2023年浅谈班级管理论文(6篇).docx

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1、2023年浅谈班级管理论文(6篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 浅谈班级管理论文篇一 忠于职守，全面贯彻党的教化方针，切实落实我校的各项工作。 1、开学初仔细做好班主任工作安排，做到学期工作有目标、有重点、有安排、有总结、有实效、有创新、有特色。 2、按学校或各处室要求，刚好落实完成各项常规工作（含造表册）或临时性工作。 3、学校组织的各科竞赛成果显著，各项集体活动主动参加并完成较好。 4、班主任所在班级至少有一次

2、获得五星级班级称号，并且一学期评比总分在同年级中居前4名。 5、班主任所在班级教学质量考核分应在同年级、同学科中居中上游水平。 6、班级财务无人为损坏现象。 全体班主任 1、“十佳班级管理标兵”每学期评比一次。 2、采纳年级组举荐，各年级组将符合条件的老师举荐3名，产生候选名单。 3、教育处、少先队依据候选人的工作业绩、事迹材料进行初评，上报学校行政会探讨确定，每学期评出十名校级“班级管理标兵”。 1、校级十佳“班级管理标兵”由学校统一颁发荣誉证书和奖金100元。 2、在学习、评职、晋级、评先等问题上予以优先。 1、发生流血、斗殴，造成重大平安事故。 2、体罚或变相体罚学生，反映剧烈，造成肯定

3、影响。 3、本班内有群体巧取豪夺、偷窃等行为。 4、巧立名目，擅自乱收费。 5、“星级班级”评比中连续三次被评为二星级班级。 6、破坏学校公物（如宣扬字画、文化柱、宣扬长廊等）情节严峻。 浅谈班级管理论文篇二 班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、安排等都靠班级详细实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，仔细落实学校的各种目标、安排和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度： 1、要把德育工作放在首位，仔细落实“尊师守纪，严谨求实，勤思

4、敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，主动参与学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿状况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。 2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必需能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，常常刚好地向学校和班主任汇报班组工作状况。 班主任要常常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐性教化，严格要求。 1、每天由值日小组轮番打扫室内外卫生，每周进行一次大扫除。 2、教室卫生： （1）全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。 （2）教室内无积存垃圾，无卫生死角。

5、（3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面常常清洁无污垢。 （4）墙壁要保持光亮雪白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透亮胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整齐，空中无灰网。 （5）讲台、讲桌干净整齐，每堂课后立刻擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，刚好清除黑板边的粉尘。 （6）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。 3、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰。 4、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。 5、室外清洁区地面要干净，无杂物。 6、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。 1、每天学生要在规定时间内到校，

6、放学后刚好离校不逗留。 2、学生请假必需履行请假、销假制度。 3、每次预备后，学生不得离开教室，学生会检查人数以及班级稳定状况。 4、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。 5、学生在校言行必需恪守中学生守则、中学生日常行为规范。 （一）卫生清扫 1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。 2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。 3、教室、走廊要清扫干净。 4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。 5、垃圾要清倒到垃圾池内。 （二）上学和放学 1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。 2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。 3、上学和放学回家走

7、路要遵守交通规则。 （三）上课 1、每节课提前2分钟做好课前打算，安静坐好，顺和气扬，等候老师上课。 2、上课时要坐姿端正，仔细听讲，紧跟老师授课节奏。 3、敬重老师的劳动，严守课堂纪律。 4、上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）、“三快”（思维快，记笔记快，作练习快）。 5、室外课（体育、试验课）要提前2分钟排队到上课场地。 浅谈班级管理论文篇三 目标：好行为、好习惯，共创好班风、好成果。 原则：做该做的事，说该说的话。 1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做； 2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。 班级管理工作主要靠班主任和班委会成员共同努力以及

8、班级同学们的亲密协作。俗话说“无规则不能成方圆”，为了给同学们创建一个开心的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使高一、十四班成为一个团结优秀的集体，特建立此精细化班级管理制度。 班级公约 1、准时到校，衣着整齐，手指甲剪干净，课桌整理好。 2、合理支配晨读时间、按要求预习新课并完成老师要求背诵内容。 3、仔细做好每天的卫生值日工作，放学后刚好关好门、窗，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍。 4、听课用心，主动思索问题，仔细完成各项作业，字迹清晰端正，不拖拉。 5、仔细上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。 6、整队做到快、静、齐，跑步、做操时，动作

