2023年第一次真好教案设计第一次真好课文大全(四篇).docx

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1、2023年第一次真好教案设计第一次真好课文大全(四篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 第一次真好教案设计 第一次真好 课文篇一 、相识人生第一次经验的重大意义，珍视第一次阅历。 、学习以小见大和详略得当的写法。 、了解选材的典型性。 相识第一次经验的重大意义。 为什么第一次的经验不肯定都开心，但使人回味无穷？ 同学们，子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。今日，有这么多的老师和我们共赴学习之旅，大家兴奋吗？这是老师本学期第一次上公开课，

2、也是大家升入初中第一次和我合作上语文公开课。这第一次难免有些惊慌，但老师会不遗余力，信任同学们在这第一次当中会给老师许多的惊喜和收获。下面就让我们走进周素珊的文章第一次真好，让我们共同来体验这第一次的奇妙吧。 、请一学生朗读课文。 大屏幕出示字词： 留意下列划线字的读音： 雏形 丰硕 稀疏 霎时 孵鸟 姊妹 柚子 沉甸甸 牢固累累 玲珑剔透 弄懂下列词语的意思： 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。 详细而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。 不行磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 回味无穷：比方回想某一事物，越想越觉得有意思。 多姿多彩：本文指生活丰富而充溢。 要求其他学生

3、： 、标注自然段。 、留意屏幕上划横线字的读音。 （读完课文后老师引导学生稍做点评。） 、讲解字词。 、作者写了她的哪些第一次经验 、这些第一次，作者是如何支配详略的？为什么要这样支配？ 组织学生四人小组进行探讨，探讨后明确： 第一次看柚子树和第一次看孵小鸟是详写的，其它的第一次是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现第一次的普遍意义，同时使文章内容更加充溢。 、媒体出示三幅图片： 阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。 我国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号进行太空旅行及其感言。 刘翔第一次获得奥运会短跑冠军及其感言。 、引导学生看图片后总结：三位知名人士的第一次，感言

4、各不相同，意义也各不相同。阿姆斯特郎的第一次引起了人类历史的大飞跃，杨利伟的第一次，使飞船升空载上了中国人的名字，刘翔的第一次改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素珊的第一次给了她怎样的感想，她认为第一次真好，好在哪里？ 要求：速读课文，找出答案。 学生回答后明确：好在奇异低回品尝留下不行磨灭的印象簇新而刺激回味无穷。 、探究：既然第一次真好，可文中却说第一次的阅历不肯定都开心为什么第一次的阅历不肯定都开心，但使人回味无穷？ 学生思索回答后明确：因为第一次无论开心不开心，但感觉都是新的，是从未体验过的，特殊富有刺激，给人的印象是不行磨灭的，所以使人回味无穷。 、下面请同

5、学们搜寻你生活中的记忆，想一想你的生活经验了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告知大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的第一次好在哪里？ 要求：学生用分钟的时间把经验和句子简洁地写下来，然后回答。 、学生回答后小结，同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。请找出文中的这句话并理解生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。 学生沟通理解后回答明确：因为第一次越多，经验也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。 、怎样才能使生命多姿多彩呢？ 结合课文探讨后回答：要随时留心，找寻机会，大胆尝试，多为自己创建一些有意义的第一次。 、说说你现在最想尝试的第一次是什么？

6、学生畅所欲言最想尝试的第一次，老师要留意引导哪些第一次是可以尝试的，哪些是不行以尝试的。 同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。 写一篇题为第一次，我忘不了你的作文。 第一次 奇异喜悦、新颖低回品尝味 不行磨灭 珍重 真好 奇异簇新、刺激回味无穷穷 使生命多姿多彩 第一次 第一次真好教案设计 第一次真好 课文篇二 本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇异，簇新而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学，一方面训练学生朗读的实力，一方面培育学生积累的学习习惯；让学生学会独立质疑、思索，并与其他同学

