2023中考复习计划十篇.docx

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1、2023中考复习计划十篇 初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要接着学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教.下面是我收集整理的2023中考复习安排十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 中考复习安排初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要接着学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到

2、合格标准的毕业生，依据本人的考试成果与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的实力。在英语总复习中，我们学校确定把学好必要的语音、词汇和语法学问作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的实力的同时，着力培育自己的自学实力，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成果，我校打算从以下几方面着手：一、驾驭基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼法、词语释义和词形转换三个方面。既要驾驭基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本实力，养成依据

3、单词的读音记单词的拼法形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以驾驭五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在驾驭句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，驾驭正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性相识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的实力以及运用规则的实力。三、正确运用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的实力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人

4、讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进行简洁的交际。四、注意阅读实力的培育。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的实力要求，主要考查阅读速度和理解实力。要提高理解实力，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维实力，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就须要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试

5、题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。六、强化书面表达实力的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的实力，运用已学词汇进行描写的实力。篇2 中考复习安排一转瞬两个月的高一学习生活已经过去，同学们即将迎来了进入中学的第一次正规考试期中考试。作为缺乏考试阅历的高一学生，不仅须要在学问上进行系统的复习，还要在心理上、方法上做好肯定的打算。考前仔细复习是能考出好成果的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习安排，对考前几天的学习作出具体、科学、合理的支配，以便心中有数。首先要把书本通读一遍，学到哪读

6、到哪。别以为书本简洁没用，在你读一遍的时候，你会发觉原来有许多东西已经遗忘了。然后就要看看平常的试卷了，特殊是不会的和错了的，这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧，能弄懂的话也没什么大问题了。篇3 中考复习安排眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于挚友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很乏累，但是我

7、们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有挚友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然惊慌，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又起先相互讲解，相互调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不劳碌着，我们爱

8、它，因为他让我们劳碌并在一起。好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成果还是可以有很大帮助的。在此阶段同学们复习时须要留意两点，第一是方法，其次是心态。先说方法，春季的复习，基础学问恒久是我们不得不重视的。第一、基础学问系统化。看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一部分学问。牢记每一部分学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根，看到一元二次方程肯定要想到算一下，看到等腰三角形肯定要

9、留意分类探讨并且想到三线合一。初中学过的全部学问都有着他最基础的一部分以及较难驾驭的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常须要探讨谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证探讨的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于基

10、本题型的总结，对于基本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。其次、基础学问全面化。为什么这个重要，因为全面化的学问能给我们供应更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，许多同学都会说角平分线，中线和高，那么事实上还有一条特别重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中常常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出协助线。因此将学问点规整在一个整体当中是特别有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出许多种，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函数，特别三角形的性质等等，

11、但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却常常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。再例如证明题中推导角度的问题，除了大家始终比较敏感的三线八角，在我们学过相像和全等之后，便常常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个特别重要的方法最简单被忽视，一是三角形内角和=180二是三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的学问渐渐变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个学问点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提示常见的题型;吊

12、起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的学问，每一种学问涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法敏捷，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应当用到的方法死活想不到。第三、基础学问深度化。这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础学问的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将很多简洁的学问点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。那么这部分就须要大家能够敏捷并且娴熟的应用我们的基础学问进行解答。敏捷运用的前提，就是对于学问点相识的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。篇4

13、中考复习安排要进行有安排中考复习，以避开“前松后紧”。如何规划复习阶段的学习，合理有效地制定复习安排，以下是给考生的一些建议：肯定要做好适合自己的学习安排考生对复习要有至少的支配和目标的制定，这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个安排要“大”“小”结合，既要有分阶段的整体安排，又要有很详细的每天安排。建议考生每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个学问点，如何解决，这样就可以避开盲目复习导致的劳而无功。制定复习安排要顾及阶段性和针对性。一般状况下，在临考的前两周应把全部学问过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习安排上的针对性要做到以下两个方面

14、：一、要有针对性，抓“实效性”即抓住自己在复习中相识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的缘由，再仔细加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和驾驭状况。因为这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、探讨后，挖掘出学问间内在的本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。基本技能是应用基本学问解决问题的实

15、力。所以在复习基本学问的同时，要细致探讨书中的例题和细心演算习题(当然也包括老师供应的典型例题)，它们是详细地应用所学学问解决问题的方法，又充分体现了对学问和实力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本学问、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的打算与中考方向保持一样。篇5 中考复习安排要进行有安排中考复习，以避开前松后紧。如何规划复习阶段的学习，合理有效地制定复习安排，以下是给考生的一些建议：肯定要做好适合自己的学习安排，考生对复习要有至少的支配和

