2023年高三教师个人年终工作总结高三教师学期工作总结个人(篇).docx

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1、2023年高三教师个人年终工作总结高三教师学期工作总结个人(篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇一 一、历史学科备考方面 结合我校学生基础差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成多。)

2、今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当驾驭的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基础。从几次月考和模拟考试的成果来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有 1、优化课堂教学，注意双基落实 实力的凹凸，归根结缔在于对基础学问的驾驭程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的改变、转化，从而使学生相识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学

3、问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合实力，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的实力。 2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有驾驭了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，刚好检查了

4、学生的驾驭状况。 存在的不足与在今后教学中的改进看法： 1、对历史学问涉及的时事热点部分复习过于简略(时间紧迫)。 2、学生练习的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经驾驭了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合实力的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对历史事物发展规律和内在联系的分析实力。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学学问与技能的考察

5、，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题，引导学生坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲惫。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格;把一特性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(1)班的详细状况，这一格言成了我这一学期教化工作的指向。 高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科试验，但学生入学基础差，中

6、考500分以上就7人，高三第一学期各科老师频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习主动性下降。教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是一班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30多人，而男生仅有10多人。须要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无安排性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教化而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在(特殊是女

7、生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;特性张扬的*与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施： 首先，树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教;注意学生的养成教化，避开单纯的“智育第一”;公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯;体现教化的人文关怀，实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇二 一年的工作即将结束，送走了一届学生。我们师生三年的辛苦与努

8、力已经画上了句号。本届高三总体上来看，结果还是基本满足的。在此我们有必要将一年来的工作总结一下，以感谢学校各级领导的关怀、各个处室的支持，以告慰辛苦奋战的高三全体同仁。 本届高三，恰逢学校生源的低谷，尖子生少，双差生多，艺体生人数更是达很少，面临着升学率和学生管理的双重压力。学生思想不稳定，学习没有劲头，随着一些学生外出求学，许多学生敏感而浮躁，常常无法静心学习。这给我们的工作带来了许多前所未遇、意想不到的困难。针对这种状况，本届高三明确提出“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，大家团结一心、同心同德，比较圆满的解决了这些困难，完成了工作任务。 一。迎难而上，狠抓教学过程 整个高三工作的重

9、中之重是教学工作与过程管理。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，高三教学工作主要有以下几点： 1、仔细研读教材、大纲与高考新改变。通过仔细研读，确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的实力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和实力实际，实行低起点、缓坡度、勤反馈、有安排、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推动工作，各科老师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，刚好调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。 在教学过程中，不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。 2、明确阶

10、段工作重点。做法是：在高三复习第一阶段完成一轮复习，主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱(特殊是文科生)，为解决这一问题，我们将四个文科平行班编为一组，集中利用晚自习的时间训练，收到肯定效果。高三其次阶段，专题复习，每月支配两次月考(或联考)，单周练语数英，双周政史地。对每次考试，都进行成果分析，进行沟通会，分析考试结果，总结得失，想方法，找措施，提高复习效率。 3、加强培优补差。 4、加强考试力度，做到知己知彼。由于我校学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥

11、自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。本学期高三加强考试密度，一月四次，刚好批阅，刚好讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，找寻差距的作用。 班主任工作 多种途径，抓好学生管理。 进入高三以来，在抓教学，抓学习的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教化。激励学生奋勉向上，立志成材。 本学期，我们除了主动落实学校学工处的各项学生日常管理工作外，还主动开展了主题班会、年级动员会、艺术生座谈会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。 鉴于高三学生两级分化渐渐明显的状况，我的工作思路是面对全体，

12、挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特殊是对那些临界生，老师要特殊关注，了解他们的状况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或着急，为此， 我常常花很多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的方法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学生状况良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇三 充溢收获的一个学期匆忙而过，回顾一学期工作，感慨万千。一学期来我以“干点实事”为初衷，主

