2023年科学活动教案大班科学活动教案反思中班(6篇).docx

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1、2023年科学活动教案大班科学活动教案反思中班(6篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇一 1初步了解动物嗯嗯的特征及作用。 2、 在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。 活动前已经给幼儿讲过绘本是谁嗯嗯在我头上、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、ppt课件、人手一份图书材料、记录表。 一、回忆绘本内容，激发活动爱好。（课件第一页） 老师给小挚友讲过一个故

2、事是谁嗯嗯在我头上，小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？ 故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小挚友来介绍一下，好吗？ 二、在视察、探讨中了解小动物嗯嗯的特征及作用 1、其次页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛）。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。 老师在幼儿回答后刚好小结：兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。 大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。 大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。 奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。 2、记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子） 老师小结：原来小动物们的嗯嗯大小

3、、形态、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。 3、你们喜爱小动物的嗯嗯吗？为什么？ 老师小结：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜爱，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。 三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯 （1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本好玩的图书，老师已经给你们打算好封面和每页的小动物。 （2）要求：请小挚友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？

4、分别贴在每页图书的红点处。 （3）幼儿动手制作图书，老师巡回指导。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇二 初步感知梧桐树的主要外形特征和作用；学习从整体到局部按依次进行视察的方法，并用看，摸，抱等动作参加视察。 预先选择好视察梧桐树的地点。 一、引导幼儿视察梧桐树的特征。 1。视察：视察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲解并描述从远处视察梧桐树的印象。 提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？ 2。带领幼儿从近处视察梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干。树皮。树枝。树叶的依次进行视察；激励幼儿看一看。摸一摸。抱一抱梧桐树，用多种动作进行视察。感知，并说一说自己的体验。 二、引导幼儿发觉梧桐树的用

5、处。 提问：你喜爱梧桐树？为什么？当幼儿说到大树有遮阳作用时，老师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。 小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更漂亮。它的好处真多，小挚友都喜爱它，让我们共同爱惜梧桐树。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇三 1、对树桩上的年轮感爱好，简洁了解年轮与树木生长的关系。 2、喜爱发觉问题，并能和同伴通过探讨沟通找寻问题的答案。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动打算 1、有年轮的大树桩图片。 2、彩笔、毛线、纸张：（画有树

6、桩图案）。 1、谈话形式导入。 师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好挚友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小挚友帮我找一找好吗？ 2、组织幼儿让幼儿探讨。 3、老师说明：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。 4、引导幼儿探讨树的年龄，简洁了解年轮的含义。 5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的学问阅历。 6、操作嬉戏。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇四 幼儿学习数学受到其心理结构的特点和水平的限制，他们对数学概念真正的理解只能随着智力的增长而

7、发展。36岁的幼儿以详细形象思维为主，受知觉支配，思维往往无中心性、不行逆性，易受干扰，易肯定化，缺乏稳定性和守恒性。 1、尝试运用数数、移动、拼摆重合等方法来比较两组图形面积的大小，初步感知面积守恒的概念。 2、培育幼儿合作、协商的实力，在操作实践中发展思维的敏捷性。 三角形等图形积木 （一）谈话导入，引起爱好 （二）以嬉戏过关的形式绽开活动，通过数数、摆放、拼搭等方法感知守恒 1、比较花园的土地 老师小结：虽然两块地看上去不一样大小，但是小挚友用了数数、移动的方法，比出了原来两块地原来一样大。 2、比较屋顶的大小 分组试验：动手操作拼图形，感知图形面积的守恒。 引导幼儿解除不同图形形态的干

8、扰，选用相同的小三角形放在大的正方形和三角形、长方形的屋顶上。比较每个图形中三角形的多少，感知面积的相等。引导幼儿用图加文的形式进行记录。 老师小结：拼一拼，数一数的方法让我们知道，虽然两个图形形态不一样，但其实他们的的大小是一样的。 （三）延长活动：原来一样大，去掉一样多的部分剩下的部分是否一样多？ 从数理学问的特点动身，幼儿学习数学是从作用于事物的一系列动作起先的。在本次活动中，我多次引导幼儿用了视察法、操作法、比较法、启发探究法来激发幼儿的爱好，引导幼儿主动思维，独立探究并获得新的数学学问。如在测量面积守恒时，我让幼儿用四块大小相同的三角形去测量，大班幼儿已能独立解决测量，儿童通过同一性

