《纽扣分类》幼儿园中班数学教案集合11篇.docx

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1、纽扣分类幼儿园中班数学教案集合11篇 活动名称：中班数学纽扣分类活动目标：1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。活动打算：大记录纸一张；幼儿人手一份.下面是我收集整理的纽扣分类幼儿园中班数学教案集合11篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿园中班数学教案活动名称：中班数学纽扣分类活动目标：1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。活动打算：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、

2、导入。视察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、视察多样的纽扣。1、师：小挚友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互沟通）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小挚友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、视察记录纸，说说标记的意思，探讨记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、激励幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲解并描述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢

3、。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲解并描述，其余相互观赏。篇二 幼儿园中班数学教案设计意图：数字活动大都千1、通过视察图片，能分辨数字，对相识数字感爱好。2、初步了解数字在生活中的运用。重点：让幼儿了解数字在生活中的用途。打算：PPT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板活动过程：（一）、老师展示PPT，引出数字1.出示空格子提问：“看看一共有几间房？”“是的，这里有10个颜色不同的房间”2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露出了小尾巴，请你们细致视察，找一找，猜一猜，这些颜

4、色不同的房间里分别藏着哪个数字宝宝？”“你找到了哪个数字宝宝？是从哪里看出来的？”老师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，他们打算去漫步了，那小挚友能帮他们按从小到大的依次排排队吗？（请小挚友来试一试。）数字宝宝们排好了队，打算漫步了。（二）、数字宝宝去漫步，理解这些数字宝宝在不同物体上所表示的意义。1、老师展示PPT中不同的物体，丰富幼儿对生活中数字的理解。师：“他们走啊走啊，来到了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告知我们什么呢？”师：“他们搭上汽车接着动身，来到了温度计上，温度计上的数字能告知我们什么呢？”“数字宝宝们离开闹钟，来到了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢？”2、同伴共

5、享自己的画师：“他们接着往前走，走到了哪里呢？走到了你们的画上，请小挚友们拿起你们的画，说说你们的数字宝宝走到了哪里？他们又能告知我们什么呢？请你们跟挚友共享共享。”师：“我听到你们的数字宝宝到了好多的地方，谁想来跟大家共享共享，你的数字宝宝到了哪里，又能告知我们什么呢？3、（看状况而定）老师展示PPT，近一步提升幼儿的阅历。老师小结：原来在我们生活中到处都有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告知我们家的详细位置；当他们在温度计上的时候，能告知我们温度的凹凸；当他们出现在闹钟上的时候，能告知我们时间。所以说数字在生活中的用处是不一样的。（三）、数字蹲嬉戏，萌发对数字的爱好1.讲解嬉戏规

6、则，幼儿示范“数字蹲”嬉戏。好了，数字宝宝接着动身，他们走啊走，来到了我们中二班，想不想跟它们做嬉戏？做什么嬉戏呢？萝卜蹲都玩过吧，今日我们和数字宝宝玩“数字蹲”。两边的桌上有许多数字宝宝，待会儿请小挚友自己去选择一个数字宝宝，记住自己是几号数字宝宝后，把它撕开，桃心尖朝下贴在身上，我们要看看谁的反应最快，谁是嬉戏王。2、起先嬉戏。现在请小挚友去选择数字牌，记住自己是几号数字宝宝哦。（问问小挚友，“你是几号？”）从我起先，打算3、分小组自己玩。（四）、活动延长：好了，珍宝儿们，今日我们的嬉戏先玩到这里，原来数字宝宝这么好玩，请你们回到家跟爸爸妈妈也共享一下生活中的数字宝宝吧，也可以跟爸爸妈妈玩

7、一玩“数字蹲”的嬉戏哦。篇三 幼儿园中班数学教案活动目标1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口一样地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一样地点数(2朵)，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要