13、动参加并落实学校要求的扁平化管理，转变观念，转变角色，以阳光的心态面对课改，和高三全体老师一道在体验教学改革中的惊喜和困惑中细心探究，提炼阅历，不断提升，用成果诠释工作投入，用效率解读精神的力气。 下面我从三个方面总结高三年级本学期的工作。 一、专心抓管理，用情助管理，精确把握高三的方向 1、方向比努力更重要。作为年级的掌舵人，精确给年级把握好大局和方向至关重要。高三的方向取决于高考的风向标，因此我特殊关注国家考试中心关于高考信息，就考试中心发布的20xx年高考题难易度基本与20xx年持平这一关键信息，给高三的各科备课组确定基调，就是如何在夯实基础上打场硬仗。 2、多沟通不指责，多理解不埋怨，

14、多激励不缄默，让内心拥有强大的力气。高三工作繁重，劳心劳神。老师有疲惫期，尤其是班主任，每天很早到校，长久作战须要给养，为此我依据他们的精神状态定期集中班主任，特地找各班的优点，让问题以表扬取代，如哪些班这段没有迟到的学生，哪些班级上课状态好，哪些班级晚自习状态好，哪些班级卫生保持好，哪些班任作业追踪到位，方法奇妙有效等等，各班都有优点，而且我表扬的事要求班主任回班级表扬学生，这是很好的管理方法，也是很好规避错误的方法。备课组的管理也同样如此。 3、集体人格魅力成就优秀的团队。高三的绝大多数老师具有较高的核心素养：自信，敬业，善学，正直，毅力，宽容和奉献。如晚自习如有事不能看肯定是团队内解决，

15、他们给别人添麻烦，同时对学生负责，这是团队意识和敬业的体现。组内老师请假，再难组内人也担当，这是责任心和宽容的体现。这组人时常感动我，他们工作热忱更高，斗志强，以艳华老师为首不畏困难，精诚合作，始终在找寻有利学生成长和胜利的方法。 二、潜心探讨，创新课堂，教学效果突显。 1、高考的核心工作总是围围着教学绽开的。备课组的集体备课有艳华主任的督促，有教务处的指导，有组长细心设计，备课中仁者见仁智者见智，大家献计献策，探讨考纲，探讨学生，以生为本，激活学生潜质，寻求教学法和最有效课堂，他们很胜利。 2、尽管高三，他们是“新课标课堂教学模式”的先行者和示范者。高三老师第一轮进行过关，点课，公开课以及观

16、摩研讨课都走在前面，老老师打头阵，青年老师不示弱，他们没有犯难心情，直面课改，效果显著。这再一次证明高三集体人格的魅力。 3、别开生面的质量分析会。高三的阶段考试和模拟考试达9次。由于高三老师的敬业和努力，我在历次分析会上除了激励，确定和表扬外还是激励，确定和表扬。教务处要求以班级为单位开分析会，各班都仔细组织，落实责任，收效好。 三、优秀的班主任团队，胜利的保障 1、我们都情愿共享胜利的喜悦，但我们要知道其背后的静默的付出。谁都希望晚自习后早点回家休息，谁都希望双休日休满，谁都想早晨多睡一会，艳华也知道，孩子也知道，家长也知道。这教化信念和教化情怀是平凡中的宏大。 2、团队中初次当班主任青年

17、老师居多，他们艳华老师的引导下，团结一样，虚心学习，创新的开展班主任工作，班级管理各村有高招，招招有奇效，如怎么要求校服，怎么管迟到的，怎么查作业，怎么上操等等，很有新意，也很有乐趣。 3、艳华组的老老师班主任倾心投入，班级管理有特色，上水平，学生受益匪浅。 今年高三的成果的确一道亮丽的风景线，让人想起就有感到甜蜜，但我们信任前方还有漂亮无边的风景，我们要做得就是不断的前行。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇四 下面分三个方面谈谈我在这一年中的学习和工作状况。 一、教学工作方面 上半年，我担当高三年级两个文科班的课。能做到仔细备课，钻研高考大纲，了解学生运用学问的实力水平和

18、学问上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最终的考前教学中，留意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难。两个文科班的高考平均成果为585分，在济南市排列为第一名。对这个成果，我还是比较满足的。但是，我对自己的工作也有很不满足的地方，这就是，有几个平常语文成果优良，语文水平也较高的学生，在高考中没有取得志向的成果，甚至是成果很不好。我考虑，这肯定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今日，我还

