幼儿园小班音乐教案《谁饿了》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案谁饿了含反思 小班音乐教案谁饿了含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试创编简洁的歌词并进行演唱，培育初步的创建性，初步学会演唱歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园小班音乐教案谁饿了含反思教案吧。 幼儿园小班音乐教案： 谁饿了 音乐活动： 谁饿了 活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简洁的歌词并进行演唱，培育初步的创建性。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动打算：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小挚友，你们听是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？2、组织幼儿练声

2、。小挚友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告知我行吗？3、出示木偶小猫引起幼儿的爱好。小挚友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它望见谁了，那么兴奋？（望见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）4、师范唱歌曲。小挚友，老师唱一首歌给你们听，你们留意听唱了谁？它怎么了？望见什么？结果怎么样？5、幼儿探讨。刚才听到老师唱什么？6、组织幼儿学唱歌曲。小挚友，我们一起来学唱谁饿了这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。小挚友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？8、激励幼儿大胆进行创编。小挚友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？9、活动结束。小挚友，我们现在一起来仿照这些小动物边唱边表演好吗？ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。 小百科：饿()，基本字义是 肚子饥饿，想吃东西，与饱相对，是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿，你吃吧!饥饿。饿殍(饿死的人)。有使挨饿的意思:留意别饿坏了。