2023年高二物理老师述职报告(4篇).docx
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1、2023年高二物理老师述职报告(4篇) 报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。 高二物理老师述职报告篇一 大家好! 本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,看法端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,仔细学习,为人师表,努力提高自己的文化素养和专业水平,主动参与学校和组内组织的一切教研教学活动。 教化教学方面我听过这样一句话:“教化假如没有情感就似乎是池塘没有水一样。”我很珍惜能与高二(_)、(_)、(_)班的这些孩子共同成长,共同进步。
2、当他们遇到困难的时候会想到我,不管是学习上的还是生活上的,我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信任的。 1、在备课听课方面本学期由于本人没有跨年段,在备课量上少了许多,也就能更投入地去仔细备好每周的三节课,当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同探讨、切磋最终达成共识。当备课中发觉课本的小试验没有现有器材时可以与试验室的老师一起共同想方法解决,最终成功完成试验,达到效果。由于现在的_班都备有电脑,也就让我有了更多的机会利用多媒体来协助教学,提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数_节,就有了一些空余的时间去听其他老师的课,不仅在校内听了中学部全部物理老师的课,而且还在各校的
3、教学公开周前往外校听课,如到_听了物理省级学科带头人的示范课,还到_七中听了二节探讨生开的公开课,或是到晋江二中等兄弟学校听课。由于中学教学内容本人还不是很熟,听课可以使我在最短的时候内学到一些中学的教学教法。这学期的_节听课,是让我受益菲浅的_节。以后我还会一如既往的向其他优秀老师取经。 2、在教学教法上在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在老师,集风光前想表现、敢表现、喜爱表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与沟通。尽量精讲,节约出时间给学生精练,让学生在课堂上当场驾驭,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生探讨,可以深化他
4、们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中激励学生参加到丰富多彩的科技文化艺术节中,_班的,_班的,_班的在中学物理学问问答中分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。_班的同学在中学物理谜语竞猜中荣获二等奖,还有多位同学参加到水火箭的制作竞赛中,虽然参加的这几位同学未能获奖,但他们主动参加的精神是可嘉的。 4、业务学习和自身成长物理是一门以试验为基础的学科,本学期学校组织了理化生青年老师的试验技能竞赛,本人主动参加并获得二等奖,在此次竞赛中,本人向阅历丰富的老师请教,并学到了许多试验操作过程的细微环节问题,对于改善以后的试验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也
5、有了很大的触动。以后本人还会主动参加到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅高考、中学物理教学参考等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充溢自己,为己所用。有外出学习的机会我肯定会仔细学习,活动后刚好进行总结,反思。总之,本学期本人顺当完成了中学物理选修_的教学,并从中学到了许多,今后还将接着努力! 此致 敬礼! 述职人:_ 20_年_月_日 高二物理老师述职报告篇二 各位领导,各位同事: 大家好! 本学期的高一物理教学重点是培育学生学习物理爱好。由于第一次教新课程一点阅历都没有,可我信任工夫不负有心人。我勤学,只要有学习
6、的机会都不会放过,这学期我外出听课_节同时作了许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解,但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一学期的教学中,发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中,我个人认为有些措施还是有收效的。 一、酷爱学生,同等相处,密切合作 在过去教学中都酷爱学生,只有对学生酷爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教化加强教学师生的沟通,营造宽松学习气氛有利学生学习主动性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先接受老师,才接受老师所教的学问.所以,师生相互敬重,同等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感
7、,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能干脆影响学生对自己所教科目的学习看法,能在学习方面收到较好的效果。 二、培育学习爱好和学习习惯 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生爱好。爱好是学生最好的老师。培育学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜想供应感性铺垫,在设计题目,
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