2023年班级文化演讲稿结尾班级文化演讲稿3分钟(7篇).docx

《2023年班级文化演讲稿结尾班级文化演讲稿3分钟(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班级文化演讲稿结尾班级文化演讲稿3分钟(7篇).docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年班级文化演讲稿结尾班级文化演讲稿3分钟(7篇) 运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。那么你知道演讲稿如何写吗？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 班级文化演讲稿结尾 班级文化演讲稿 3分钟篇一 一个温馨的小家，首先要有好的布置。利用好教室的四面墙，打造一个富有特色的小家。可以让每一位同学，在墙上贴上自己认为最满足的作品，比如一幅画或一篇文章。尽管这在别人看来很乱，但只要合理地布置，就会特别美丽。可以让全部作品，围成一个图形。在黑板上，可以写下自己班级的“名片”和班名。养一盆小植物，每

2、位同学付出真心去爱它，好好地养它，就像对待自己家人一样。一来可以美化班级，二来可以让每一位同学增加一份责任心。 其次，可以常常在班上搞一些小活动，范围尽量扩大一点。可以实行一些班与班之间的小竞赛，这样的竞赛可以让班级凝合力更强，变得更加团结，就像一个家。 第三，每周可以开一个令人畅所欲言的“故事会”。讲讲自己发生的故事，或者一些令自己难以忘怀的事，让更多同学可以了解自己，让更多同学更好地与自己相处。这样这个家就真的很完备。 另外，班主任是这个家的“大家长”，在家里，父母是我们的大树;在学校，老师是我们的一片天。并不是说老师要像一些家长那样，过分溺爱。而是该严就严，该宽就宽。上课主动调动学生的思

3、维，下课和学生“打成一片”，做学生的知心挚友，乐意倾听学生心声。而且要做到，让学生乐意去与老师沟通，乐意和老师共享一切。做好这样一个“大家长”，才有一个和谐的家。 还有我们。我们是这个家的一部分，没有我们，这个家算不上完备。我们假如爱这个家，就肯定要做到：不让这个家名誉受损，努力为家争光。每位同学对待对方肯定要付出真心。付出一颗真心，可以收获一颗真心。人无完人，金无足赤，应当学会包涵。不因为对方有缺点，而排斥他，不把他当这个家的一份子。应当好好帮助人家改正缺点。应当多找他人的闪光点，并多多赞美他。每个人做好自己，就是为这个家做的第一件好事。 每位同学都很想拥有这么一个“家”，为了这个家，每一个

4、人，都应当有所努力。每个人都做好了，这自然就成了家。 班级文化演讲稿结尾 班级文化演讲稿 3分钟篇二 我们六年级二班是一个具有活力而又团结的集体。我们的班名是：扬帆班。因为老师希望我们乘着帆船，踏着风浪，勇往直前。我们的班呼是：六二六二，同心协力;六二六二，恒久向前。这句话恒久激励我们，让我们恒久记住：逆水行舟，不进则退。然而我们的班训是：披荆斩棘，扬帆远航，我们会乘着学问的帆船，随着水，流进学问的海洋中。走进我们这个暖和的大家庭，你肯定会真实感受到我们的勃勃朝气。 下面，请随我们一起来看看我们的班级文化： 这里是“我爱我家”版块。上面张贴着我们班的课表，班干部名单，以及我们班的优秀小标兵，他

5、们都是我们学习的好榜样，也是老师的左膀右臂。当有必要时，他们会为老师帮点忙，为老师分担困难，为同学们仔细服务。这样，他们在同学和师的心目中，就是班级中的服务小标兵了。同学们都以他们为自己的目标，时时常的想超越他们。信任他们，肯定可以的! 这里是“共享收获”版块。看啊!同学们的优秀文章都展示在了这里，右上方的太阳冉冉上升着，每天都会激励我们，让我们好好学习，每天向上。这是我们共同的努力。然而，我们可以相互学习，让作文成果突飞猛进。每每写作文时，我们都会看看那里的优秀作文，让自己更加奋进。 这是我们的“漫游画海”版块。精致的手工制作，点缀着同学的专心，刚劲的书法，点缀着同学的良苦专心;唯美的绘画，