19、没有得到一个能让自己满足的答案。 下半年，我担当了高一年级两个班的课。由于是新大纲、新教材、新学生，我在备课上花费了较多的时间。备大纲，调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求;备教材，从量和质两个方面确定教学内容，支配好教学进度，选择恰当的教学方式方法;备学生，了解学生的学问基础和水平，了解学生的爱好爱好和思维特点，了解学生的行为习惯和特性特征，从而使自己的教学为学生服务。这半年，我还和高一备课组的老师一起在写作教学上作了些改革尝试。 首先，我们采纳了大作文全年级统一写作时间、内容、要求，集中选出范文，印发给学生，再分班讲评的教学方式; 其次，我们在周记教学中尝试着把学生平常的习作状况

20、进行量化评价，并把量化评价分数记入期中考试成果中，使学生能时时了解自己的写作水平，在平常养成仔细踏实的学习习惯，提高习作水平; 第三，条件一允许，立刻起先上课外阅读课，丰富学生的学问，提高学生迁移学问的实力。半年来的教学效果，现在还很难作出成败优劣的论断，我将在恰当的时候另作总结，以利于今后教学工作的顺当开展。 二、学校日常学习、工作、活动方面 一般状况下，一年来，我能主动参与学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参与。通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系。我相识到教学改革势在必行，相识到自己在学识、实力

21、方面还远远达不到要求，相识到我们学校的很多老师，尤其是我们组里的很多老师的很多方面是值得我仔细学习的。这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，从容自然地做一个附中的老师。 三、业务学习方面 一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新学问。常读的有语文学习、语文月刊、中学语文教学等。因为专业的特点，当然也是因为个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章。下半年，由于新的教学大纲列出了中学生必读书目，其中有我过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了。特别幸运，下半年我参与了校长带队的一个赴上海参观学习

22、的团队，到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长了一些学问，受到多方面的启发。 另外，上半年，我参与了学校组织的老师电脑培训学习，使自己运用电脑的实力有了提高。下半年，我较多地听了本组几位老师的课，向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了肯定的促进作用。 我已经离开高校近二十年了，深感自己在教化理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中，努力学习业务学问，当然，也希望学校领导能给我供应接着学习的好机会。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇五 20xx年会一中高三年级主要工作回顾： 一、 召开学期工作会议，支配春季学期重点工作。 1、周

23、一晚学校教职工会议期间组织好分科目的周测工作，由各备课组提前安排支配好。 2、各备课组依据本学期特点统一进度，提前完成教学任务，为高考复习打下坚实基础。 二、秋季学期重点完成高考的复习备考工作 1、对高考试卷的管理，做到有专人负责按每周一至三套如期分发。 2、对试卷的运用以备课组为单位仔细分析探讨，细心选择，限时训练，依据高考要求高效完成。 3、仔细组织好月考工作，从选题、监考、改卷到讲评、分析，细化各个环节。 4、召开班主任会议仔细探讨学校下达的高考指标。提前做好学生思想动员工作，复习备考工作，各类踩线生的辅导工作，做到有安排，有记录，有检查。 5、召开备课组长会议，围绕高考，探讨如何打造高

24、效课堂，把高考中的易错点，高频考点作疏理、归类，集中练习，讲求实效，不盲目，不好高骛远。 6、为每位科任老师订一份很有参考价值的“金考卷”，要求每位老师仔细探讨，精选试题，与教学同步，有针对性地训练。 7、组织优秀学生名师见面座谈会(10月份)，通过面对面沟通，刚好解决学生在学习中遇到的各种问题。 8、做好月考成果分析工作，要求每个学生每次月考后仔细填写好月考分析表，找准优势和不足，明确方向，前进就有标杆。 9、接着做好优秀学生的嘉奖工作。对特优班600分及以上的，一般班进年级前10名的优秀学生，在学校组织的期中期末等正规考试后，进行嘉奖。随时激励他们学有所进，学有所成，起好导向作用。 三、组

