2023年科学教案大班科学教案中班(6篇).docx
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1、2023年科学教案大班科学教案中班(6篇) 作为一名老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是我收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 科学教案大班 科学教案中班篇一 激发学生学习科学课的爱好 培育视察实力和试验实力 培育学生的视察实力和动手试验实力 试验法,讲解演示法 烧杯,水,生鸡蛋,盐,玻璃棒,药匙:试管,滴管,五种溶液(白醋、小苏打、石灰水、橙汁、胆矾等物质的溶液) 学生活动 老师活动 1新课引入 2视察、正确理解人体的感觉器官的局限性 3试验室里的仪器 4试验的操作、视察和记录 1思索并
2、回答 2明白视察须要仔细,要有目的性。体验人体感官的局限性,理解借助仪器可以扩大视察范围并进行精确测量。 3仔细视察,初步了解试验室仪器的运用和操作规程 4细致视察、仔细试验、具体记录 1提问:学习科学的基本方法是什么? 2请同学们视察图片后提问:视察和平常所说的看是否相同?引导分析:人体的感官有局限,运用工具可以扩大视察范围、进行数据测量。 3介绍常用试验仪器名称、用途、留意事项 4引导学生明确视察目的、 学会视察和记录试验现象 提问:学习科学的基本方法是什么?那么,在科学课上我们应当怎样进行视察和试验呢?视察是不就是平常所说的看?这节课我们就来解决这个问题。板书新课题。 老师:请同学们视察
3、图片(易引起错觉的图片),并表述视察结果。 学生:表述视察结果。 老师:同学的表述。 提问:视察和平常我们所说的看是否相同? 老师:视察和平常我们所说的看是不相同的,视察须要仔细,要有目的性。 请同学们再视察p8图116和117,回答:图116中的直线是直的吗?图117中的两个小动物一样大吗?。 让同学想方法来验证自己答案的方法,并让同学进行实践。 学生:视察、思索、回答,发表看法,进行验证。依据自身体会,加深相识 讲解:依据同学们的看法和结果可以看出,我们利用感观视察事物是有局限性的,甚至有时会产生错觉。因此,在试验室中,我们常常要用到一些仪器和工具我们做出精确的推断。下面就让我们科学试验中
4、常用的仪器和工具。 老师:利用图113,介绍仪器的名称、用途,并演示其正确运用方法。 学生:视察器材,熟识各常用的测量工具和仪器的名称运用方法。 试管夹:放置试管等的仪器。 试管:少量物质反应时用的容器。 试管夹:夹持试管等。 酒精灯:使物质加热的工具。 药匙:取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。 停表:测量时间的仪器。 天平和砝码:测量物体质量的仪器。 电流表:测量电路中的电流的仪器。 电压表:测量电路中电压的仪器 图118显微镜:视察微小的物体。 图119天文望远镜用于观测遥远的星体。 强调:各种工具和仪器是为了帮助我们做出精确的推断的,但是每一工具和仪器都有自己的运用规则和留意事项,因
5、此,同学们在运用时肯定要根据要求进行操作。同时,随着科技的发展,各种测量仪器的精度和精确度都在不断地提高。 设问:如何做试验、试验中又该去记录呢? 老师:我们先探讨一个关于鸡蛋沉浮的试验。 找同学介绍图114中的试验用品和器材,并说明各用具的运用方法(玻璃棒常用于搅拌和引流液体,在搅拌液体时,要用拇指、食指和中 指握住玻璃棒,搅拌时玻璃棒不能与容器内壁相碰撞:药匙用于取少量药品,运用时也是要用拇指、食指和中指握住药匙的另一端。)并示范。 学生:让一同学上讲台演示步骤1和步骤2,其它同学进行视察现象和记录结果。同学进行表述。 老师:,指出记录要求精确和简洁。 设问:该同学在演示中,操作是否精确。
6、 老师:依据学生的回答,再次复习相关用具的运用。 提问:依据刚才所做的试验,今后我们应当怎样进行科学试验呢?将同学的思路引到试验前应明的确验目的和试验步骤,试验中,仔细视察、细致记录,试验后,器材、分析结果,得出结论或。 老师:下面我们接着试验,探讨几种溶液间的反应现象。介绍五种溶液,和同学一起用abcde等进行编号,演示胶头滴管的运用方法(用拇指、食指和中指握住胶头滴管上端的胶头部分,取液体时胶头里的空气不能排放在被取的液体内,滴管吸入液体后要竖直,不能将滴管伸入目标试管内,也不能将滴管与器壁接触)。介绍试验步骤(先用滴管吸取少量的a溶液,分别滴入b、c溶液中,视察现象并记录;然后用滴管吸取
