大班上学期美术教案《桃花朵朵开》含反思.docx

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1、大班上学期美术教案桃花朵朵开含反思 大班上学期美术教案桃花朵朵开含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花，观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的相识与感受，体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮，快来看看幼儿园大班上学期美术桃花朵朵开含反思教案吧。 设计思路：春天漂亮的桃花,让孩子们很是喜爱，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.而点彩画这种绘画方法对孩子们来说比较生疏,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.因此,我设计了这一美术活动.活动目标：1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的相识与感受。2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。3.体验绘画

2、的乐趣、感受春天的漂亮。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动重点难点：活动重点：驾驭点彩画这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动打算：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1、播放歌曲桃花朵朵开入场。师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿回答）二、初步感知对桃花的相识。1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小挚友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿

3、：幼儿园桃园2、出示实物桃花，引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色。师：看，老师给小挚友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师：请小挚友细致视察手中的桃花长得什么样？等会告知老师你视察的结果。师：请小挚友把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的结构分解图。A、桃花是什么颜色的?B、桃花有几个花瓣?C、中间的花蕊是什么颜色？D、花蕾是什么样的呢？三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。师：现在，我们一起来观赏一些漂亮的桃花，好不好？师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互沟通自己对桃花的相识和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画

4、笔把它恒久留在我们的教室里，好不好？今日啊，老师要教小挚友用点彩画的方法来画桃花。四、通过讲解并示范点彩画的绘画方法及过程。(1)老师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习点、收。B、再在花瓣的中间画上花蕊。提示：画花蕊，要画在中心。C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。D、请一至两名幼儿上前作画。提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。(2)、幼儿作画：幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的驾驭，然后幼儿自由作画，老师巡察指导。(3)、指导要点：提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。五、活动结束,评价作品。让每

5、个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。提高幼儿的审美水平和语言表达实力，体验胜利的欢乐。(1)把作品都贴上，相互观赏。(2)说说自己喜爱哪一幅?为什么?六、小挚友画的桃花都特殊漂亮。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲春天在哪里中结束）活动反思：1、本次活动内容来源于幼儿所熟识的、有着主动的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与桃花做挚友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动好玩的课件，让孩子们通过观赏回忆，讲解并描述和桃花姐姐说了什么静静话，做了什么嬉戏，并在观赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色调、形态美的感受，其形

6、式具有肯定的趣味性，从而引发幼儿主动去探究表现桃花美的各种方式。2、在活动中，老师充分理解、敬重每一个幼儿的爱好及需求，依据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，供应了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，老师让幼儿自由结伴，视察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体沟通，及老师的总结，让孩子提升了相关阅历，了解了各种制作的方法和材料。同时，在老师隐性的指导下，让幼儿依据自己的意愿进行选择，这给孩子们供应了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，根据自己的学习方式，主动探究、发觉，从而促进幼儿的特性发展，让每个孩

7、子都获得了胜利的体验。3、注意老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感沟通，活动的每个环节注意培育幼儿的创建力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用美丽舒缓的桃花古筝音乐，创设美丽和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参加活动的主动性和创作时开心的心情体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感爱好，虽然是同一创作内容但老师变换创作的形式，采纳手指引画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了桃花’还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作阅历举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延长中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又敏捷的运用。小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。