幼儿园大班教案《呼啦圈转转转》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案呼啦圈转转转含反思 大班教案呼啦圈转转转含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习单、双脚跳，发展动作的敏捷性与协调性，探究呼啦圈的各种玩法，培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识，学会一物多玩，体验玩圈的乐趣，快来看看幼儿园大班呼啦圈转转转含反思教案吧。 教学活动目标：1.探究呼啦圈的各种玩法，培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的敏捷性与协调性。3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。4.培育幼儿健康活泼的性格。5.增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：1.阅历打算：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了肯定的玩圈的阅历。2.物质打算：幼儿人手一

2、个呼啦圈，螃蟹操、甩葱歌、彩虹的约定音乐，协助材料若干。活动过程：1、老师带领幼儿做自由热身运动。 在螃蟹操的音乐伴奏下，幼儿随着老师有节奏、有力度的做热身运动。 2、以请出好挚友，出示呼啦圈姐姐，导入活动，激发幼儿参加活动的爱好和主动性。 介绍呼啦圈姐姐，视察她的形态和颜色。 3、激励幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法，体验创建性玩呼啦圈的乐趣。（一）、幼儿第一次探究呼啦圈的各种不同的玩法。1.嬉戏规则：(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;(3)留意平安，别让呼啦圈损害到自己和同伴。2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，老师激励幼儿发挥想象并尝试

3、多种玩法。3.集中展示，相互沟通各自探究的各种玩法。师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?(二)幼儿再次探究呼啦圈的各种不同的玩法。1.嬉戏规则：(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探究呼啦圈的不同玩法。(3)接着留意平安，别让呼啦圈损害到自己和同伴。2.幼儿再次分散玩呼啦圈，接着自由探究呼啦圈的不同玩法，老师有意识的引导幼儿利用其他材料协助呼啦圈来玩，也可以几个人协作着玩。培育幼儿的创建性思维和萌发合作意识。3.集中展示，相互沟通各自探究的不同玩法。师：你让什么和呼啦圈姐姐一起玩，你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?(三)师幼共同利

4、用呼啦圈玩嬉戏。1.玩跳一跳的嬉戏。激励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习，进一步幼儿玩呼啦圈的爱好。师重点提示幼儿要用前脚掌着地，蹬地要有力、落地轻轻的。2.玩大鱼和小鱼的嬉戏。(1)嬉戏玩法：师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到大鱼来了，大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要刚好跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。(2)嬉戏规则：小鱼要听到大鱼来了才能跳进自己的家。(3)师与幼儿共同嬉戏。四、结束活动，放松活动。1、引导幼儿整理摆放好呼啦圈。2、听音乐彩虹的约定，幼儿跟随老师一起做放松动作。教学反思本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经验，幼儿非常的感爱好。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法和创新方面。因为是在户外上，许多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提示。小百科：呼啦圈可用艺术体操的圈代替，对场地器材要求不高。练习者通过四肢或身体其他部位绕环运动，使呼拉圈绕身体旋转。圈绕身体某一部位旋转的时间越长，或一人同时旋转的圈的数量越多，则表明其水平越高。