2023年生物教师教育教学工作总结(八篇).docx

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1、2023年生物教师教育教学工作总结(八篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 生物老师教化教学工作总结篇一 1、课前打算备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包

2、括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 高二下学期是学生参与生物毕业会考的学期，但是在这学期就要起先重视这项工作。因为我校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，许多学生抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种状况，本人对一些可能上c的学生进行重点辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习成果。 本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲

3、突的困难，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 xx世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 作为高二备课组长，我很好的完成了组内的各项工作，还组织了一些教

4、学活动、学习活动。在xx月下旬合理支配，协作学校工作迎接市教研院的教学调研。 在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习

5、，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 生物老师教化教学工作总结篇二 八年级下学期生物教学工作总结 富盛中学 高莲 怀着对教化的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去。新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作

6、一总结,为新学期的工作确立新的目标。 在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。 为了提高自己的教学水平，一有时间我就刚好为自己“充电”，主动拜读名师书籍，

7、并从中总结出适合自己的方法，并应用到教学工作中去。我还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学 艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 除了八年级两个班的生物教学工作以外，我还担当了学校的团委书记一职，这个特别的身份确定了我还有许多的学校工作要做。在工作中，我听从党和学校领导

8、的支配，兢兢业业，严格要求自己，工作注意实干，主动有效地完成学校赐予的各项任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。 我在做好各项教化教学工作的同时，处理好学校工作与个人之间的关系，严格遵守学校的各项规章制度。在新学期中，我会更加勤恳，努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好生物教学工作。我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优

9、点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 生物老师教化教学工作总结篇三 学期快结束了。这学期我收获了许多。高二是中学生学习生物的重要时期。夯实基础，优化思维，提高实力，是一个重要的阶段。为了使学生在高二生物的学习和复习中取得良好的效果，顺当度过这一重要时期，我对高二生物教学做了具体的规划，关注教学过程，并常常进行总结和反思。总结如下： 首先，我们探讨了小高考生物试题。纵观每年的高考生物小试题，我们可以发觉它的突出特点之一就是它的连续性和稳定性，始终保持着改变稳定的原则。通过对江苏省近年来高考小试题的探讨，我们可以发觉一些共同的特点，如试卷结构、试题类型、考试方法和实力要求等。因此，

10、在开学之初，我们共同探讨了八年制小高考，特殊是近三年来的小高考试题，把握命题方向和命题特点，以澄清复习思路，制定相应的复习安排。其次，关注教材和考试大纲的改变。与以前的教材和考试大纲相比，现在运用的教材和考试大纲发生了很大的改变，如内容的调整，试验比例的增加，科学思想和科学方法在学问教学过程中的渗透，以及增加探讨性学习内容和阅读材料，如新技术和生物史。明显，这些改变将反映在高考命题上。熟识教材和考试大纲的这些改变，有助于把握复习的方向和深度难度，增加复习的目的。 教材是生物小高考复习的基础，其作用是任何教材都无法替代的。在生物高考复习中，把握大纲意味着复习以考试指导书为指导，以教材为主体。通过

11、复习，使中学生物学问系统化、结构化、网络化，并在教材的基础上拓宽和深化。审查材料的功能就是为了达到这一目的。我们不能舍本逐末，用复习材料代替教材。在复习的过程中，我们应当随时回到教材中，在教材中找到学问的立足点和延长点，不断完善和深化中学生物学问。因此，我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问，找出他们的不足，并在课堂上犯一些错误。注意学问体系的重组，形成学科学问网络。因此，我们不能忽视基础学问的教学，探讨考试大纲，仔细完成本学科教学基本概况和原则的复习，留意本学科学问的连接，把握教科书学问的主线，分类整理，并通过肯定的组合方式将其有机地结合起来，形成完整的学问体系和结构，形成学问网络。这不仅

12、有利于学生复习基础学问，也有利于学科学问点的转移和整合。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体。生物体的各种生理是协调统一的。可见，生物系的综合性是生物学科本身的特点。通过肯定的方式将相关学问有机结合，形成生物学问的结构和体系，是中学生物教学的重要方法。这种教学方法的应用有助于提高学习实力 在高二的复习过程中，考试频繁。很多学生对考试结果的重视远远超过了考试本身的作用。平常的每一次考试都是军训的大好机会，可以揭露学生存在的问题，有利于后续复习中有针对性的检漏补缺，总结阅历教训，因此，我们既不能因一时的错误或困难而气馁，也不能因成果的进步而自满。合理支配学习时间，使小高考复

