2023年端午节包粽子教案中班端午节包粽子教案小班(五篇).docx
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1、2023年端午节包粽子教案中班端午节包粽子教案小班(五篇) 作为一名老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜爱。 端午节包粽子教案中班 端午节包粽子教案小班篇一 1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 2、培育幼儿对民族文化感爱好。 3、包粽子的。材料及方法,幼儿尝试包粽子。 4、通过参加端午节环境创设,感受参与端午节庆祝活动的乐趣。 了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、请部分爷爷奶奶参与活动。
2、(活动过程的表述不必详细到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清楚地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注:重点表述基本环节) 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小伴侣讲屈原的故事,了解端午节的来历。 2、小伴侣自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午节时人们进行的一些活动:如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。 (1)、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小伴侣介绍包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。 (2)、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛,请幼儿四五人一组,套上龙舟,
3、进行划龙舟竞赛活动,先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呼喊。 (3)、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法,把碎布缝成校口袋,放进香料和少许艾草,合上袋子,幼儿学做香囊。 (4)、吃粽子,感受节日的气氛。 (5)、和爷爷奶奶再见。 端午节包粽子教案中班 端午节包粽子教案小班篇二 (一)学问目标: 1、相识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、相识偏旁:立字旁“立”,米字旁“米” (二)实力目标 正确、流利、有感情地朗读课文,读好长句子。 (三)情感目标:通过对中国传统节日的了解,弘扬传统文化,培育民族意识和爱国热忱,产生酷爱生活,酷爱祖国的情感。 认字和写字,理解
4、重点词语和练习朗读。 理解课文,读好长句子。 讲授法 演示法 练习法 读书指导法 嬉戏法 问答法 教学挂图,生字卡片,课件 三课时 教学过程 一、导入谈话 同学们,你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗?(端午节),在端午节那一天,我们要吃粽子的,今日呀我们要学习一篇课文就是关于端午粽的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题端午粽,请大家把课题读两遍。 端午节又名端阳节、重午节,据传是中国古代宏大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来,每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载,公元前278年农历五月初五,楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚
5、国都城的消息后,悲愤交加,心如刀割,毅然写下绝笔作怀沙,抱石投入汨罗江,以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞,沿水招魂,并将粽子投入江中,以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今,已有两千多年。 端午节有吃粽子,赛龙舟,挂蒿草,艾叶,喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一,并被列为世界非物质文化遗产名录。 让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 (一)初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,留意自己读自己的呦,不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 dun zn ji zn m jin fn du ru
6、di zh j w y zhn 端 棕 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 午 叶 真 2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如 学习生字挂:音节:三拼音节,偏旁:提手旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 分:多音字 fn 本分 分 fn 非常 chn 太长 长 zhn 长大 bo 剥皮 剥 b 剥开 jin 中间 间 jin 间接 反义词 真假 分合 来去 纪念遗忘 近义词 纪念怀念 美滋滋喜滋滋 掀开打开 这节课我们要记住 立字
7、旁“立”, 米字旁“米” (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 假如本课有现成的组词,就干脆圈出来,假如本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 (一)带拼音朗读生字 1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。 2、学生领读。(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字(我会读) 齐读男生读女生读分行读自读三遍开火车读 五、考一考你 汉字魔术 加一笔 米( 来 ) 变一笔 午(牛 ) 写偏旁 粽( ) 端( ) 总( ) 带( ) 加偏旁 十( ) 刀( ) 具( ) 反义词 假( 真 ) 合(分) 纪念(遗忘)来(去) 六、升华
8、学习 嬉戏:摘果子嬉戏 老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼,学生相识哪一个,就把哪一个摘下来。 七、小结 1、今日我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结:我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 九、下节课我们做什么? 1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 端午节包粽子教案中班 端午节包粽子教案小班篇三 一、教学目标 (一)学问目标: 1、相识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、相识偏旁:立字旁“立”,米字旁“米” (二)实力目标 正确、流利、有感情地朗读课文,
9、读好长句子。 (三)情感目标:通过对中国传统节日的了解,弘扬传统文化,培育民族意识和爱国热忱,产生酷爱生活,酷爱祖国的情感。 二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点:理解课文,读好长句子。 四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 嬉戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们,你们知道我国农历的五月初五是谁什么节日吗?(端午节),在端午节那一天,我们要吃粽子的,今日呀我们要学习一篇课文就是关于端午棕的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题端午粽,请大家把课题读两遍。 端午节