8、求幼儿手口一样地点数(3只)。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做嬉戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一样地点数(4只)。(师出示点卡4)。小动物们玩得很快乐，想邀请小挚友们一起玩。小动物们给小挚友打算了几份礼物，小挚友们想不想要礼物啊?小动物说要和小挚友做个嬉戏，只有小挚友完成了嬉戏才能得到礼物。2、动一动嬉戏：听音找点卡。师：老师为小挚友每人打算了一份点子卡片，请小挚友竖起耳朵听细致，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。3、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小挚友上来摸一摸盒子里是什么?。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。4、结束活动：嬉戏老

9、狼老狼几点钟：师：小动物们玩得正兴奋，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小挚友们都抓起来。老狼说:你们陪我玩个嬉戏，玩的好我就不抓你们了。现在请小挚友们到前面来，小挚友们问：老狼老狼几点了?老师回答几点，小挚友就找几个好挚友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小挚友们了。小挚友们玩的快乐吗?其实啊，老狼也只是想和小挚友们一起玩，并没有恶意。我们宽恕老狼了好不好?活动延长接着探究教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。教学反思：这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开

10、心式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习主动性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿主动动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，主动开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有爱好、学有所获。篇四 幼儿园中班数学教案活动目标：1.尝试将五个蛋糕分给两个小挚友，找出全部的分法。2.情愿与同伴合作，相互共享不同的分法。3.培育幼儿比较和推断的实力。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维实力。活动打算

11、：玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔活动过程：一、回忆绘本故事老师和幼儿一起回忆绘本故事蛋糕长大啦，并创设分蛋糕的情境。老师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做胜利，可这一次她的蛋糕做胜利啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好挚友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳打算把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗?二、操作实物进行分解1.幼儿自主分解，记录自己的分法。师：请小挚友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?2.集体共享自己的分法。师：请小挚友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?3.比较不同的分法。师：有的小挚友有两种分法，有的小挚友有三种分法，那你们是怎么分的?三、

12、梳理阅历1.将全部的分法排列，请幼儿找寻规律。2.再思索还可以怎么分?如何分才不会漏掉?篇五 幼儿园中班数学教案活动目标：1、能发觉物体简洁的排序规律，学习不同的排序方法。2、在情境中感知数学的规律美，增加视察、分析、比较实力。活动打算：课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块活动过程：（一）观看PPT1，找寻ABAB的规律。1进入活动室今日森林体育馆里要实行动物运动会，邀请小挚友们去当小观众，你们情愿吗？那我们动身了。2幼儿入坐小挚友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！运动场布置的真喧闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？3、幼儿视察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是根据大的、小的、

13、大的、小的规律排列的；气球是根据红的、紫的、红的、紫的彩旗是根据三角形、长方形、三角形、长方形的规律排队的等。小结：运动会场地布置的可真美丽，全部材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据肯定规律排列的方法我们称为排序。（二）观看PPT2，探究运动员进场的各种排队规律。1、运动会要起先了，小动物们个个精神饱满地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？（兔羊羊兔羊羊）它们是怎么排队的？假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来

14、。（老师逐组出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的？假如再来一些松鼠猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？3、最终进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐缓缓向我们走来。（象熊河马、象熊河马）这些大力士是怎么排队的？假如再来一些象、熊、河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？（三）制作奖品，再现物体的序列。1小挚友们真会视察，发觉了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在惊慌的竞赛，立刻要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没打算好，要请我们来帮忙，你们情愿吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料根据肯定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？2

15、、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或依据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链；3、请幼儿展示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么依次排列的？4、孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多留意多视察，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。（五）活动延长。1、在日常生活中引导幼儿视察、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作嬉戏时进行。2、在结构嬉戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，

16、体验规律的美感。篇六 幼儿园中班数学教案一、活动目标：1、学习手口一样点数1-5。2、初步学习按数取物。3、相识一些常见的医疗用具。二、活动打算：医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。三、活动过程：（一）、引出主题老师以医生的身份出现。问：我是谁？我在哪里上班？ 相识红十字（二）、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：1、复习23的点数 请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。2、学习45的点数 让幼儿数一数。（三）、去药房1、上楼梯(五个台阶) 请幼儿边走边数。2、分药片(1) 老师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。(2) 出示药方(上面