13、习发挥良好作用，使学生在复习中不断提高应用学问的实力，形成自己的学习方法。在小高考复习中加强对学生心理素养的熬炼和培育，使他们不怕考试，以主动的看法和心态面对考试，在小高考中发挥正常的作用 在小入学考试的复习过程中，我们注意学生的背诵和练习，不重视学生的学问驾驭，忽视了一些学生在学问应用方面基础差的缺陷，影响了高考的小规模。在下一个复习过程中，我们要亲密关注后进生的学问驾驭和检漏，加强对每一个学问点的理解和应用，确保这些学生的通过是对完成和通过的提高。 生物老师教化教学工作总结篇四 我在本学年担当高一年级6个班的生物教学工作。在工作当中我深刻地相识到：培育学生自主学习实力，让合作、探究的理念指

14、导自己的教学，才能更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位老师都必需思索的现实问题。 一：老师和学生的关系是同等的 在素养教化中，老师和学生的关系是同等的，老师在学生面前不是一位不行冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主同等的关系，学生才有了平安感，才能充溢信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，殷切地希望，加强师生间的情感沟通，使学生更加依靠老师，从而

15、激起学生更大的学习热忱，这是学生学好生物的关键所在。 二：设计符合新课程标准的教案 一学年我比照新课标的要求不断地完善着教案的设计。教案的模式经验了三次调整、充溢，形成了现在的学习目标、提示与拓展、学习与思索、章节学问要点与要求、巩固练习等五个版块的内容。力求教案能真正成为学生自主学习的蓝本。其优势在于便利学生自学、利于学生思索、记录少量笔记，得到大量信息，便利预习、便利听讲，给了学生充分的活动空间。 对强化班，我采纳的是指导自学与课堂探讨相结合的方法，对一般班我激励学生读书自学，留较多的时间让他们提问，我把重点放在调动学习主动性上，热忱激励自觉学习的行为与同学，从学习实力，思维实力、分析表达

16、实力方面对他们进行训练，争取最大限度地提高学生的学习成果，使每一个想学习的同学都能在高考中取得志向的成果，努力作到让每一个学生从我的生物课上受到终生的收益。 三：构建学问网络体系 单元学问以读书与思索的形式呈现给学生比较零乱。单元学问要点板块则使学生学完每一单元后对学问内容有一个总体相识，利于在学生脑海中形成系统的学问网络体系，利于他们的学习建构过程。 四：老师的角色也应变更 即老师应从学问的传授者转变成为学生学习的促进者。 (1)老师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是老师讲、学生听。现代教化理论认为：教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教

17、学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。老师不仅传授学问，更是与学生一起共享对课程的理解。变更师生关系，通过交往建立和谐、民主、同等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。因此老师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为挚友，要使学生在与老师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种改变的实现其实是很难的。 (2)老师是学生课堂学习和发展的激励者。要激励学生选择适合自己的学习方式，敬重学生的学习特性，帮助学生实现可持续性发展。 (3)老师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。老师要擅长发觉、抓住、挖掘课堂

18、中的教化资源，有效地对学生进行学习习惯、探究实力、创新实力、生物实践实力的培育。 只有老师的角色发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主子。 生物老师教化教学工作总结篇五 本学期，我任教高二的生物学科教学工作。为适应中学新课程教学工作的要求，留意加强新课程理念学习，结合本校实际状况发挥学生主观能动性，逐步推动“xx高效课堂教学”。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今

19、后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 1、课前打算备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的

20、重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让

21、原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知

22、欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学

23、生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 作为青年老师，我应当深挖教材，抓好重难点，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑;对学生进行详尽的了解，包括学生原有的学问技能的质量，他们的

24、爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，使得教学能够做到有的放矢，仔细钻研教材教法，细心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中精确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率，坚持设计制作“活动单”导学案。我运用“活动单导学”模式、创设情境法等多种教学方法，实行“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松开心的生物学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一般班的学生基础相对教差，学习的自觉性不强，部分学生学业水平测试顺当过关

25、存在困难。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应当局限于短暂的一个或两个小时，也不应当局限于几个简洁的练习题，而应当首先变更学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学，从而不情愿去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。在找寻到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，激励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。 关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛

26、，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 平常的教化教学工作，我应兢兢业业、脚踏实地、认仔细真地去对待，注意因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。我也应当留意虚心地向阅历丰富的优秀老师求教，常常和同仁沟通，努力夯实自己的教学基本功;主动参与教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和学问底蕴。在做好自己本职工作的同时，我更应主动投身于学校组织的各项活动，得到领导和同事的认可和好评。 在我工作有缺点的时候，有很多领导赐予我很大的帮助;在我工作进步时赐予我