25、织完成学生高考第一次听力考试。 四、组织完成一年一度的优秀学生县级学科竞赛活动，其中理科有1名同学进入全县前10名。 20xx年高三年级安排做好以下工作。 一、仔细组织好其次次听力考试工作。 二、仔细组织好两次省统测工作。特殊是做好学生成果的分析工作，从试卷得分，答题的规范程度到学问点，特殊是高频考点的得分状况，一一细化，详细到个人，尤其是尖子生，依据各人的详细状况，对其试卷进行二次评阅，并面对面讲评。 三、接着做好各班各类踩线生的辅导工作，做好检查指导工作。 四、接着做好尖子生的个别辅导工作。 五、强化高考目标责随意识，各班主任与科任老师再一次统一思想，细化辅导工作，确保完成高考上线的责任目

26、标。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇六 又是一年收获时。今年我校学生参与高考，本科上线人数再次突破百人大关，成为睢宁名副其实的其次升学大户。成果的取得源于学校的正确领导、教育处、政教处的科学指导，以及高三全体老师的辛勤付出。现将20xx届高三工作总结如下： 一、取得成果的基础是：吃透校情学情 众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，我校的生源素养起点低，入校时优等生少，成果中等及偏下的学生多。要想出成果，压力和困难可想而知。 但面对这样的状况，高三年级组的老师不畏惧、不退缩，欣然领命，我们在王校长的干脆关切下反复磋商、明确思路、精确定位，大家一样决心高要求、高标准定位自己

27、，变困难和压力为动力，多努力多付出，力争完成学校下达的高考指标任务。 二、取得成果的前提是：紧抓思想工作，加强心理辅导 思想指导行动，拼搏须要动力。在狠抓教学的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教化。诸如胜利教化、生命教化、法制教化等等，激励学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教化，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教化，规范学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。 进入高三后，学生两极分化渐渐明显。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。由于升学而形成的来自各方面

28、的压力特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或焦虑，为此，我们花了很多时间去琢磨学生在想什么，每次考试后，班主任都仔细做好梳理减压工作，帮助学生分析存在的问题，找出解决问题的方法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试正常进行，良好的行为规范、稳定的教学秩序、平和的学习心态始终保持到高考。 一切为了学生，一切为了出成果，高三年级组提出人人既是教学人员又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是一般老师，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管。全员抓德育

29、，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成果供应了一个强大的思想前提。 三、取得成果的关键是：团结协作的老师队伍 高三年级所创建的光彩耀人的成果不是昙花一现，而是高三老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三年级是一个低调平和但却是拼搏的年级，尽管竞争压力大、工作强度大，但我们知道“人心齐、泰山移”，和谐所产生的力气是巨大的。 高三各项工作的顺当开展，得益于我们有一支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆，把一个个稚气未脱的孩子培育成有肯定学问和实力的成年人。督促学生养成良好的习惯、仔细学习，是我们班主任每日必做的事;做好学生及家长的工作，建设好班集体，提

30、高班级的学习成果，是我们恒久也忙不完的工作。每日里看到的是他们劳碌的身影，憔悴疲乏的眼神，感受到是他们工作中的充溢和艰辛，胜利和汗水;“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”他们不仅要上好自己的课，协调各任科老师的工作，成了班级真正的领头人。 四、取得成果的核心是：狠抓教学与过程 整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。今年高三教学工作主要实行了以下几点措施： 1、仔细探讨教材、大纲与高考新改变，落实教学策略。通过仔细研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的实力提上去”的教学思路，并针对本届学

31、生的各科基础和实力实际，实行低起点、缓坡度、勤反馈、有安排、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推动工作，各备课组老师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，并随时依据实际状况刚好调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。 2、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。艺体生的专业训练有序开展。高三其次学期一开学我们把高职院校自主招生工作作为重点工作开展，刚好向学生和家长传达有关信息，通过师生共同努力，我们有50多位学生提前被高校录用，也是创了历史新高。每月支配一次月考，年级组对每次月考，都进行成果分析。 随后在艺术体育专业考试成果出来后，我

32、们又刚好召开了专题分析会。5月份起先，着重有针对性地做好查漏补缺工作。高考前一周我们还进行了适应性考试。由于各阶段工作重点明确、思路清楚，取得了很不错的教学效果。 3、加强考试力度，做到知己知彼 由于学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。高三下学期，每天下午我们都做了详细的支配，各备课组统一，从周一到周五进行进行语数外三科周周练，并要求老师进行刚好批阅，通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，找寻差距的作用。 4、在高度重视文化课的同时我们也