17、有圆点)，请幼儿依据配方上的圆点分药片。、 下楼梯。（边走边数）篇七 幼儿园中班数学教案教学目标：1、尝试按肯定规律排队，体验排序的规律和方法。2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确说出动物的位置。教学打算：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。教学过程：1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。“今日有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？ 出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。2、“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物排好队吧！”指导孩子把小动物排成一横排。3、分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子精确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数

18、起，并问孩子：“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几？”（让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）让孩子熟识从左边确定全部动物的位置。4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在其次的动物拿给我。”“小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。5、 可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。实力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。6、待孩子记清动物的排列依次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁

19、？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。篇八 幼儿园中班数学教案活动目标1.感知10以内物体数量并比较多少。2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。3.能大胆地讲解并描述自己操作的过程与结果。活动打算1.趣味练习：找一找有多少2.自制记录单，水笔；供应3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。趣味练习活动过程一、以嬉戏的形式引起幼儿参加活动的爱好。1.老师：小挚友们，你们知道今日我们要玩什么嬉戏吗？（让幼儿观看筷子和花生米等。）2.老师：对，我们要玩“看谁夹得多”的嬉戏。用筷子夹哪些东西呢？这些东西它们还有一个共同的名字-种子。二、感知10以内数量

20、幼儿第一次嬉戏。1.提出嬉戏要求。老师：今日我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能精确地把自己夹了多少种子也记录下来。2.老师出示记录单，并介绍嬉戏规则。老师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到起先口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。3.幼儿嬉戏。4.幼儿沟通。老师：谁来介绍你夹了几颗什么？你夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？5.老师小结：小挚友真能干，不仅数对了，而且也记对了。三、比较10以内数量的多少幼儿其次次嬉戏。1.提出其次次嬉戏前的要求。2.幼儿嬉戏。3.幼儿沟通。四、怎样夹得多幼儿第三次嬉戏。老师：每人

21、想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。五、趣味练习找一找有多少篇九 幼儿园中班数学教案活动目标1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。2.逐步培育视察实力及思维的扩散实力。活动打算1.趣味练习-到5的数字2-132.数字卡片“4”每人一个。教学具图片活动过程一、导入拍手嬉戏，引起幼儿的爱好。老师：小挚友我们来做拍手嬉戏，老师说数字几，你们就来拍手几下，复习3以内数的数数。小结：刚才小挚友真聪慧，拍手嬉戏玩得对又好。二、绽开1.在实际操作中学习4的形成老师：花园里的花都

22、开了，真美丽呀！（1）小瓢虫也到花园里来玩了，来了几只瓢虫？怎样才能变成4只瓢虫呢？（再添上1朵只瓢虫）幼儿点数验证是4只。（2）先来了3只瓢虫，后来又来了一只瓢虫，变成了4只瓢虫，3添1是几？（3添1是4）老师小结：3只瓢虫添上1只瓢虫是4只瓢虫，3添1是4.（幼儿复述4的形成）。2. 老师利用蚂蚁的图示演示4的形成，（1） 老师：花园里的花来了勤劳的小蚂蚁，先来3只蚂蚁，请幼儿点数验证，（2）再来1只蚂蚁，（3）3只蚂蚁添上1只蚂蚁是几只蚂蚁？请幼儿点数验证。小结：3只蚂蚁添上1只蚂蚁是4只蚂蚁，3添1是4.3.认读数字4.老师：4只蚂蚁、4只瓢虫我们用数字几来表示？老师出示数字4，请幼儿