10、又名端阳节、重午节,据传是中国古代宏大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来,每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载,公元前278年农历五月初五,楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后,悲愤交加,心如刀割,毅然写下绝笔作怀沙,抱石投入汨罗江,以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞,沿水招魂,并将粽子投入江中,以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今,已有两千多年。 端午节有吃粽子,赛龙舟,挂蒿草,艾叶,喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一,并被列为世界非物质文化遗产名录。 让我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 (一)初读课文 1、
11、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,留意自己读自己的呦,不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 dun zn ji zn m jin fn du ru di zh j w y zhn 端 棕 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 午 叶 真 2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如 学习生字挂:音节:三拼音节,偏旁:提手旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 分:多音
12、字 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 fn 本分 分 fn 非常 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 chn 太长 长 zhn 长大 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 bo 剥皮 剥 b 剥开 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 jin 中间 间 jin 间接 反义词 真假 分合 来去 纪念遗忘 近义词 纪念怀念 美滋滋喜滋滋 掀开打开 这节课我们要记住 立字旁“立”, 米字旁“米” (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 假如本课有现成的组词,就干脆圈出来,假如本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 (一)带拼音
13、朗读生字 1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。 2、学生领读。(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字(我会读) 齐读男生读女生读分行读自读三遍开火车读 五、考一考你 汉字魔术 加一笔 米( 来 ) 变一笔 午(牛 ) 写偏旁 粽( ) 端( ) 总( ) 带( ) 加偏旁 十( ) 刀( ) 具( ) 反义词 假( 真 ) 合(分) 纪念(遗忘)来(去) 六、升华学习 嬉戏:摘果子嬉戏 老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼,学生相识哪一个,就把哪一个摘下来。 七、小结 1、今日我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总
14、结:我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 九、下节课我们做什么? 1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 其次课时 一、复习检查。 找一找嬉戏:我在那里? 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文,初悟课文 (一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。 (二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文,深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段?(4个自然段) 2、你是怎样确定的?(这篇课文有4个段落开头空 ww 两格处) 3、同学们齐读第一自
15、然段 (1)请同学说一说第一自然段有几句话?(1句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。) (3)一到端午节,外婆会干什么?(外婆总会煮好一锅粽子等我们回去) (4)“总”说明每年都会煮粽子,“盼”说明每逢佳节外婆盼望一家人团聚。 4、请女生一起读其次自然段,男生听着,听她们读得对不对。 (1) 请同学说一说其次自然段有几句话?(3句话) (2) 你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号。) (3)粽子是用什么包的?(青青的箬竹叶包的) (4)里面裹什么?(白白地糯米) (5)中间有什么?(中间有一颗红红的枣) (6)青青的,白白的和红红的写出了粽子的样子和对粽子的宠爱 (7)外婆
16、掀开锅盖飘出什么呀?(一股芳香) (8)粽子怎么吃?(剥开粽叶) ((9)粽子什么味道?(又黏又香) (10)掀,剥,咬分别写出了煮粽子,剥粽子和吃粽子的动作,又黏又香写出了粽子的味道?(请他们品尝水果的香甜) (11)其次段写了包粽子的材料和煮好的粽子的味道。 5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。 (1)请同学说一说第三自然段有几句话?(3句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号。) (3)外婆的粽子好吃吗?(非常好吃) (4)花样多吗?(花样也多) (5)都有什么品种?(红枣粽,红豆粽和鲜肉粽) (6)你非常好吃,花样也多说明外婆包粽子阅历丰富,也体现了外婆
17、对端午节的重视。 (7)在外婆家美滋滋的吃完后,外婆还会做什么?(装一小篮子要我们带回去分给邻居吃) (8)美滋滋说明外婆包的粽子好吃,也表达了我对粽子的宠爱之情。 (9)第三小节写了外婆包的粽子不但好吃,还会教我们带回去分给邻居吃。 6、同学们一起读第四自然段。 (1)请同学说一说第四自然段有几句话?(1句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。) (3)长大之后牛知道了什么?(人们端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原的) (4)第四段写了长大后知道了端午节吃粽子的缘由 (5)介绍屈原 屈原(公元前340年公元前278年),战国时期楚国诗人、政治家 。芈姓,屈氏,名平,字原;屈原是
18、中国历史上第一位宏大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖” 。他是“楚辞”的创立者和代表作者,背后人称为“诗魂”屈原的出现,标记着中国诗歌进入了一个由集体歌颂到个人独创的新时代 。 公元前278年,秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵),屈原悲愤交加,怀石自沉于汨罗江,以身殉国 。统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日。 主要作品有离骚九歌九章天问 。他创作的楚辞是中国浪漫主义文学的源头,与诗经并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响 。 8、老师总体提问。 读完这篇课文,你有什么感受呀? 学生自由说,然后老师总结:这篇课文写了每年端午节时外婆都会包粽子,盼着
19、我们回去,外婆的粽子好吃,花样多,我长大后知道了端午节吃粽子的缘由。通过对中国传统节日的了解,我们知道了中国传统文化,产生酷爱生活,酷爱祖国的情感。 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 端午节外婆包粽子 盼我们回去 端午节吃粽子 端午节 包粽子的材料粽子芳香,又黏又香 芳香好吃 粽子好吃,花样多带回去分给邻居吃 纪念屈原 长大后知道端午节的来历 四、朗读课文,感悟课文 学生齐读男生读女生读分行读 五、敏捷朗读 接力朗读:四个人一小组,进行接力朗读。 六、考考你,课内阅读 外婆包的粽子非常好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉棕。我们在外婆家
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