9、要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。 7、课间及午休时间提高平安意识，不做危急嬉戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。 8、见到老师主动打招呼，与老师交谈看法恳切，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。 9、保持中学生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱惜绿化，注意环保。 10、性格开朗，勇于竞争，主动参与各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚毅、有集体荣誉感的小主子。 班级精细化管理扣分制度 学习方面： 1、作业没按时完成一次扣2分。 2、作业质量特殊差扣1分。 3、考试一次不合格扣5分。 文明行为方面： 1、和别人吵架扣5分，打架情节轻的扣1

10、0分，情节重的扣15分。 2、到校外上网、玩嬉戏扣10分，若还发生了重大事故，再加扣10分。 3、在校内或校外偷盗或干其他特大坏事，影响集体荣誉的扣20分。 其他方面： 1、无故缺课扣10分。 2、没仔细刚好做好值日工作扣1分。 3、随地乱扔垃圾、说粗话、脏话，一次扣1分。 4、不出操或集会时打闹说笑，很不仔细的扣1分。 5、按时进班级者、不仔细听讲者，每人次扣2分。 6、手指甲长、课桌乱、做眼保健操不仔细分别扣1分。 7、上课时严峻不遵守纪律，被老师多次点名指责扣5分。 8、随意破坏公物者，每人次扣10分，并罚款十元；班级干部不能以身作则，不称职者免去职务，并扣10分。 9、老师不在的自习课

11、上，大声喧哗、吵闹，影响其他同学学习的扣5分。 10、早读不仔细，上课发呆，有意捣乱，被指周老师记名者每人每次扣2分。 11、上课随意探讨、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者，每人每次扣2分；上课因讲话或不用心听讲等缘由而被老师点名指责者每次扣3分，并要向老师认错；全班被公开指责的，每人扣5分。 12、自习课不能喝水、吃东西；不得大声喧哗；不得随意进出，随意上wc；不准传纸条，违反者一次扣2分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣5分（被班干部或老师记名的每人次扣3分） 13、带嬉戏机手机、小灵通、随身听（mp3、mp4）到班级者，除没收外，每人扣5分。 14、看不良书刊，上网吧

12、、嬉戏机房，吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴等严峻违反校纪校规的，每次扣10分，写自我指责书，向全班宣读，并通知家长。 15、不穿校服者，每件每人次扣2分；不团结同学，搞分歧者扣10分；学校每扣1分这里扣5分；谈对象、异性间不正常交往扣20分。 班级精细化管理加分制度 1、考试一次达到优秀（90分以上）加5分；考试比上一次进步加2分。 2、每做一件好人好事加1分，被学校表扬者加10分。 3、代表班级参与校内外竞赛获奖，第一名加15分，其次名加10分，第三名加5分。 4、全月无违反纪律者加5分。 5、班委干部、科代表、组长每学期每人加10分。 6、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加2分；全班被公开表扬

13、，则每人加5分。 奖惩状况半学期公布一次，每位同学的基本分为100分，期末品德评定以此为依据。90分以上为优秀；70分以上为良好；60分以上为及格；60分以下为不及格，不及格的同学写自我指责书，并要家长签名。每个学期末，将依据每个学生的德育分总和，加上职务嘉奖分和集体嘉奖分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定杰出中学生、三好生、优秀学生干部等。 浅谈班级管理论文篇四 1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。 2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面，学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面；纪律包括自习、课堂、课间纪律，上课迟到、班级扣分、

14、值日生纪律、集体活动纪律等与纪律有关的方面；卫生包括值日生值日是否仔细、是否扣分、自己座位四周的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面；思想包括个人修养、言谈举止、思想是否上进等与思想有关的方面。 3、组长负责监督、检查并记录，每一项做的不对的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到指责的扣掉2分，表扬的加1分。 4、结合小组管理方案，每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成果中加4分。 5、评比方式：从5月9日起先实施，每天累计分数，填到相应的各人表格中。 期末累计起来评出3个等级，在期末酌情赐予嘉奖。 前30名同学将参与本学期暑假的活动。 期末学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参

