体的教学过程，尽量让学生依据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。 三、进入“独唱”环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人演唱实力，尤其是对独唱表演有爱好爱好的同学。在这个学期里，学

4、生必唱歌曲有合唱曲东西南北茉莉花，独唱曲我像雪花天上来和我的中国心，重唱曲我的中国心，组合曲啊，挚友再见本学期我将尽力为中学爱好声乐的同学供应一个实践、表现的平台，既能满意学生对业余独唱表演的剧烈欲望，爱护他们对唱唱的热忱，促进声乐演唱水平的逐步提高，同时也能进一步拓展他们的观赏视野，提高他们的鉴赏水平。 中学新课程歌颂教学让学生经验音乐实践过程，使学生的心理素养、协调实力和创新思维实力得到发展。对这种面对一般学生的新型教学形式许多老师都在探讨，愿我们共同努力，在实践中探究，从理论的高度去相识，推动我们的中学歌颂模块的教学。 高二歌颂学科安排 高二音乐歌颂教案设计篇二 本学期担当高一1个班和高

5、一艺术班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排： 1、以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌颂的实力，树立正确的审美观念。 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教化于音乐教化之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，驾驭必要的音乐学问与观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面健康发展。 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践

6、活动中相识、理解、鉴赏音乐。 1、调动学生的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。 3、课堂观赏教学与课外观赏活动(音乐会、音乐观赏讲座、老师举荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 面对全体学生，注意特性发展，重视音乐实践，增加创建意识。 1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、加强合作，优势互补，共同提高 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器

7、乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展改变。 4、通过观赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。 5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教化。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。 高二歌颂学科安排 高二音乐歌颂教

8、案设计篇三 1、让学生了解科学的发声概念。 科学的发声的概念对于学习歌颂的人来说至关重要，详细说来，正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调协作而成的。，发声要有： 第一，动力部分肺部限制呼吸的肌肉系统; 其次，振动部分声门，也可以说是喉; 第三，扩音部分胸腔、气管、咽和头部诸腔体; 第四，语言部分舌、腭、牙、唇。这四个部分的联合，组成了发声机能。我们姑且把它们称为发声的四大要素吧!在这四大要素中，它们既是一个整体，同时又是可以单独变更的。而这每一个因素的变更，又影响着整个发声状态。因此这四大要素，在其各自不同状态下的相互组合，就形成了各种各样的发声法。 2、对学生进行简洁、科学、

9、有效的歌颂训练。 歌颂教学主要包括两部分内容：一是歌颂发音的训练，二是歌曲作品的演唱。在中学歌颂教学中支配合唱，培育学生对个人嗓音的限制、协调实力和对和声的感受实力，以及良好的团队精神与合作意识。试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关学问，然后在演唱时间的过程中熬炼自己的实力。在教学过程中为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的主动性，提高学生的自我表现欲望，培育学生的自信念。 1、节奏、情感表达和不容忽视的人体语言情感的表达实际就是气息的限制和运用，老师要要求学生留意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是起先练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要留意“以情带

10、声”究竟是用什么样的“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。 2、充分利用现代化的多媒体教学手段协助歌颂教学，利用现代化的多媒体教学手段协助歌颂教学，教学效果是特别显著的。收集不同风格、流派的歌颂作品让学生观赏，并教给学生更多的相关学问，以使学生得到更全面的歌颂技巧与演唱方法。这样，学生在大量优秀的歌颂作品的熏陶下，也会大大提高自己的音乐修养。 三、严格按安排对学生进行检查、探讨和考试。把握合适的个别学生和集体的教学进度。依据学生的歌颂水平分层次教学一般中学的学生歌颂水平参差不齐，学生之间的差距很大，而且每位学生存在的问题各不相同。因此，依据学生的实际状况，把学生分为不同的层次，再依据不同层次作不同的教学要求，教学针对性强，效果明显。