努力提高班主任工作艺术.docx

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1、努力提高班主任工作艺术 努力提高班主任工作艺术 1、班主任要从事务型向思索型到科研型进行转变班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应当从千头万绪的工作中找寻规律，沟通阅历，学习理论，全面提高管理班级的实力。班主任要制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的教化目标，做到工作有的放矢。擅长不断地学习，学习好教化学，心理学等；要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际，要探讨学生的心理特点，相识水平，接受实力，这样才会目标明确，效果才会事半功倍。将常规教化、专题教化、节假日教化、突发事务教化有机结合起来，要刚好总结教化阅历。2、班主任要有谋

2、划教化和培育好学生的谋略，强化学生自我管理真正的教化是学生的自我教化。（苏霍姆林斯基语）我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这一时代须要他们自己去努力、去拼搏。有位班主任为培育班干部，引导学生实现自我管理，曾创立了三步到位法第一步：以指导为主，面对面教给他们工作方法。其次步：边工作边指导，以干部为主，班主任充当参谋。第三步：把工作担子压给班干部，班主任帮助总结阅历加以提高。这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来，以充足的精力投入教学中，同时也增加了学生自我管理的意识和本事。3、班主任工作要倾注深情，塑造学生美妙心灵班主任在工作中应满腔热忱地给学生以激励、信任和厚望；用真情滋润学生的孤独

3、、冷漠、消沉、自卑的心田。我们应当以高度的责任感、华蜜感，无怨无悔一心一意关爱学生。尤其是公允公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的：你热学生也热，你冷学生也冷，你真心学生也真诚。（班主任工作艺术 )班主任在处理问题时，要擅长限制自己，力戒简洁粗暴；要将绵绵的爱，注入学生的心田，动之以情，晓之以理，用真情感化学生，用爱心塑造美妙心灵。4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任，树立老师的崇高威信用思想带班，用才智育才。坚信自己有才智、有实力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生：胜利的班主任信任自己的学生人人是天才；优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、才智可爱的可造之才。班主任要常

4、常表达对学生的信任之言、之色、之行。老师既要使自己的行为和语言具有权威性、号召力，又要使学生信任自己，这才是真正的威信。威信不是靠严厉的冷面孔、生硬的指责所能树立的。老师要树立自己的威信，首先要酷爱学生、敬重学生、了解学生，对学生满腔热忱、公允对待，即使学生犯了错误，也要冷静处理，而不要不问青红皂白，大加训斥，伤了学生的自尊心。其次，要留意提高自己的学识水平，丰富班级的各种活动，唯有那些学识渊博、多才多艺的老师，才能赢得学生的敬佩和倾心；唯有那些视学生为挚友，同学生打成一片的老师，才会赢得学生的喜爱和信任。另外，要留意自身的表率作用。不仅要在思想品德上成为学生的楷模，而且在言谈举止等各方面也要

5、保持良好的风度，给学生留下良好的印象。5、班主任工作要驾驭激励艺术班主任工作中要多表扬和激励学生，使他们心境开阔、爱好深厚、信念倍增。工作中要多激励少责怪，杜绝挖苦讽刺、泼冷水损害学生。更不能放弃任何一个学生，你放弃学生，学生就会放弃你。6、班主任工作必需突出重点、落实到位抓重点、抓关键、解决主要冲突。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。落实到位要做到：要求到位：从高从严，微小处不放过。责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责。督促检查到位：定期或突击交替督促检查。嘉奖到位，奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：勤探讨、勤下班、勤与学生谈心、勤察、勤思、勤出点子，具有坚韧执着的精神。