15、考。 1、小组管理主要以累计时间的方式进行的评比，累计的时间以看课外图书的方式进行嘉奖。负责人由班长李月进行监督、检查、记录。主要是以放时间卡的形式进行记录。 2、内容包括上课、课间、自习纪律、交作业、收作业、课间迟到现象、桌椅摆放、收钱快慢、是否收齐、小组卫生、上课听课状态等。 3、小组受到表扬一次累计5分钟。受到指责一次扣掉10分钟。 4、假如累计达到45分钟，可以在适当的时间嘉奖一节课看书，用过的时间就将相应的时间卡拿掉，剩余时间接着累计留到下次，时间用过就作废，此时间只能用作看图书，不行做他用。 5、平常积累的时间可以通过看图书作为嘉奖，也可留下不用，期末将剩余时间进行评比，时间最多的

16、小组被评为优秀小组。 6、当天累计时间多的一个小组可给小组成员每人嘉奖4分。 1、班级管理主要以累计时间的方式进行，累计的时间以体活的方式进行嘉奖。负责人由班长张丽媛进行监督、检查、记录。主要是以时间卡的形式进行记录。 2、详细检查内容如下： 交作业：作业当天早上全部交齐（或第一次收作业全部交齐），全都完成作业，可累计3分钟；如有未完成作业的，中午放学之前作业补齐全部交上，当天只能累计1分钟。如有返工的，在返回作业后半天之内完成，不拖欠，也可累计1分钟。 课堂：上课（包括体育课）仔细听讲，跟住老师，不溜号，无指责、点名现象，无睡觉、趴桌子、东张西望现象，该动笔时就动笔写，勤举手回答问题等，下课

17、后由科任老师进行打分，分abc三等，a等累计2分钟，b等累计1分钟，c等无累计分钟。负责人：许志妍。 浅谈班级管理论文篇五 摘 要：鉴于传统班级管理班主任一手包办，学生在老师的权威下被动地接受，失去了自己的特性，缺乏独立解决问题的实力，对自己极度缺乏信念等弊端，以及顺应素养教化改革的要求，实现学生的自我教化、自我管理、自我发展，笔者结合实践对初中班级自主管理进行了探讨和探究。 关键词：班级；自主管理；和谐师生关系；班级文化 班级就像一个小社会，是学生成长过程中必经的环境，是学生成长为社会人的重要基础和重要途径。如何管理好一个班级并让学生在其中身心得到熬炼、特性和创建性得到体现和发展，就是我们教

18、化工作者特殊应当思索的问题。因为现在的中学生大多是独生子女，特殊是笔者所任教的地区，学生家庭条件比较优越，在家任何事情都有人给想好、做好了，甚至有些学生洗澡都须要家长帮忙。这样的生活习惯使他们在学校时表现出自制力比较差、独立性不够、喜爱以自我为中心、缺乏合作精神、没有责随意识、集体荣誉感不强。由此笔者就起先思索，我们的学生是不是真的越来越差？现代的学生无论从哪个方面都应当比过去的更加优秀：他们的身体条件更好，接受信息的渠道和数量都是过去的好几倍，他们的心智比过去同龄的孩子要成熟等。但无论是在家庭教化还是在学校教化中，都没有给学生充分的自主权。许多班主任尽管口中喊着很累，却不敢或者是不愿放手真正

19、让学生自己管理自己。因此许多学校的许多班级依旧在沿用过去老的管理模式，还是从早监督到晚的“保姆式”管理。其实一个班级管理的最高境界应当是自主管理，也就是学生在老师的激励和引导下以个体和团体协作的方式管理班级的日常事务。它能不断完善学生对自我的相识，培育学生自我感知、自我辨析、自我管理的实力；能培育他们良好的行为习惯，帮助他们形成良好的道德品质，即便是他们有一天离开校内，踏上社会，依旧能够自我约束、自我教化和自我发展。我们都知道，前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“只有促进学生素养自主发展的教化，才是真正的教化。”本文结合笔者的实践主要从以下几个方面对初中班级自主管理进行了探讨： 以前许