7、合作研讨，解决问题；让学生谈自己经验过的“第一次”，联系生活阅历，深化理解课文中心愿思。课文内容较简洁，放手让学生做，让学生提问、学生回答，培育学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累，提高学生语文素养，培育良好的学习习惯。 人类自从有历史以来，就从未中断过对世界的探究，很多宏大的成就，都源于弥足宝贵的第一次。同学们，你们都知道哪些人类探究世界的胜利的第一次？(第一次登上月球。第一次运用火。第一次独创电灯。等等)是呀，正是这些宝贵的第一次，才使我们的生活丰富多彩。“第一次”是多么令人难忘的经验啊！第一个吃西红柿的那个人,“第一个吃螃蟹”的人,第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助

8、自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新颖和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奇妙呢？周素珊的第一次真好或许能给我们一个很好的启示 老师配乐范读课文，学生听读并思索：作者写了她的哪些“第一次”经验？ 1.作者写了她的哪些“第一次”经验？ “第一次看柚子树”、“第一次看孵小鸟”、第一次露营、做饭、坐飞机、第一次望见雪、第一次发表作品。等等。 2.那么，作者又是怎样支配这些材料的？ 组织学生四人小组进行探讨，探讨后明确： “第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。 3.为什么要这样支配这些材料？ 详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的

9、补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充溢。 4.“第一次真好”，好在哪里？在文中找出评价第一次感受的语句。 明确：学生有可能回答： 好在“奇异”“低回品尝”“留下不行磨灭的印象”“簇新而刺激”“回味无穷”。 5.既然第一次真好，可文中却说“第一次的阅历不肯定都开心”。为什么“第一次的阅历不肯定都开心”，但“使人回味无穷”？ 明确：开心的第一次当然使人印象深，不开心的第一次也会给人留下很深的印象。比如我第一次做错了事挨指责。中国第一次申办奥运会失败了，可是中国人记住了这个教训等等。不开心的第一次也能给人很多的启示。因为第一次无论开心不开心，但感觉都是新的，是从未体验过的，特

10、殊富有刺激，给人的印象是不行磨灭的，所以使人回味无穷。 6、下面请同学们搜寻你生活中的记忆，想一想你的生活经验了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告知大家。然后用一句富有哲理的美句来说明你的第一次好在哪里？ 要求：学生用23分钟的时间把经验和句子简洁地写下来，然后沟通。 7、同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。你对人生命中的第一次是怎样看待的呢?作者又持什么看法呢? 学生沟通理解后明确：因为第一次越多，经验也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。 8、怎样才能使我们的生命多姿多彩呢？ 探讨后回答：要随时留心，找寻机会，大胆尝试，多为自己创建一些有意义的第一次。

11、 9.这篇课文给我们写的是有益的第一次。可是生活中还有很多第一次是不行抗拒、难以预料的。比如1998年的大洪水，2023年非典的肆虐等。人们都难免会遇到这样的第一次。当真的遇到了，我们应当怎样面对呢？请同学们从心理、行为、实力方面来思索一下 明确:心理方面：坚毅、乐观；行为方面：主动行动、英勇面对；实力方面：发展自我、完善自我、有备无患、提前预见 10.失败的第一次让你聪慧，胜利的第一次催你奋进。人生正是在这许很多多的第一次中走向成熟。那么我们应当怎样对待第一次呢？ 明确:珍惜第一次，让生命多姿多彩。 11.我们体验了周素珊的有益的第一次，也知道了如何面对不行抗拒的第一次。那么，同学们，你的最

12、精彩的第一次是怎样的？收获是什么？ 12.说说“你现在最想尝试的第一次是什么？” 学生畅所欲言“最想尝试的第一次”，老师要留意引导“哪些第一次是可以尝试的，哪些是不行以尝试的”。 老师结束语：同学们，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来珍贵阅历的有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生! 周素珊的第一次真好是一篇短小的散文，无论对我来说还是对学生来说，都很重要!我着力于考虑如何教活教材，做到用教材教，而不是教教材，也就是以教材为例，培育学生的听、说、读、写的实力。整体把握教材课文