33、非常重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，使考生在专业、文化两方面齐头并进。因此，本届音体美学生取得了非常喜人的成果。 总之，本届高三我们教学工作的阅历是：研读教材大纲把准方向，强化复习课全程管理，注意课堂教学实效，落实个别辅导和分类推动，加强学生非智力因素的培育。 五、保稳定保平安的关键是：抓好高三学生后期管理 本学期是高三复习至关重要的一个学期，为了保证高三年级的稳定与平安，实现年级工作目标，我年级接着在常规和细微环节方面下功夫，取得了较好的效果。第一、常规管理，常抓不懈。 其次、充分调动学生备考的主动性和主动性，让学生成为备考的主子。充分利用主题

34、班会，年级召开表彰会、学生家长会，学校邀请专家做好学生在后期思想情感状态、心理教化，调动了学生备考热忱，激发学生潜力。 第三、重视学生的平安健康，是备考工作的基本要求。本学期要求班主任及授课老师充分做好学生心理调适;充分利用课间操，坚持跑操，增加学生体质。 第四、做好毕业管理和教化，平安毕业，文明毕业，傲慢毕业。 第五、做好学生离校时公物登记和赔偿工作。 六、取得成果的保障是：学校领导重视，老师大力关注 高三是学校的重要窗口，高三高考成果干脆关系着学校的声誉。今年高考成果的取得，离不开学校领导班子的有力保障，也离不开全校师生的关注与帮助，他们的帮助也是取得成果的重要动力。在这里我要感谢全部在高

35、一高二任教过我们年级的老师，尤其要感谢王中明主任，前人栽树，后人乘凉，没有王中明主任在高一高二时为高三年级奠定的坚实基础，就没有我们现在的成果。 伴随着高三工作慢慢落下帷幕，下个学期，我们又将迎来新的高一，接受新的任务，我们面对的一切，都是新的，在这里，我们向学校领导表示，我们全体高三老师决不辜负校领导的厚望，总结阅历，从头起先，虚心向其他兄弟年级学习，努力工作，开拓创新，争取三年后，再创佳绩。 高三老师个人年终工作总结 高三老师学期工作总结个人篇七 高三上学期的工作已经接近尾声，对这一学期的工作进行总结，以期下学期更好的为学生服务，为学校服务，把工作做的更扎实稳妥。 一、以情感沟通作为管理前

36、提，从内心关切每一个学生。 中学学生逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。特殊这些尖子生同学，他们平常听到的多是表扬，容不得别人对自己说“不”，更养成一种傲慢自满，目中无人的性格，他们最缺乏老师生活上、思想上引导他们，帮助他们，使他们感到老师可亲。 二、以量化制度为管理途径，充分发扬民主。 中学生情愿在同学中表现自己，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参加班级的管理和建设，做班级的主子，调动学生的积级性，形成良好的班风。制度化就是规范化，做到公正、公允，一视同仁。如我班班长

37、把手机带到了班级，学习委员间或作业未能刚好完成，对此，不仅在班级当众指责，而且扣除考核分，当然事后对班干部也进行劝服教化，调动主动性，其他学生看到这种状况，觉得管理是公正的、规范的，也就自觉遵守学校要求，就有效提高了学生的主动性、自觉性我班实行小组和个人双向评比考核，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。 当然，如何做好中学班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。 2 一、学情、教情、考情分析 1、课堂教学 反思课堂教学，我一轮复习时讲解的较多，且

38、讲练结合，但学生思维总有些跟不上，依据学生对课堂驾驭程度有时适当放慢进程，复习过程中注意方法指导，培育学生独立自主思索的习惯，没有让学生探讨，我认为一般班探讨效果甚微，许多人会借机闲聊。 2、早晚辅导 早辅导依据备课组统一进度支配学生背诵初中学课内必备篇目，早读课留一些时间检查背诵状况，但感觉有些同学存在侥幸心理，背诵不太用力，于是我和课代表商议选取了七位有责任心的同学做小组长，按时督促检查背诵状况。现在组内统一印发了早读材料，这一现象也有所好转。 晚辅导主要是针对学生练习需集体纠错的统一讲解，其余时间规定学生完成相应练习，有针对性的复习巩固对应的学问点。因为班级学生如不布置任务，便逮着空就玩