16、目标的制定，这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个安排要大小结合，既要有分阶段的整体安排，又要有很详细的每天安排。建议考生每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个学问点，如何解决，这样就可以避开盲目复习导致的劳而无功。制定复习安排要顾及阶段性和针对性。一般状况下，在临考的前两周应把全部学问过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习安排上的针对性要做到以下两个方面：一、要有针对性，抓实效性，即抓住自己在复习中相识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的病根，找出产生病根的缘由，再

17、仔细加以反复练习（有针对性地练习）。抓实效性还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和驾驭状况。因为这些内容往往起到龙头的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。二、一个针对性是以课本为主，狠抓双基。基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、探讨后，挖掘出学问间内在的本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。基本技能是应用基本学问解决问题的实力。所以在复习基本学问的同时，要细致探讨书中的例题和细心演算习题（当然也包括老师供应的典型例题），它们是详细地应用所学学问解决问题的方法，又充分体现了对学问和实力的基本要求，有利于我们与中考接轨。做题切记不能

18、泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本学问、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的打算与中考方向保持一样。篇6 中考复习安排一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨看法。(一)、重视教材新教材中增加了许多小栏目，如活动、信息阅读，STS等，这些栏目有的是告知我们学问与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的熬炼我们的应用实力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一学问点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。(二)、关注社会生活物理学问都是来源于生活，

19、最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的学问驾驭好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用实力。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、平安用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；2.通过听老师的举例，做练习，自己的视察，应用学问解决简洁的问题，说明日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的实力，有许多情景事例可能涉及到多个物理学问，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的物理学问，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。这也是有关情感看法和价值观的问题；5.训练答题说理的精

20、确性，提高自己的表述实力，做到一言中的。(三)、注意试验探究物理课程标准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调学问的传承和积累向学问的探究过程转化，从而培育学生的科学探究实力，实事求是的科学看法和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订安排和设计试验，进行试验和收集证据，分析与论证、评估，沟通与合作，教材中几乎全部的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究试验从这七要素方面去进行，特殊是有些探究是如何用限制变量法进行的，可以

21、将这一类归类。评估就是探讨试验的可行性、误差、错误等。沟通与合作是写出探究报告，改进探究方案等。更重要的是尝摸索究新的物理情景问题，如平常测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生如何限制变量设计探究过程，或者利用一些给出的试验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的实力。还有一些重要的试验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些试验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。(四)、培育创新实力综合复习了力、热、声、光、电各部分学问，要尝试应用这些学问和探究实力解决一些创新实践问题，例如给出一个新

22、的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。总之，复习时要注意课堂，注意基础，切不行以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的学问浓缩在自己脑中，就肯定会做到信手拈来。二、详细做法：四轮递进复习。第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经验一次再相识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础学问，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础学问，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，老师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内

23、容重复教学，简单使部分学生产生学习上因放松而疲惫现象。因此，在课程设计上既要照看到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间也许是7个星期左右。其次轮：板块式复习。当学习过的学问增多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成实力，从而提高自己的素养。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相

24、互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。对基本概念和规律有全面的相识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，老师要引导学生关注自然

25、中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注意一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深化思索的习惯。这一轮复习时间也许是2个星期左右。第三轮：针对性专题复习。针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在学问上、实力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走进

26、考场的每一个学生都心中有数。这一轮复习时间也许是2个星期左右。第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题实力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的驾驭程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题实力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。因此不能盲目地大题量训练，

27、以便给自己留下思索的时间，考生应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。特殊留意以下三个方面：1解题格式要规范、语言表达要精确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的说明、举例；2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；3关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，留意视察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。在复习过程中，留意深化挖掘教材中的内容，让学生保持深厚的复习爱好，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。此外，试题的评讲，有利于学生适应考

28、题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试实力，陪养良好的心理素养。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。篇7 中考复习安排状况分析：初中地理总复习时间相当紧,只有35周左右,而复习的内容广泛而困难,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.学问要点多.因此,合理支配复习时间,科学设计复习安排,细心选择复习试题,努力提高复习效率就非.常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新状况,在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下复习安排。复习要求：一、注意基础学问，提高读图实力在复习过程中首先要留意学问系统化，以

