幼儿园大班教案《认识数字123》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案认识数字1，2，3含反思 大班教案相识数字1，2，3含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用手指表示数字1、2、3，让幼儿感知并相识数字1、2、3，培育幼儿对数字的相识实力，快来看看幼儿园大班相识数字1，2，3含反思教案吧。 教学目标：1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、让幼儿学习简洁的数学题目。教学重难点：感知并相识数字1、2、3。教学打算：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人

2、手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教法嬉戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：（一）导入主题，相识数字1、2、31、老师组织幼儿一起玩手指嬉戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小挚友视察数字形态）

3、3、让小挚友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，主动回答的幼儿赐予掌声激励）4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。嬉戏

4、：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延长：1、嬉戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和相识）（小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找挚友竞赛：（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小挚友分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。活动反思：把对1、2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最终利用数字宝宝回家、数字找挚友的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴之间的合作意识。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人独创的而是印度人独创的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。