23、认读，问：“4像什么？”（4像小旗随风飘）。4.理解4的实际意义。（1）问：4能表示4只瓢虫、4只蚂蚁，还能表示4个什么？启发幼儿看图，还能表示4只蜻蜓。小结：4能表示全部数量是4的物体。（2）课件，幼儿视察数量是4的画面，帮助幼儿理解4的实际意义。三、结束播放音乐，请幼儿在教室里找寻能够用4来表示的物体.老师：在我们的教室里有很多物体能够用4来表示，请小挚友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！篇十 幼儿园中班数学教案活动目标：1、让幼儿驾驭10以内的数数。2、培育幼儿对数活动的爱好。活动打算：水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等簇新水果、纸制水果篮若干、纸制水果。活动过程

24、：一、猜水果出示水果篮（水果篮用布盖好）师：这个是什么啊？生：篮子。师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干）师：想不想知道篮子里究竟装了些什么东西呢？生：想师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告知其他小挚友，你摸到了什么？请幼儿来摸师：你摸到什么？（别告知大家是什么，你让大家猜猜）生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果）老师拿出来给大家看是不是苹果再请一个幼儿来摸师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子）师：想不想知道是什么啊？（老师拿出水果给大家看）生：猕猴桃二、制作水果篮师：今日吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里

25、来不急装水果篮了，要请我们小挚友帮忙装水果篮，你们情愿吗？生：情愿师：刚才水果店里的阿姨运来了许多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发觉水果篮上有样特殊的东西？生：有圆点（有数字）师：我们小挚友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。师：小挚友们真聪慧，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的幼儿起先制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），老师在旁指导。师：你们的小手本事真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发觉错误

26、？生：（幼儿上来指出错误水果篮）师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。师：我们来帮助他把水果篮装对。三、延长部分师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的篇十一 幼儿园中班数学教案活动目标：1、使幼儿学会比较物体的大小、长短等，培育幼儿视察力，比较推断实力及快速排序的实力。2、学习按商品的标价付款。3、使幼儿在心情愉悦的状况下，主动学习。4、体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的欢乐。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：帽子、手套、围巾大中小若干，数字、圆点标签若干。 三个纸盒做成的取款机活动过程：一、打算开商店早上你们到幼儿园来的时候

27、感觉怎么样?(早晨很冷!)今日你带来了哪些可以让我们温煦起来的东西?(围巾，手套，帽子，.)围巾可以让我们哪里温煦起来?(颈项)我来的时候头觉得好冷，你们建议我带什么?(帽子)手很冷呢?(手套)我们今日来开一家暖洋洋商店好吗?(师拿出一筐围巾、帽子、手套等倒在桌上)因为冬天很冷，这些物品可以让我们温煦起来。二、整理商店物品1、 请三个幼儿把乱成一堆的围巾、帽子、手套分类整理好。2、 师讲：可是我觉得这样还是不能开张，为什么?(引导幼儿按大小、长短来排列)3、 老师把幼儿分成三组，分别整理围巾、帽子、手套。引导幼儿给商品贴上价钱标签。师出示4个圆点、5个圆点、6个圆点标签，告知幼儿帽子分别要卖4

28、元、5元、6元。4、 师拿最小一顶帽子问幼儿：“这顶帽子卖多少钱?”再拿中号和大号分别问幼儿卖多少钱?师示范给最大的帽子贴上价钱标签。5、 师以经理的口吻给围巾、手套定了价格。围巾3元、4元、5元，手套2元、3元、4元。6、 请幼儿给每件商品贴上价钱标签。三、商店开张了1、 商店开张，老师做经理，幼儿做顾客。要求顾客先去取钱，不能乱哄哄。2、 请一个幼儿先示范买东西。先一次买一件商品。3、 幼儿取钱买东西，老师在店门口收钱检查幼儿。4、试着买多件商品。买两顶帽子和一条围巾共多少钱?(或者其它搭配着买，买一件或多件，帮助幼儿学计算)5、对计算错误的幼儿进行讲解，或买一件或少件，使幼儿计算实力逐步提高。四、嬉戏结束。