13、的内容。向外延长拓展，尽力营造宽松的氛围。让学生放开心扉。畅所欲言。以师生互动，生生互动的形式，激发学生说的*，给学生以说的平台，让学生得到熬炼。而学生在这个氛围中得到了美的人文教化!设计问题围绕课文内容层层深化，且由课内到课外，由理解到创建，一步步实现了教学目标.“问题”导读不仅在一篇文章教学中起着画龙点睛的作用，而且能活跃课堂，增加学生的解决问题的实力。今后在这方面，我要努力去探究，让“问题”在教学中闪光。 第一次真好教案设计 第一次真好 课文篇三 1、体会短文中重点句子的含义。 2、培育学生质疑和探究实力，培育合作研讨的习惯。 3、体会拓展短文表达的人生哲理，获得教益。 教学重点 抓住关

14、键语句，探究把握课文主旨，领悟写作意图。 教学难点 联系生活体验，理解关键语句的含义。教学过程 1老师设趣（略） 2这或许是你们第一次答错“1+1=？”这么简洁的题目，针对这一次，你有何感想？（生谈） 3导入：是啊，第一次答错“1+1=？”，你们笑了。不由自主地笑了。忠厚的笑了，莞然的笑了，你们感悟了。在我们成长过程中有很多的“第一次”。第一次参与竞赛，第一次上网, 第一次旅游多数的第一次，促使我们不断成长。那么，怎样才能获得更多珍贵的生命体验呢？周素珊的第一次真好可以给我们一个很好的启示。（板书深题） 1生：齐读课文 2师：第一次真好，这标题也好，寓有概括力，阅读这样的，我们可以从题目入手去

15、整体感知课文。我们可以追问作者：第一次真好，好在哪儿？ 3生：自由读文，思索此问。 4生答；师随机板书。 1师：古语云“学起于思，思源于疑”，阅读课文应对自己难题之句找出来，去深思明辩，以求真知。 2生自由读文，质疑难句。 3分小组合作学习，小组成员相互质疑，无法解答出来的全班一起商榷。学生疑问可能有： 为什么说牢固累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”。 “雏形”与“详细而微”有什么区分？ 为什么“第一次的阅历不肯定都开心”？ 为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”？ 是不是“全部第一次”都能尝试？ 1同学们也肯定经验过多数第一次，请你们联系生活体验，讲解并描述自己的“

16、第一次”，看谁讲得最感人，最精彩； 2小组内先讲； 3每一小组举荐12名同学在全班讲，讲得好的同学为自己本组获得商标。 从刚才几位同学的表情来看，我想他们“尝试” 第一次的感觉肯定是簇新而刺激的，尽管也有些不开心，但是是令人回味的。 最终，我想借助作者在文中最终的寄语“愿你珍重第一次”来结束课文的学习，希望同学们不断拓宽新的生活领域，以一颗新颖的童心，随时留心，找寻机会，大胆尝试越来越多的第一次，开阔视野，丰富阅历。记住，第一次不多，生活就会单调乏味，这是作者对我们的希望，也是我们学习这篇短文的重要收获。 第一次真好教案设计 第一次真好 课文篇四 “第一次”是那么令人难忘的经验啊！你知道第一次

17、吃西红柿的那个人吗？你知道“第一次吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行，第一次脱险、第一次施舍、第一次求助自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新颖与刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素珊的第一次真好可以给我们一个很好的启示。 1.集体朗读 感悟课文内容，要求学生留意朗读时的情感和速度。 2.默读课文 独立思索： “第一次真好”好在哪里？ 课文的中心愿思是什么？ 作者为什么选取这两个“第一次”详写？ 课文在支配材料上有什么特点？好处是什么？ 有的“第一次”是有益的，有的是无益的，本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？ 在整体感知的基础上，老师结合“研讨与练习”，

18、引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感爱好或有疑难的问题供大家探讨。 思索题： 为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画”、“风光画”？ “雏形”与“详细而微”有什么区分？ “我宠爱它们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情？ 找出本文带有争论性的句子，体会其作用。 让学生结合自己的阅历，说明课文有关内容，并从多角度提出问题，深化问题。 问题组： 为什么说第一次的阅历不肯定都开心？感觉不开心的第一次就不能尝试吗？ 为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？ 回忆你难忘的第一次经验，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响？ 什么样的第一次不能尝试？为什么？ 以“难忘的第一次”为题写一篇作文。