幼儿园小班数学优质课教案《铺路》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学优质课教案铺路含反思 小班数学优质课教案铺路含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育参加活动的主动性和思维的敏捷性，复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的相识及两种图形的转换关系，引发幼儿学习的爱好，快来看看幼儿园小班数学优质课铺路含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 铺路 目的：1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的相识及两种图形的转换关系。2.培育参加活动的主动性和思维的敏捷性。3.引发幼儿学习的爱好。4.培育幼儿比较和推断的实力。打算：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表

2、演。3.形态、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。过程：一、观看情境表演1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形）二、复习图形1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？3.三角形有几条边、几个角？4.圆形有没有角？5.这是什么形？（半圆形）6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声变，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形态了？

3、（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种形态的坑。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平（边讲解边演示）。3.幼儿操作。要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相对应的材料。引导幼儿思索当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）四、嬉戏1.小兔出来啦，小挚友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼

4、的小路铺平了，兴奋地说：是谁帮我把路铺平了？我去找找看。3.找到小挚友后，小兔向大家表示感谢。活动延长： 引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教化中的难点。缘由是几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及主子公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，捉迷藏的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的打算来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，

5、又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿发觉并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成铺路任务遇到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。 教学反思： 孩子特别喜爱小动物，所以当小兔子一出现就吸引了孩子们的留意力。孩子们也是特别有爱心的，当他们看到小兔子要走的路坏了的时候，都特别情愿帮助小兔子铺路。 假如让我重新上这节课，我会在第一次帮助小兔子铺路的时候就请几位孩子上台亲自操作一下。小百科：铺路是一个汉语词汇，意思是铺设路面，也比方为办成事情而打算条件。