小学数学学期教研组工作计划集锦二篇.docx

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1、小学数学学期教研组工作计划集锦二篇 一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。二、详细工作（一）尽职尽责，落实好教学常规，以.下面是我收集整理的小学数学学期教研组工作安排集锦二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学数学学期教研组工作安排 篇1一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。二、详细工作（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严

2、格执行课程安排，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教育处统一管理，老师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。2、教学安排。开学初，每位老师要依据学校教学安排和本学科教学须要，制定详实的个人教学工作安排，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题、教学进度支配、教学措施、业务学习以及有关教学活动的支配、同步或配套的教改试验和课题探讨等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中要将安排落到实处，

3、有序推动、扎实开展教学工作。3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要细心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟识备课内容，主动参加备课探讨，提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清晰，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具好用性。要仔细落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思索促进实力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注意学习优秀课例，借鉴他人的阅历，不断提高备课质量。4、上课。每位老师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落

4、实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，仔细授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注意讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要擅长引导、调动学生，让学生主动主动动脑动口动手，主动参加到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高实力。5、听课。每位老师要以提高课堂教学实力为目的，主动相互听课，互助研讨沟通。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。6、作业。对于作业，要做到“四精”：细心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。作业书写，以

5、书写规范、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成规范书写的习惯。7、辅导。既面对全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，实行建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成果。8、教学检测。加强监测，有效调控，提高质量。老师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位老师要做好自我检

6、测和课堂反馈，第一时间驾驭学生课堂学习状况，刚好弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，刚好进行对比分析，实行措施。小学数学学期教研组工作安排 篇2为了全面提高数学教学质量，提高老师素养，为了让我们的数学教学课堂生气勃勃，在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：一、指导思想以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量二、工作目标针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动安

7、排，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。2、在教研活动中尽量为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。3、学习有关教化教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教化教学实力。4、严把质量关，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质；培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生素养。5、提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：（1

8、）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（2）各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。（4）加强课堂教学探讨，改进教化教学方式方法，提高课堂教学效率。（5）全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通教化教学工作阅历。2、加强教研工作：（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动

9、前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。3、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。（2）作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。（3）听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。（4）口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。（6）抄题习惯：一抄二对。（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。