6、点缀着同学的信念。每个人的汗水在此汇聚成气概磅礴的画海，全部人的展示都会变成一条条小船，漫游在这画海中。墨香与韵律相结合，深深勾画着我们每一个人。画海的香，深深的吸引着我们每一个人。 下面让我们来看看“巧手绘人生”版块。这里是同学们最感爱好的版块。因为我们会从这里读到一些优秀作品，了解到一些科普学问，开阔了我们的视野，让我们增长了学问。也会让我们在课余之时，有些新的乐趣。我们会相互沟通，让自己的学问播撒在教室的每一个角落，让学习的气息充满整个校内。 接下来让我们看看“祝愿树”版块。这里有我们的星语心愿，有祝愿、有心声、有期盼、有感悟。点点滴滴都记录着我们成长的踪迹。在重大节日中，老师会赐予我们

7、祝愿，同学们也会将自己的暖和祝愿，带给身边的每一个人。每每在节日中，都会倍感愉悦和暖和。这棵奇妙的树也经常会将自己的学习阅历带给身边的每一个人，让大家感受自己的学习方式。 我们的六年级二班愿在试验大海中做一条小舟，愿在试验天空中做一只小鸟，愿在试验草地中做一朵朝气蓬勃的小花。总而言之，有了六年级二班，试验小学会更加精彩! 在这朝气蓬勃的校内中，我们将度过一个多姿多彩的童年生活，全部的源泉汇聚在六。二这个大家庭中，我们将会收获更多快乐，更多友情。有了同学们的支持与信任。六年级二班会更加温馨，更加美妙!也会在今后的日子中，充盈更多的笑声! 我的介绍到此结束，感谢大家! 班级文化演讲稿结尾 班级文化

8、演讲稿 3分钟篇三 昨天下午接到温老师交给我的任务，让我今日在这里谈谈我作为副班主任是如何协作班主任做好班风、学风建设，实在是感到荣幸与惭愧。荣幸是因为我得到了被摆上台发言的机会，惭愧是因为我没有什么真正值得我炫耀的辉煌业绩，我只是做了在座各位老师都在兢兢业业做的事，许多老师比我更敬业，付出更多，更有阅历。我之所以2个学期被优秀副班主任，是因为我的领导张老师班主任做得很精彩，是明星班主任，我在他刺眼的光环下，通过光合作用，产生我自认为受之有愧的优秀副班主任这个副产品，我是沾了他的光。先进阅历谈不上，只是谈谈我在担当六(1)班副班主任一年来做过的一些工作和心里感受。 1、 紧记自己是班级中的一员

9、。 班级是由班主任、副班任、科任老师、学生组成的大家庭，副班主任是这个大家庭的重要一员。作为副班主任除了上好了自己的所担当的科目外，帮助班主任做好班风、学风建设是工作的重点。班主任不在时，我能主动接管班级管理工作，全面负责班级的一切事务;我能按学校的要求主持主题班会课，做好本班学生的思想教化工作;帮助好班主任做好班级课堂常规实施，在自己课堂上从不放松常规的执行等等。 不把责任推给班主任。 作为科任和副班任，我从不把自己遇到麻烦的问题和应自己负的责任推给班主任，自己的课堂上产生的问题尽量自己解决，遇到顽皮捣蛋的学生，我也不会轻易推给班主任，而是尽量用自己的耐性和爱心转化教化，仔细主动担当起教化学

10、生的责任。 3、 要有听从、协作的意识。 班主任是管理班级的第一责任人，作为副班任，我们要有听从的意识，听从班主任与学生制定出的各种制度和规定，即使是不合理的制度，作为副班主任也只能是提议修改，而不能嗤之以鼻甚至与班主任对着干，这样特别不利于班级管理。举例：学生迟到，班主任让他站教室后面作为适当的惩处，科任老师即使是你上课就应当支持，或与班主任协商是否先让他回座位学习，我个人认为：没有适当的惩处，不是完整的教化。除了有听从的意识外，更须要有与班主任协作的意识，如班主任要求你不要拖堂，这样的建议很合理，一不影响学生的休息时间，二是已经下课了，没有多少学生会听你讲，三是不影响下节课老师的上课进度。

11、假如这么合理的建议你都不能接受，不能执行的话，那谈何协作呢。 与张老师合作了一年，我学到了许多东西，给我以后管理班级会有肯定的帮助。他管理学生很严，很细心，说一不二，公正公允对待每一个学生，且严而得法，所以本班级的班风学风建设得很好。这是我从他身上学到感受是深的一点。 班级文化演讲稿结尾 班级文化演讲稿 3分钟篇四 从事班主任工作十几年，我深深懂得班级文化对学生身心健康发展的重要性。文化-“以文化人”，且不说教室的环境布置争取达到让“每面墙壁都在说话”的育人环境，也不说细心设计的每节班会课是德育的主阵地。今日我想说说我的班级文化建设“三个一”。 我刚刚送走了我的毕业班-六一班，从一年级到六年级