20、多人有个误区，觉得学生自主管理就是老师全然不管，让学生自己管理自己。其实这是错误的，学生特殊是中学生是未成年人，他们的身体和心理都还处于发育阶段，人生观、世界观以及价值观还没有完全形成，这个时候老师假如什么都不管，则失去了教化的本质意义。 其实，班级的自主管理，对班主任的素养提出了更高的要求，包括班主任在教化过程中角色的转变以及功能的转变。在这个过程中班主任是总指挥、领头羊，是协调者，是总结者，是学生的心理导师，是学生的服务者，特殊是班委的服务者，班主任在学生管理遇到瓶颈时应适时出现，赐予他们建议，让他们自我改进，进而自己获得解决问题的成就感，让学生体会成长的欢乐。 每个班主任都应依据自己班级

21、学生的特点，和自己的学生创建出自己班级的规章制度，通过各个方面细致详细的要求，产生让学生有剧烈归属感的班级精神文化。当学生对这个班级有家的归属感，就会有剧烈的使命感去维护班级，进而产生剧烈的班集体的荣誉感，它与每个学生休戚相关，对学生的人格发展有着重要的影响。探讨表明，在民主型的班风里，师生之间、同学之间相互信任、关系和谐，班级成员心情昂扬，自信念、自尊感和成就欲较强，呈现出一种既相互竞争又团结协作的快乐气氛。在这种气氛里，优秀的学生感到骄傲，落后的学生会产生危机感并奋起直追，每个人的主动性、创建性会得到赞扬和爱护，主体性得到充分弘扬。 首先应从每个学生力所能及的小事着手熬炼每一位学生的自主管

22、理实力，让他们在力所能及的小事中获得成就感，进而影响他们的学习以及实力方面的提升。比如我们学校的多元化评价制度，我们从德智体美劳五方面评价学生，即使学习实力差的同学，他也能通过在其他方面的进步获得成就感，这样他就有了进取的目标。同时我们实行的小组合作，由于进行团体评价，每个同学为了不影响自己团队的利益，往往会自觉做到各个方面的要求，尽可能自己管理好自己。这样通过自主管理实力的培育，学生的特性在班集体中得到了比较和体现，得到了形成和发展。每个学生的主子翁意识增加了，自我管理、自我教化、自我发展的实力得到了培育，养成了自觉遵守社会公德和应有的行为规范的观念及习惯。 传统的班级管理模式是老师依据自己

23、的意愿提出要求、监督实行，学生只是被动地照老师说的办，没有自己的想法，或是鉴于老师独断的权威性而不敢表达自己的想法，所以有许多时候是阴奉阳违，而且无形中助长了学生的依靠心理，其主体实力也在无形中趋向萎缩。为此，我们要努力创设民主管理氛围，通过民主化管理，建立同等、互爱、和谐的师生关系。这种关系一旦形成，学生就会对老师产生信任感、亲切感，从而形成班集体的凝合力。 综上所述，班级自主管理在呼吁教学改革的今日，是一个值得深思和深化探究的领域。构建和谐的班级自主管理体系，不仅仅须要班主任的主导作用和学生的主动性，同时还须要家长的协作、相关教化部门的大力支持、学校相应的配套规章制度的修订和完善。而且各个

24、地区各个学校的状况又有很大的差异，所以在这个领域我们任重而道远。 浅谈班级管理论文篇六 俗话说“没有规则不成方圆”为转变班级风貌，为让大家有一个良好的学习环境，为让班级同学共同进步，为让班级“华蜜学生”的评比顺当实施，现对“华蜜学生”的评比标准做出以下规定，请各位同学相互监督。现依据本班实际，制定了如下奖惩细则： 目标学会生活，学会学习，学会做人！ 信念“四”心：孝心给父母、诚意给挚友、信念给自己、责任心给集体。 考勤基本要求 第一条：全部同学必需根据学校的规定，准时进班参与早自习、上课等； 其次条：每迟到一次扣0.5分，不请假者未到每次扣1分，并为班级同学服务一天。 第三条：升旗仪式、课间操

25、、眼保健操（无特别缘由）每缺一次扣0.5分。 （一)课堂纪律(责任人：各小组长） 基本要求： 第一条：上课铃响后，全体同学应马上进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的打算； 其次条：上课不留意听讲、打瞌睡、做小动作而影响上课的，每次扣1分。因为此类事务被老师点名指责的扣3分。并为班级同学服务一天。 第三条：上课铃响后，因特别状况（开会）老师不能到课堂时，严峻扰乱课堂秩序者，本周全部分值清零并画一颗黑星。 （二)课间纪律：(主要责任人：本班同学相互监督） 第一条：课间休息时，在教室及操场追逐打闹，每人次扣0.5分。 其次条：在校内内吃零食，每人次扣1分 第三条：破坏或毁坏班级与学校公物，除按