9、、补偿性、逆转性实现了思想的转化，取得了守恒，显示了幼儿逻辑推理的可接受性和培育的可能性。让大班幼儿通过操作活动对守恒概念有了初步的相识，推理实力有了进一步发展，空间知觉有了肯定的提高。 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇五 1、对声音感爱好，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。 2、懂得噪音的危害，喜爱观赏悦耳的声音。 3、知道在不同的场合适合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。 1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。 2、录音磁带：响声和轻声。 请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么方法发出声音的？ 请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出

10、了什么样的声音？我们的生活中，还有很多不同的声音，你听过哪些声音？ 大鼓为什么敲击时会产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什么改变？ 老师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？ 鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。（引导幼儿试验感知。） 原来声音的产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的振动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的振动的？ 播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜爱听到什么声音，不喜爱听到什么声音，为什么？ 科学活动教案大班 科学活动教案反思中班篇六 一、活动名称：家用电器真便利 二、活动目标： 1、对幼儿进行运用家用电器方面的平安教

11、化。 2、发展幼儿的探究实力和口语表达实力。 3、引导幼儿了解几中常用的家用电器，知道其名称和基本功能。 三、活动打算： 1：用纸箱做成的冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。 2搜集各种家用电器的图片。 3请家长有意识地引导幼儿视察冰箱和洗衣机。 四、活动过程： （一）起先部分； 请幼儿说说自己家里有什么电器，导入课题。 （二）基本部分： 1、谈活活动。请幼儿说出冰箱（洗衣机）的用处，没有冰箱（洗衣机）会怎样，激励幼儿说的越多越好。 2、嬉戏放放说说。幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱：里同时说出：我拿的什么，放进洗衣机（冰箱）里。 3、幼儿展示搜集的各种电器图片，

12、分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。 4、介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给幼儿带来得便利，同时进行教化。 三结束部分：表扬上课仔细听讲的幼儿，激励差的以后要向好的学习。 五、活动延长：让幼儿回家看一看家里还有什么电器，并说一说它的用处。 大班科学活动喂小动物 一、活动名称：喂小动物 二、活动目标： 1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。 2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。 3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。 三、活动打算： 1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。 2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片

13、若干。 四、活动过程： （一）起先部分； 告知幼儿嬉戏的名称。 讲解嬉戏规则和留意事项。 带幼儿做打算活动。 （二）基本部分： 幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。嬉戏起先，老师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。 分组进行竞赛。 让其中一组做的好的幼儿做给大家看。 （三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，老师进行表扬。收放教具下课。 五、活动延长：课后老师和幼儿接着练习。 大班科学活动一样的我们（程玲玲） 活动目标: 1、通过视察记录，发觉生活中相同或相像的物品。 2、感受复制与人们生活的亲密关系。 活动打算: 1、每人收

14、集同种三件以上的相同物品。 2、每人一张记录表。 3、植物叶子。 一个相同形态的雪花片和一个不同形态的雪花片。 活动过程: 一、他们一个样儿。 1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，相互视察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。 2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？ 3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？ 4、为什么人们要把东西做的一模一样。 二、找寻复制品。 1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？ 2、引导幼儿找寻活动室内一模一样的东西。 3、请幼儿相互沟通自己的发觉。 4、我们一个小小的活动室

15、就有这么多相同的东西，真没想到!假如我们走出幼儿园，确定会有更多的发觉!以后，你们一有发觉，就刚好告知大家，好吗？ 三、产生接着探究的爱好。 1、出示植物叶子，引导幼儿发觉各种植物的叶子是不同的。 2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。 大班科学活动力（程玲玲） 一、推和拉。 1、一只大纸箱老师以非常费劲的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱。 2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢？ 3、幼儿思索后自由表达自己的看法，并用自己的方法来独自移动它。 4、这只大纸箱很重搬不动，也抬不起来，只能推或拉才能把它移到门口。 二、又推又拉。 1、还有没有其他的方法呢？ 2、引导幼儿探讨各种方法，如许多人一起推它、拉它，又推又拉。 3、那么重的箱子我们可以推它、拉它，也可以又推又拉。有这么多的方法，我们一起来试一试吧。 4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动。 三、拉什么，推什么。 1、平常你们都拉过什么？推过什么？ 2、引导幼儿探讨一些推、拉现象，并让幼儿自己总结只有推和拉才有物体的移动。