12、，六个春夏秋冬，见证了孩子们从懵懂的童年走向了翩翩少年。教室，写满了我们的班级故事。其中,一个文件夹、一本成长纪念册、一张荣誉证书成为了我和孩子们最美妙的回忆。 这是一个普一般通的文件夹，从一年级开学的第一天就挂在我们教室黑板的右上角，我告知孩子们从今日起先我们班级获得的全部奖状都将保存在这个文件夹里，这是班级奖状的家，大家肯定要爱惜这个文件夹，因为这里的每一张奖状都是我们班级荣誉的象征。一年级的小孩子并不太明白班级荣誉是什么，但他们好像听懂了“奖状的家”，孩子们不停的鼓掌，眼睛里闪耀着光。每当我们班在学校组织的活动中获得了奖状，他们都会兴奋的伸出小手指着黑板右上角大声的说：“老师，把奖状放到

13、家里吧，让他回家!”或许因为“奖状的家”，我们班孩子在各项活动中都主动踊跃，六一文艺汇演、秋季运动会、美的教室评比、国庆大合唱大合唱、清明诗词大会、跳绳竞赛、书法竞赛、征文竞赛屡屡获奖，随之而来的是“校文明班集体”、“新乡市优秀少先队集体”、“河南省书香班级”。我们当心翼翼的爱惜着“奖状的家”，六年来，我们获得奖状五十四张，每一张小小的奖状都凝合着孩子们的辛苦与努力。毕业典礼上，打开文件夹，一张张翻看着、一个个关于奖状的故事历历在目。这个小小的文件夹，是我们一班“奖状的家”，这里凝合着班级力气，彰显着班级文化。 我们班的孩子从一年级起先在家长的帮助下就建立了自己的成长小档案。作为班主任的我思索

14、着如何为班级制作成长纪念册，“顺手拍”就成了我的第一手资料，拍照片也拍视频。小学生开学第一天-拍，课堂上孩子们仔细倾听、主动发言-拍，课间欢乐嬉戏-拍，活动中的精彩表现-拍，仔细打扫卫生-拍，才艺展示-拍，孩子们加入少先队了-拍，优秀作业、书法展示-拍，研学实践活动-拍，主持升旗仪式、国旗下演讲-拍，周末、假期开展的活动，请家长拍好了发到班级群里，由我负责选择并保存。六年来，“顺手拍”这个简洁的动作不仅让我获得大量的班级资料，更是无形中规范了孩子们的言行，因为他们时刻都在提示自己：老师在拍我哦。我看着一张张稚嫩的小脸慢慢长出了青春痘，眼睁睁看着一个个身超群过了我，拍毕业照的时候，孩子们一窝蜂的

15、跑过来要和我比身高，我抓紧认输，他们蜂拥着我久久不愿离去，我的心里乐开了花，对孩子们的祝愿远远超过了离别的哀伤。毕业典礼上，一本本彩印好的成长纪念册放在孩子们的书桌上，我望见了惊喜、激烈，一页页翻看着，“我们的六年-光阴的故事”是书的封面，翻开第一页是我们的班歌最好的将来，书的内容分为五个部分，第一部分是我们六(一)班参与河南省书香班级评比的申报材料，具体记录着班级开展各种阅读活动的资料。其次部分是20_年8月29日孩子们报到时我写给孩子们和各位家长的一封信的内容，信中有要求、有期盼，这是我送给孩子和家长的入学第一份礼物。第三部分根据年级的依次记录着六年来孩子们成长的点点滴滴，每张照片都附有文

16、字说明。第四部分是毕业之际我写给孩子们的一封信，信中是回忆、是留恋，是吩咐，是殷切期盼与美妙的祝愿。第五部分是我们六年来获得的荣誉证书。这本成长纪念册是我送给孩子们的毕业礼物，我们笑着挥手告辞。晚上回家翻看挚友圈，看到一个平常比较淘气的男孩子在挚友圈发了这样一条信息：“晚上回到家，我把赵老师发给我们的成长纪念册从头到尾认仔细真看了一遍，我的眼泪流下来了，这就是我们的班级，这就是我的小学生活,感谢赵老师!”我想：影响的力气是巨大的，在充溢正能量的集体中成长，孩子们吸取的必定也是满满的正能量。 这是我们六(一)班获得的由河南省教化厅颁发的“河南省书香班级“的荣誉证书，这张证书来之不易，是我们六年来