39、，所以在晚辅导时我会刚好提示学生总结不足，刚好回头看。3、训练与考试 除学校统一组织训练考试外，备课组依据阶段性复习引发试卷进行巩固训练，引导学生专心仔细做题，老师才能发觉你的优点。近期需协作班主任做好学生思想工作，特殊是部分核定生的学习不给力状况，在思想上再做工作，激励学生拿出拔河竞赛时所用的劲，考上本三不成问题，甚至还会有同学能胜利考取本二。通过考试训练的形式帮助学生树立正确的考试观，而且还要在答题规范上做指导。 4、错题本及“满分”试卷工作激励学生用好错题本，并做好反思总结，尤其是核定生。激励学生向满分试卷努力，分析自己出错缘由，找寻应对方法，为高考做好打算，厚积才能薄发。 二、教学反思

40、、改进及推动措施 1、工作看法及方法 自我感觉新上高三很仔细，因为高三能学到许多东西，也能提高自己。在方法上，常常跟老老师沟通，虚心学习，也常常与学生沟通谈心，了解他们的心理，激励学生重视语数外齐头并进，用足时间，合理利用自主学习时间，做好补差。 2、教学“五仔细”执行力 专心听师父及其他老师的课后在二次备课上下工夫，将习题吃透紧扣考纲分析透彻，双周练刚好仔细批改，对核定生面批。 3、考核生的推动工作 部分核定生的学习不给力状况，在思想上再做工作，协作班主任了解学生的生活状况，对学生人文关怀，帮助他们找到自身的优势，树立信念，明确学习目标，找寻学习的动力，分析自己的薄弱环节，做好补差工作。三、

41、教学管理建议在教学管理方面，前景还是很乐观的，从拔河竞赛中看出同学们为班级争光的劲头十足，很让人感动。但我觉得一般班教学管理过程中强化人品素养教化，真正学会欢乐生活至关重要，否则大部分学不上或没心思学的同学的同学就起先不断犯错，影响班级学习氛围，只有在学会做人后才会懂得感恩，才会将心思转移到学习上活不扰乱班级学习氛围，才能欢乐学习不厌倦课堂厌倦老师。 3 本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体老师的亲密协作下，顺当地完成了教化教学等各项工作。现就一学期的工作状况总结如下： 一、科任老师层面 1、利用年段老师会议(本学期已召开3次全体老师会议)，刚好传达各级各类文件精神和

42、学校的教化教学思路，统一思想、统一备考策略。 2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，常常关注高考动态，探讨高考题目，团结协作，共同提高。 3、协调年段班主任与老师、老师与老师、班级与班级间的相互协作，共同进步。 4、协作政教处、教务处做好年段科任老师教化教学常规工作检查。 5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教化教学工作。 6、帮助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教化教学工作，并刚好向校长室反馈教学状况。 7、每次综合性测试后，召开一次年段老师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教化教学得与失，提出下阶段的整改安排与措

43、施。 8、帮助校长室做好高三老师外出学习、老师培训等工作。 二、班主任层面 1、帮助班主任共同处理年段(班级)日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。 2、协作政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。 3、协作政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等竞赛，丰富学生的课余生活。 4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。 5、帮助班主任抓好“问题生”的转化工作。 6、帮助班主任抓好班级平安、稳定工作。 三、学生层面 1、加强行为规范(仪表、头发等)教化及思想品德教

44、化。 2、加强学生的出勤状况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。 3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次)，向学生介绍高考动态和复习策略，刚好了解学生的学习状况和思想动态。 4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培育和“薄弱生”的培育。 5、加强早读和晚读工作的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。 6、增设下午第四节课和周日下午自习工作支配。 7、抓好英语听力、通用技术高考的打算工作，以及艺术考生专业高考工作。 四、存在问题及努力方向 1、高三年级整体较稳定，但成果不尽人意。 2、学生自主学习实力不强，学习主动性不够。 3、一般班中个别学生高考惊慌感不够

45、，学习较松散。 4、一般班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位。 在今年的这个学期里我担当高三班主任，高三班主任工作是中学阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习状况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，我班的各项工作开展得很顺当，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序 肯定要深刻理解，创建一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项

46、工作的检查督促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相