幼儿园中班社会领域教案《节约用水》含反思.docx

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1、幼儿园中班社会领域教案节约用水含反思 中班社会领域教案节约用水含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道要节约用电，了解电的用途和重要性，思索节约用电的方法，并在生活中实践，快来看看幼儿园中班社会领域节约用水含反思教案吧。 活动目标：(应体现三维认知、实力、情感)1.了解电的用途和重要性。2.让幼儿知道要节约用电。3.思索节约用电的方法，并在生活中实践。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。重点：了解电的用途和重要性。难点：节约用电活动打算：儿歌我会节约用电、节约用电补充制作材料。活动过程一：导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，

2、并介绍其用途。二、基本部分(一)老师引导幼儿明白日常生活须要用许多的电，探讨假如没有电，对我们有什么影响。(二)请幼儿说说怎么节约用电。(三)出示我会节约用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。小挚友，请珍惜。用完断电要牢记。(四)将幼儿分成二至三组，探讨、设计、制作节约用电的标记卡，老师可在标记卡上写上节约用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节约用电小标记卡，在老师带领下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上标记卡，然后请老师帮忙关上灯。(五)返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。三、结束部分请幼儿回家与爸爸妈妈完成节约用电补充操作材料，其次天带回幼儿园和小挚友们共享。活动反思在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小挚友共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和实力，形成内化的道德品质，从而回来生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。小百科：用水：人水关系属于水利科技名词之一，意思是指日常所用的水，南方口语。