17、持续开展读书活动的见证，更是我们书香班级建设的硕果，彰显着书籍带给孩子们的魅力，彰显着班级文化。省书香班级的申报材料要求很高，既要有丰富详实的书香班级建设的文字介绍、图片展示，还要有书香班级建设视频资料的支撑。但这对我们六(一)班来说信手拈来，因为六年来我带领孩子们扎扎实实建设着我们的书香班级，从班级晨诵、午读、暮省到多文本阅读、班级共度共读一本书，再到亲子阅读，从低年级的绘本故事、儿歌、儿童诗的诵读到中年级的历史故事、中外名篇、人物传记的阅读再到高年级的名著阅读、自然科学的阅读、主题阅读，并且将阅读与写作有机结合，”读、写、绘“是我们班级的一个特色活动，每一副作品都生动好玩，堪称是孩子们”手

18、指尖儿上的心灵之舞“。我们一步一个脚印从阅读中走来，我们创建了”向日葵“文学社，每月评比”阅读小明星“、每学期评比”书香家庭“。一本本书籍在孩子们成长的道路上搭建了进步的阶梯，浸润着书香与墨香，期盼着孩子们保持良好的阅读习惯，从书籍中不断吸取养分，期盼着他们成长为有志向、有担当、懂感恩，拥有家国情怀的时代新人。 一个文件夹、一本成长纪念册、一张荣誉证书，朴实而真实，促使着孩子们的身心得到健康的发展，我总是时常在想：教化有其滞后性，教孩子们六年，想着他们的一辈子。这就是我的班级文化建设“三个一”。 班级文化演讲稿结尾 班级文化演讲稿 3分钟篇五 (面对老师们，敬礼!)各位老师，你们好!欢迎前来我

19、们五年一班参观，我是刘王梵，很荣幸为各位老师介绍我们班的班级文化。 我们五(1)班是一个团结、奋进、创新、和谐的暖和集体。同学们用自己的双手和才智，把我们的教室变成了学问的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。 首先，请老师们感受一下我们班教室的整体布置。教室布置是展示班级文化的重要窗口,教室是我们学习的场所，布置简洁清雅，几净窗明，物品归类，放置有序。瞧!窗台上那一抹四季常青的绿，为班级凭添勃勃朝气!那是同学们带来绿化班级的小盆栽。看!小小图书角里，同学们把自己宠爱的书籍带来与大家一起共享，那一本本书籍是同学们一颗颗酷爱班级献出的爱心!上方那颗清彩的大爱心里张贴的是我们班级的荣誉奖状，到了期末肯定是

20、满满的精彩!而在墙壁上悬挂端正的画是班级小画家们的原创佳作，那一幅幅画面生动、颜色炫美的图画成了班级一道靓丽的风景线! 接着，请老师们望向我们的班级板报墙，洁白的墙面上，有着色调斑斓的漂亮图案，那是同学们心中扬帆的七彩梦!图案下的班级板报墙，那青翠的绿和淡淡的蓝点缀着红色和深蓝的字、墨绿色和橙色的画与边框，整个色调清爽醒目。从左起先依次是成长的踪迹、爱的约定、你追我赶几个板块，上面展示的是同学们对自己的学习约定，以后还会渐渐增加同学们的成长记录和优秀学习成果、文明之星评比等。这面墙报激励着同学们你追我赶，努力学习，欢乐生活! 接下来请老师们再来关注下我们教室的前面，这是我们的班务栏，分为两部分

21、，上面张贴了课程表作息表为我们学习生活作了整体支配，下面张贴了卫生支配表班级管理制度等是班级管理文化中制度化的一面旗帜，让我们的班级管理有章可依，有章必依，强化了班级的组织性纪律性，有助于良好学风和严谨班风的形成。 最终，请老师们观赏“小火车专题墙报”。这是我们的活动主题课外延长。这里展示的是同学们假期游学的作品，每一篇都是同学们追求真善美的真情流露。同学们的字写得是那样的端庄劲秀，内容是那样的主动向上、丰富多彩。通过这个舞台的展示，开阔了我们的视野，丰富了我们的学问，提高了同学们的创建热忱，挖掘了主题活动的内涵，促进了假日雏鹰小队的活动。 回眸我们五年一班的班级文化，“我”是班级的主子!“读

