幼儿园大班教案《会吹瓶子的气球》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案会吹瓶子的气球含反思 大班教案会吹瓶子的气球含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能有序的合作进行试验，体验猜想、验证、结论等基本的试验步骤，发觉小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关，对科学试验感爱好，情愿探究身边的科学现象，快来看看幼儿园大班会吹瓶子的气球含反思教案吧。 活动目标：1.发觉小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。2.能有序的合作进行试验，体验猜想、验证、结论等基本的试验步骤。3.对科学试验感爱好，情愿探究身边的科学现象。4.能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。5.体验解决问题的成就感。

2、重难点:知道小苏打和醋混合会产生气体。能够有序的合作进行试验，总结出产生气体多少和材料用量有关。活动打算:每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。活动过程：一、以疑激趣-出示瓶子吹起的气球，激发探究的爱好。师:孩子们，今日老师和你们一起做一个好玩的科学嬉戏，嬉戏的名称是瓶子吹气球，你们看出示瓶子吹起的气球，思索:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?二、以趣激学-找寻奇妙的泡泡溶液，探究出小苏打和醋混合会产生气体。师:瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的奇妙的泡泡液。这两种材料是什么?1.出示材料，幼儿闻一闻、看一看:醋

3、、盐、白糖、味精、小苏打2.出示试验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?激励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。3.幼儿探究试验，老师巡回指导。4.沟通总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不行靠，遇到问题最好动手试一试。三、学以致用-尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。师:我们找到了能够产生气体的这两种材料，你准备怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?1.探讨怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要留意什么?2.幼儿试验，老师指导。3.展示结果，共享阅历:你们组刚才是怎么做的?为什么气球有的大、有的小?四、欢乐体验-让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关

4、。师:假如再做一次，你准备怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?1.幼儿探讨:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口2.再次试验瓶子吹气球，体验科学嬉戏的乐趣。3.总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，试验结果就会越胜利。五、拓展延长-吹起气球的奇妙气体是什么、在生活中有哪些应用，激发接着探究的愿望。师:你们知道今日用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它)活动反思：这次的探究活动中老师虽放手但不忘指导，在幼儿遇到瓶颈之处，帮助幼儿纵向探究从而使幼儿的相识得到升华。活动过程中，幼儿在探究之时，由于瓶中吹气球的好玩现象，很简单就转移了幼儿的留意力，所以个别定力不足的幼儿须要老师不断的提示他完成任务。小百科：气球种类有许多，现在主要介绍自然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣扬，可以印上结婚新人的相片作为庆贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线。