自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计.docx

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1、自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计 本文关键词：委屈，作文，一件事，教学设计，四年级自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计 本文简介：自己受委屈或别人受委屈的一件事作文教案设计教学目标：学问与技能：1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会“记事“的记叙文的写法。2、启发引导学生在“记事“中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。过程与方法：合作沟通探究的学习方式即老师引导，学生探究情感看法与价值观：激发学生的学习爱好，培育同学自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计 本文内容：自己受委屈或别人受委屈的一件事作文教案

2、设计教学目标：学问与技能：1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会“记事“的记叙文的写法。2、启发引导学生在“记事“中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。过程与方法：合作沟通探究的学习方式即老师引导，学生探究情感看法与价值观：激发学生的学习爱好，培育同学们主动探究合作沟通的学习实力和表现自我的实力。煅炼学生的语言组织实力和提高口语交际实力。教学重点：叙事要完整，内容详细、感情真挚，交代清晰记叙的要素。教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。教具打算：有关的范文，课件教学内容：以自己受委屈或别人受委屈的一件事为内容，自拟题目写一篇作文习作要求：1、内容生动详细，感情真实，

3、语句通顺，有肯定条理。2、写出自己是怎样向别人说明的，或者是怎样向别人致歉的。3、将六个要素交代清晰，做到详略得当，中心突出。4、书写工整，留意不写错别字，会用常用的标点符号。课时：两课时进行教学过程：一、创设情景同学们你们已经小学四年级了，在你们的成长过程中，确定有自己委屈或使别人受委屈的事，谁能把你的小隐私说给大家听听？二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，仔细加以思索）你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容详细、真情实感）三、师生分析范文（我被误会了）学生结合范文谈谈记叙文的六要素在详细的文章中的体现和运用。在学生充分自由地发表看法的基础上，总结下列一些规律性的学问

4、和方法：事情是由人在肯定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清晰；交代要素要依据状况敏捷驾驭，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清晰。不须要作者交代，读者就明白的，可以省略；在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写详细，写充溢，以突出中心思想。记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）四、组织材料1、学生依据要求进行材料的组织。首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟识的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。2、小组相互沟通，畅所欲言。（1）说一说使你委屈的事情或别

5、人受委屈的是什么？（2）说一说你为什么选择这个材料？（3）把你选择的材料完整的说给大家听。2、汇报自己的选材。（1）请比较好的同学先汇报。其他同学仔细倾听，依据自己的理解进行比较客观的评价，老师应留意评价学生的评价，要充分确定优点，适当的指出须要努力的方面。（2）在请中等和有肯定困难的同学进行汇报。同学老师进行刚好评价，友善的提出不足之处。五、突破重点难点刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容详细、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。小组进行探讨沟通，报探讨的结果进行汇报。六、老师总结：只有把事情的经过写详细了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己

6、的真情，才会让读者感动，所以同学们应当学会专心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。七、练习写作同学们依据自己组织的材料进行写作，希望同学们能胜利的完成这一次的习作。八、范文我被误会了我气呼呼地把一个足球踢得老远，刚才的气还没消。事情要从下课说起：一下课，我们几个男生冲下楼，跑到操场，大家跑来跑去，自由自在。突然，不知是谁说了一声：“要是有个足球该多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小个子吴东东说。“你们看这样好不好？”平常一向调皮的方亮亮说，“我们想方法把器材室的窗户打开，把里面的足球、篮球拿出来怎么样？”“好办法，我们把球藏在一个地方，自由活动时就能拿出来玩了！”他的话

7、一出口，大家一样响应。“不行，不行，老师发觉了怎么办？”我的话他们根本不听。他们起先开启反锁的窗户，几分钟过去了，在旁边玩的我看到同学们一边欢呼，一边拿着球玩了起来，原来器材室的窗户被打开了。这时，体育老师来了，我们排好队，老师问：“是谁把器材室的窗户打开了？”大家你看我，我看你都不说话了，突然，不小男生将矛头指向了我，他们指着我，异口同声地说:“是他带头开窗户的！”“我没有！”我大声为自己申辩，“刚才，我在操场上，根本没有去器材室”我的声音被其他同学的声音盖过：“就是他开窗户的！”我一张嘴辩不过十几张嘴，气得涨红了脸。哑巴吃黄连，有苦说不出呀！看来我就是跳进黄河也洗不清了！“我发誓，假如是我打开的窗户，让我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最终一招。不知哪个同学说：“那你就去死吧！”假如我的头发很长，这时肯定也被气得第根都竖起了。我的肺都要气炸了！莫非没有一个人信任我吗？幸亏老师的眼睛亮，他温柔地对我说：“我信任你，不过他们几个小调皮我可不能放过！”听了李老师的话，我如释重负。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页