22、书、成长、自信”是我们班级文化的主题。我们信守的格言是：欢乐学习，健康成长。我们的奋斗口号是：确定自我，创建自我，超越自我。 我们的班级文化之旅到此结束，感谢大家。(面对老师行鞠躬礼! ) 班级文化演讲稿结尾 班级文化演讲稿 3分钟篇六 各位领导老师, 大家下午好!今日我与大家探讨沟通的话题是“班级文化建设”。 首先我们来谈一下“什么是班级文化”。班级文化是一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等的总合。班级文化就像一种无形的场，看不见，摸不着，但随时随地都在发挥着重要的作用。 班级文化须要构建。要构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境，精神上的共

23、同家园。 说过班级文化，我们再来谈谈班级文化建设。班级文化建设是班级管理的核心内容，对班级管理起着主动的指向作用，对学生的教化和发展起着潜移默化的的影响。班主任在班级管理过程中首先要进行班级文化建设。 做为整个学校文化的有机组成部分，班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素，形成剧烈的育人氛围，让学生如沐春风。它负载着诸多的教化功能： 1、凝合功能。班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化四周，使学生产生认同感。班级文化由于寄予了学生共同的志向和追求，因而能让全班同学同甘共苦。 2、激励功能。班级文化是学生才能、情趣的集中体现，学生的志向、信念在此得到升华，激发理创建

24、潜能。 3、规范功能。班级文化反映了班集体的共守规范和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一样、和谐和默契。 4、审美功能。班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进行审美教化的教科书。 本着以上相识，我从一级新生入学起，就进行了班级文化建设的实践，深深感受到了开展班级文化建设对于一个班级的健康发展具有的极其重要的现实意义。 首先，开展班级文化建设有利于学生的全面发展。 其次，开展班级文化建设有利于形成学生的健全人格。 再次，开展班级文化建设有利于全体学生的发展。 班级文化可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个部分，我个人认为班级文化的分类还可以分为软文化和硬文化两大类。期中软文化包

25、括精神文化和制度文化。 下面我们分硬文化和软文化两部分谈。硬文化，顾名思义是班级的硬件部分，即班级的环境，也可以理解为物质部分。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今日的“环境出人才”，无不证明白环境文化的重要性。 1、注意老师卫生 2、重视教室的布置 3、讲究座位的排列 建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级特性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。下面展示几个班级文化建设中较为优秀的实例。 班级文化演讲稿结尾 班级文化演讲稿 3分

26、钟篇七 大家好，今日由我代表我们班级谈谈对创建班级文化特色活动的理解。 本学期开学初，学校就启动了“班级文化特色”创建申报活动这一活动的开展是为了深化贯彻党的精神，全面落实中共中心关于深化体制改革推动社会主义文化大发展大旺盛若干重大问题的确定，推动学校文化建设，进一步建设和巩固我们学生日常思想政治教化阵地，提高学生综合素养，增加班集体凝合力、彰显班级特性，从而提升班级和学校文化特色。 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝合力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文

27、化的核心是班级精神和价值取向。班级是我们学生进行自我教化、自我管理、自我服务的主要组织载体， 苏霍姆林斯基说过：“四周世界的美感陶治学生的情操，使他们变得高尚文静。”美国教化家布莱森也说过：“任何一所学校环境都在静默地对师生发表演说，而且师生的确会留意它，并不知不觉的接受熏陶和影响。” 文化建设可以有许多，总的概括为：班级环境文化建设，班级制度文化建设以及班级精神文化建设。每个班级可以选择符合各自班级的特色进行建设。 就以我们初一(4)班为例：我们选定以“关爱”为特色创建班级文化，让须要帮助的同学不再感到孤寂、胆怯。在关爱这束阳光中，彼此甩掉阴霾，面对前方的光线。并且，我班还有一支由六位男生所组成的志愿者小队，在须要时，以最高效的方式开展关爱行动，支援和处理紧急状况。使我班成为具有凝合心和充溢活力的坚毅集体。 所以，让我们开展各种各样的班级文化创建活动，使每个班级拥有不同文化特色，使班级成为一个团结、充溢生气的集体而努力。古人云：“蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”。良好的班级文化内涵对班级建设和学生特性的社会化都有重要的影响。所以希望每一个同学都可以主动参与班级文化建设中，从而丰富我们的校内文化内涵。 感谢大家。