27、 认可和激励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的华蜜。我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产x的宗旨牢记心间一心一意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。 我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在学问的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，努力提升专业素养，努力使自己成为学生宠爱的老师并创建出较好的工作业绩。 生物老师教化教学工作总结篇六 这学期，我在初中二年级担当生物老师。虽然我学会了一些教学方法，但在实际的教化教学中，我深深地感受到，教学真的是苦在身，乐在心！为了在将来的教学中取得更大的进步，我们现在总

28、结本学期的教学工作： 课前备课，并做好打算。我细致阅读了各种教学参考书，包括教材、教学方法和学生。仔细写教案。结合学生的实际状况和教材内容，我们制作了各种好玩的教具，照实物（图片）等教具，为课堂教学服务。上课备课，敏捷支配简洁易操作的活动。让他们在欢乐中学习，在嬉戏中获得新学问，充分调动学生的情感看法和爱好，充分发挥学生的主动性，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，撰写教学后记，确认本课的胜利，探究本单元的不足之处，为今后的教学工作打下基础。 在课堂上主动关注学生，充分体现学生的主体地位，细心教学： 1）娴熟设置介绍，培育爱好。在每一个教学环节中，我首先通过嬉戏激发学生的学习爱好，让学生生活

29、在学习生物的和谐氛围中。 2）图文结合，驾驭新学问。依据教材中图文的特点，充分利用教材，使学生有明确的任务目标，借助图片驾驭其意义等，让学生主动参加学习和获得新学问的过程，培育学习爱好。遇到困难时，我不厌倦耐性地教学生，努力让他们在学习中理解和运用，培育他们的实力。在学习新学问的同时。他们也应当在适当的时候接受思想教化。 1）在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的培育不够，导致课堂教学效率低下。 2）学问点检查未到位。 3）对贫困学生的劝服教化力度不足。尽管贫困学生也会被抓到，但他们并不总是在手边。 总之，我在一个学期的教学工作中付出了许多，得到了许多回报。领导

30、的信任让我充溢活力；在同事们的帮助下，我充溢了活力；学生们的愿望使我信念倍增。我将努力弥补我在教学中的不足，不断改进教学方法，设计一些学生喜爱的活动和嬉戏，帮助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好地为生物教学服务，努力在今后的教学工作中取得更好的效果。我信任只要我们努力，总会有收获。 生物老师教化教学工作总结篇七 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

31、 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作探讨学习的过程中，缺少学生独立思索的过程，学生的参加度不均衡，为探讨而探讨，有些探讨时间，学生关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教化，以表扬，激励

32、为主。即使学生回答了极简洁的问题，也赐予夸奖。这样太多的激励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对学生创建性的回答要赐予确定和嘉奖，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，赐予表扬。不行挫伤学生的自尊心和自信念。假如一个学生只能表扬，不能指责，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有指责和惩戒的教化是不完整的教化，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持激励性原则，才是富有魅力和价值的评价 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

33、总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。 生物老师教化教学工作总结篇八 自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的170多名同学，并渐渐地从生疏到熟识再到知心的挚友和老师。每个中学生如同朵朵含苞待放的花蕊，须要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜爱上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也情愿刚好讲出，便于解决。 我觉得仔细充分地备课对于我们新老师来说特

34、殊的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读很多相关的书籍，然后每节课之前我都仔细地写出详案。在课堂上增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了许多许多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。从这些课中我学到了很多精华，也丰富了自己的课堂。 我发觉学生在学习与现实生活联系紧密的学问时较感爱好，学习的主动性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地注意与现实生活的联

35、系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。 作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我依据4个班同学不同的层次，细心选择作业题目，布置合理的作业。课后辅导也十固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐性、具体的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。 回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处，引起我深深的反思。 1、少部分同学学习生物的爱好仍不高，学习主动性还不够，还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。 2、自己的课堂教学仍须要进一步的优化，课堂效率仍须要大力的提高。 3、少部分同学仍旧须要进一步地关注，还要投入更多的精力。 4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。 1、备课要更加仔细，更加细心地设计课堂，注意与现实生活的联系，培育学生的学习爱好。 2、对还没有走进生物境界的同学要多专心与其沟通，多关注，早日把他们带入生物的境界。 3、接着培育学生良好的学习习惯，培育其学习的主动性与自觉性。 4、多关注学生，多在学生身上投入精力，做好各位同学的思想工作，让他们在欢乐中学习、在高效中学习。 生物老师年度工作总结 | 生物老师年终工作总结 | 生物老师个人工作总结