幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思.docx

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1、幼儿园中班教案蛋糕店含反思 中班教案蛋糕店含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中有简洁的角色语言和行为，引导幼儿扮演熟识的角色,知道角色名称,仿照最基本的动作，培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的实力，主题显明而稳定，快来看看幼儿园中班蛋糕店含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿扮演熟识的角色,知道角色名称,仿照最基本的动作。2、嬉戏中有简洁的角色语言和行为。3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的实力，主题显明而稳定。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：2

2、023年6月8日（周五）活动过程下午指导要点：1、嬉戏前简洁的导入，激发爱好2、幼儿自主开展，视察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置嬉戏场地。(2)视察幼儿在嬉戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。(3)老师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简洁的角色语言和行为。3、嬉戏后谈话，以老师为主的谈话方式，再现有价值的嬉戏片断。视察与推动：视察：幼儿在协商角色时已经能留意限制音量和男女搭配，喜爱与同伴共同嬉戏，在嬉戏中大部分幼儿能疼惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。推动：在下一次的嬉戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起协作，使幼儿能熟识地复述故事。由于课件中的

3、故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。其次次活动：活动时间：2023年6月15日（周五）下午活动打算：大的点心盘（增加）指导要点：1、老师结合上次开展的各角色嬉戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。2、以谈话形式增加角色意识，强调要坚守岗位；并强调幼儿遵守嬉戏常规。3、安排角色：按幼儿意愿，老师依据幼儿意愿加以调整。4、幼儿嬉戏，老师指导（1）老师全面巡察，了解幼儿嬉戏状况，重点指导医院，以身份提示工作人员工作仔细，对待顾客有礼貌。（2）激励各角色、各主题间的交往。（3）留意个别教化，激励每个孩子参加嬉戏，提示个别孩子遵守嬉戏规则。（4）刚好支持幼儿生成的新的

4、主题。5、嬉戏结束（1）放音乐提示幼儿整理玩具。组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。活动反思：视察：刚起先我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发觉在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些遗忘。为了让幼儿有一个干脆的印象，我先请引导幼儿一起探讨如何布置场地，再一组实力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小挚友一起讲解并描述对话。最终再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时主动性很高，在头饰的吸引下很有参加的主动性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟识和不能与同伴相互协作进行表演的问题。幼儿在嬉戏中基本上能相互商议角色，表现故事的主要情节。推动：幼儿商议角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培育幼儿的合作实力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺当开展嬉戏。小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。