26、原价赔偿外，每次视情节轻重扣13分（尤其要留意教室墙壁）。 第四条：严峻违反学校纪律（包括午休），班主任接到通知的状况下每人每次扣5分。并为班级同学服务一周。 第五条：不听从组长、班委管理，打架、骂人、给同学起外号，并顶撞、辱骂班委者每次扣3分。并当选黑板、讲台及窗台负责人一周。 （三）两操及集体活动纪律 1、眼保健操（主要责任人：刘宇航） 第一条：做眼保健操时，全班同学要保持宁静； 其次条：全部同学必需仔细做操，不得讲话、或睁着眼睛做违反者每次扣1分； 2、体操（主要责任人：张丽雅） 第一条：做操前全部同学先在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐； 其次条：进入操场

27、后做到“快、静、齐”，在出操中不得讲话违反者每次扣1分；退场时要听从支配，整齐退场。 3、放学路队（主要责任人：张丽雅） 第一条：放学时全部同学先在教室外由体育委员整好队，然后齐步走，行进间要保持队列整齐。 其次条：口号要洪亮。应付者或不喊者每次扣1分，行进过程中出队者每次扣1分。 卫生基本要求： （一)教室及门口卫生(主要责任人：各小组长、万雅璇） 第一条：每天的相关值日生准时参与教室、门口的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位； 其次条：擦黑板的同学要在每节课上课前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁； 第三条：每天窗台卫生、及开关窗户

28、工作有靠近窗户的同学负责，卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。 （二)卫生区(主要责任人：郭鹤然、李欣悦、） 第一条：每天的相关值日生准时参与卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；而且要留意课间保持，刚好查看。 注：凡参与每天的值日或者大扫除的同学，卫生检查的分数以学校检查为标准，不合格的同学，谁管理的那一块减分，你就相应的减分。其次条：培育文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。 学习基本要求 第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并留意优良学习氛围的形成与保持； 其次条：作业卷面分为5分，

29、一般3分，乱减2分，很乱减3分 第三条：各科作业，主要由小组长负责检查监督。作业有一次不完成者，（包括作业忘在家里）补交作业的同时加写一遍；每人次扣2分，一周内两次不完成者，每人次扣5分，给其家长与老师沟通的机会 第四条：课下组长布置作业以5个题为基数为2分，多2个题多加1分。 第五条：课堂展示以小组各人代表的分数加分分别为5、4、3、2、1分。 第六条：由于缺少学习氛围和竞争意识，考试成果被认定团体学习成果班级排名退步最严峻的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学每人2分。 第七条：每单元考试以小组总和除以人数=小组得分。 1、主动参与班、级、校文娱工作的，每次加1分；获奖者视状况而定。 2、

30、代表班级参与学校组织的各种活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。 3、在运动会上获得单项第1、2名，分别加12分。 4、好人好事、拾金不昧，每人次加1分。受学校表扬的每人次加3分。 5、班级在学校评比中获奖的，每人次加2分，有特别贡献者加4分（当周内被扣分或被指责同学除外）， 6、每周各负责人加2分，小组长能在规定的时间内完成老师布置得任务的加5分（如有身兼数职者，取最高分）。当天值日生所管区域无减分者加2分。（班干部工作尽职尽责的加5分此项由班主任付分）。 7、凡考试成果取得班级名次比前次进步36名以上的嘉奖2分，进步6名以上的嘉奖5分；在学校或校级以上单位组织的各类考试中进入年级排名前15名的嘉奖5分。 8、对学习小组成果排名进步最大的分别嘉奖团体个人每人2分。 9、卫生保持期间，在自己责任区内发觉垃圾刚好捡拾者，每人加2分。 1、每位同学的基本分为0分。被扣除20分（此分为奖惩分差额）者取消班级的各种竞争资格，考评小组由各小组长、班干部组成，各小组长、班干部负责核实赏罚并作好记录。 2、以上加分扣分以总务处、教务处、政教处检查结果为标准；由小组长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。 3、未尽事宜，将依据小学生日常行为规范细则另行处理。