29、教材为依据，以初中毕业会考指导丛书为指导，把握好地理学问、地理要素之间的联系。其次,要特殊重视读图训练，提高读图实力。二、把握热点问题，加强实际应用现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合实力和创新实力的部分。因此在复习中，肯定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性。详细措施：一、强化地图教学，提高学习实力地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图实力的凹凸，干脆关系到地理成果的好坏。在最终的12周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培育自己图文转换的实力，做到脑中有图，心中有理。二、关注生活、关注热点，

30、培育学生理论联系实际的实力社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回来课本，从中找出相关的地理素材，用学科学问去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。三、重视学生考试技能的培育首先，要加强读题和审题实力的训练。老师在平常训练中，要留意常常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次,要留意语言运用的精确性。答卷中用词不精确或不完整，也会影响得分。最终,要留意检查。特殊是选择题，得分简单失分也简单。做完后肯定要仔细检查。时间支配：第一阶段：（9月次年1月）立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考

31、试卷看，命题覆盖了全部章节，且试题凸现异样的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法变更的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本学问点的考查。因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以考标中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以

32、不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲、以本为本、牢记地图。”特殊是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,假如复习中只强调死记硬背是不行的,必需把学问点与地图相结合才能取得好的效果。其次阶段：（3月中旬4月中旬）梳理体系，讲练结合。课本基本学问点的熟识驾驭是必需而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上确定学生在中考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。这阶段应支配以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、

33、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在中考答题中精确有效运用基础学问.2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，查漏补缺

34、。通过这个环节的复习，学生们基本做到基础学问熟识，应考方法娴熟,为第三阶段的复习打下了坚实基础。第三阶段：（4月中旬六月中考）强化训练，冲刺中考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考。篇8 中考复习安排对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最终一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢?下面给大家共享一下结合历届初三的阅历和20xx年春季(3月-5月)学习规划。篇9 中考复习安排随着新学期的起先，2

35、0xx年中考的脚步也越来越近了。为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初四学生能心中有数地迎接中考并取得优异成果，我们备课组经过研讨特制定了本安排：一、指导思想我们以英语课程标准为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为详细内容，依据国家提出的素养教化的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过探讨，制订了周密的复习安排，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写实力，发展学生的综合语言运用实力;面对全体学生，为学生全面发展奠定基础，有安排，有步骤地开展总复习，争取在20xx年的中考中取得较好的成果。二、复习目标我们将以淄博市初中毕业升学学业考试说明为依据，结合本校学生的实际状况进行

36、中考总复习，首先以课本为主线进行基础学问的梳理，即话题复习;然后以中考说明上的专题训练为依据进行专题复习;最终精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注意尖子生的培育与拔高，又要照看到一般生和学困生的成果提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。让每一个学生都自信地迎战中考。三、复习支配第一周：六年级上册 Units 1-10,以及名词与代词。其次周：六年级下册Uints 1-10,以及冠词与数词。第三、四周：七年级上册 Units 1-10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。第五、六

37、周：七年级下册 Units 1-10,以及形容词、情态动词。第七周：八年级上册 Units 1-4,以及一般将来时、过去进行时、干脆引语和间接引语、情态动词。第八周：八年级上册 Units 5-8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。第九周：八年级下册 Units1-5，以及定语从句、介词、被动语态。第十周：八年级下册 Units6-8、九年级Units 1-4，以及虚拟语气。第十一周：九年级U nits 5-12,以及宾语从句、过去完成时。第12周-中考前：综合性模拟训练以上就是我们初四英语备课组针对20xx年中考制定的复习安排，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师指责指正，我们也

38、会在详细的复习过程中予以弥补。篇10 中考复习安排为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成果，我校初四语文备课组全体老师经过细致磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习安排。一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新学问，而学过的学问则变成了旧学问。新旧学问之间原来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使学问之间形成了间隔。为了使新旧学问能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成学问网络，达到驾驭学问、运用学问的目的，我们实行疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。二、详细做法（一）课本学问的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生

39、过好课本关，驾驭好课本上的基础学问和基本技能。由于复习时间短，我们打算采纳以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的.册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避开学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生驾驭一些基本的技能和方法。（二）学问点归类复习在课本学问复习的基础上，把初中阶段要求驾驭的学问点作如下几大类复习：1、基础学问及语言运用这里面的学问点多，但主要是要求学生会运用语文学问解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、

40、连贯、得体地运用语言等等。2、阅读训练（1）现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、争论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题探讨发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必需让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们打算在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教化作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；细

41、心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80通过训练，提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些实力，因此我们打算重点训练这些内容。1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。2、写作训练在这一阶段，我们打算突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，留意发觉问题，刚好指导。在这时应让学生适应，但要限制次数，防止学生产生厌考心情。