幼儿园大班科学优秀教案《认识风》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学优秀教案认识风含反思 大班科学优秀教案相识风含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿详细感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到，让幼儿知道空气流淌形成风，培育幼儿的视察力和感知实力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾，快来看看幼儿园大班科学优秀相识风含反思教案吧。 活动目的:1、让幼儿知道空气流淌形成风。2、让幼儿详细感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。3、培育幼儿的视察力和感知实力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。5、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。活动

2、打算:1、课前引导幼儿视察风给外界带来的改变,如:红旗、水、头发等的改变。2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑很多,小风车每人一个。3、有关风的课件。活动过程:1、谈话:这几天老师让小挚友视察了树枝摇动,红旗飘,水面起水纹,你们知道是谁引起的吗?2、让幼儿感知空气流淌形成风。(1)老师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。(2)幼儿自己动手做小试验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流淌形成风。(3)小结:空气流淌形成风,哪里有空气流淌,哪里就有风。3、了解风的特性。(1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言)老师小结

3、:扇的快,空气流淌的快,风就大,扇的慢,空气流淌的慢,风就小。(2)老师给小挚友扇扇子,请小挚友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。4、玩纸屑。(1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想方法玩纸屑,看谁最聪慧,想的玩法多。(2)探讨:玩完后让幼儿自由探讨,说一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。5、了解风的好处与坏处。幼儿探讨,老师讲解。(1)(看课件)风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电。可是有的风却做了很多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船这样的风很可恨。(2)小结:现在的人们本

4、事可大了,想出了很多方法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风拦住,还提前预报风,这就削减了风给人们带来的危害。6、玩风车转转转嬉戏。幼儿每人一个风车,想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。带幼儿到户外玩风车结束活动。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因渐渐冷却变重而着陆，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。