7、少量的c溶液,分别滴入d、e溶液中,视察现象并记录)。 强调:化学药品或试剂不能随意混合,以免发生意外,试验时肯定要在老师指导下进行,之后学生进行试验,沟通记录的试验结果。 学生:细致视察、记录并分析记录视察到的现象,表述归纳、,同学将自己的记录与别人的进行沟通,培育合作意识。巩固对进行试验程序过程的相识 老师:进行。 1引导学生进行(内容见板书)。 2巩固 3布置作业 4让学生做吹纸试验和红墨水在冷热水中的扩散试验,并对试验结果进行记录。 1.4视察和试验 视察与一般的“看”不相同 试验仪器:要正确运用 试验: 试验前明的确验目的和试验步骤, 试验中,仔细视察、细致记录, 试验后,器材、分析
8、结果,得出结论或。 鸡蛋沉浮试验记录: 1_ 2_ 不同溶液混合试验记录 视察到的现象 a+b a+c c+d ce 视察和试验是学习科学的基础,是进行科学探讨最重要的环节。本节课所涉及的试验方法与技能是学生将来进行探究式学习的重要基础。因此,让学生明确视察的步骤和试验的过程是本节课的重点和难点。在教学过程中,老师使学生在亲自参加视察和试验的过程中完成教学中的基本要求,并在头脑中形成较清楚的思路,为以后的学习打下坚实的基础。教学中,首先通过视察来体验感官有局限性在激发学生学习热忱的基础上,进一步培育学生进行科学试验的基本技能和基本品质,实践证明这样做效果较好。但在教学过程中,我们还要留意到这些
9、目标的培育是不行能一步到位的,在继后的教学中还要进一步落实。 科学教案大班 科学教案中班篇二 光和影这篇课文内容的支配是从手影嬉戏起先引出影子的产生须要什么条件,进而深化探讨影子的几个特点。同时让学生相识投影在生活中的应用。 本课的主要教学内容有以下四个部分: 第一部分:由影子是怎样产生的及产生影子须要什么条件这一活动导入。 其次部分:联系实际说明什么叫光源。 第三部分:通过三个试验,探究影子的位置、大小及形态改变的特点。 第四部分:简洁介绍投影的运用。 依据本课教材的特点及五年级学生宠爱嬉戏及动手试验的特点,应按教科书的支配及要求,有步骤、有目的地进行光和影的试验,并将视察结果用不同彩色粉笔
10、分别记录投在“屏”上的影子。再依据影子进行分析,推理出光源、遮挡物、影子之间的改变规律。培育学生在试验视察中严谨、细致、实事求是的科学看法。 1、光:使人能看物体的那种物质。 2、影子的形成条件:光、遮挡物、屏。且遮挡物要在光源和屏之间。 3、光源:正在发光而且是自己所发出的光。 4、影子的特点:位置 大小 形态 5、投影:光源从不同侧面照耀得到物体的影子。如我们教室里的实物投影仪。 1、相识光、光源及影子形成的条件。 2、分组进行光和影的三个试验。 3、分析、推理影子的特点。 4、投影在生活中的应用。 以上过程要用直观的演示及试验的教学方法。 情感、看法、价值观 仔细细致、实事求是、擅长合作
11、沟通。 探究影子的特点是本课的重难点。 实物投影仪一台、电筒、大号电池(作遮挡物)各八只,4开图画白纸24张,红、黄、蓝彩色粉笔各八支。 一、导入 1、谈话 2、板书课题 3、通过闭眼活动引出下一个环节 二、相识光源及影子形成的条件 1、打开实物投影仪。 2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。 3、让学生相识什么叫光源及影子的形成须要的三个条件。 三、进行影子特点的三个试验 1、把学生分成八个小组,分发试验器材。 2、说明三个试验的方法与步骤,放下窗帘、打算工作。 3、学生试验,老师巡察指导。 4、学生归纳影子位置、大小、形态的特点。 四、巩固运用 打开投影仪做嬉戏,验证我们发觉的影子改变规律
12、: 1、变更光源位置,影子有什么改变。 2、变更遮挡物在光源间的距离,影子有什么改变。 3、用手在光源及屏中作不同侧面的改变。 4 、投影是用移动光源远近进行物体大小改变。 五、课外延长:课后查阅资料,了解投影在生活中的应用。 科学教案大班 科学教案中班篇三 六上第一单元 1课时 1、通过探究,让学生相识轮轴,知道轮轴的作用,以及轮轴在实际生活中的应用。(重点) 2、通过探究,培育学生的动手操作、视察描述等实力。(重点) 3、通过探究,使学生感悟到四周生活到处充溢了科学,只有驾驭其规律,才能更好地为我们服务。(难点) 轮轴两个(轴同粗,轮大小不同)、铁架台、钩码、螺丝刀 1、老师:同学们,前两
13、节课,通过探究我们相识了杠杆,了解了它的一些原理。这节课起我们要来探究另一种简洁机械,接下去,先让我们来玩一玩“小个子战胜大力士”的嬉戏。 嬉戏规则:同桌两人一组,力气小的同学手握螺丝刀的刀柄,力气大的同学手握螺丝刀的刀杆,两人向相反的方向用力,看看谁能取得成功。 2、老师:谁赢了?说说你们的竞赛结果? 3、老师:为什么力气大的同学反而输了呢?你思索过这个问题吗? 1、学生根据嬉戏规则进行嬉戏。 2、让学生说说竞赛结果,并对结果做一个合理的说明或推想。 1、老师:看来,螺丝刀虽然简洁,但却隐藏着很多隐私。下面,就以同桌为单位,细致地视察一下螺丝刀的构造,看看都有些什么发觉? 2、老师:哪组同学
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