幼儿园小班教案《认识动物》.docx

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1、幼儿园小班教案认识动物 小班教案相识动物适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜爱视察和表达，体验与同伴一起嬉戏的欢乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的新奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班相识动物教案吧。 活动目标：1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系。2.喜爱视察和表达，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。3.激发了幼儿对动物的新奇心和探究欲望。4.知道动物是人类的挚友。活动打算：1.材料打算：幼儿操作板；多媒体设备及课件；礼物筐；2.情境打算：动物园情境、相宜玩捉迷藏嬉戏的场地。3.阅历打算：幼儿已具备相识上、

2、下、前、后等空间方位的阅历。活动过程：一、找寻动物。1.情景导入、激发爱好。问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的嬉戏，是谁藏起来了？2.找寻辨别，大胆揣测。提示：引导幼儿通过视察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，依据其局部特征揣测出动物名称。问题： 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ 你怎么知道是这个小动物呢？ 它藏在了什么地方？3.确认方位，仿照动物。提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。问题： 请小挚友把发觉的小动物找出来，看看你猜的对不对。 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？二、巩固相识。1.

3、课件再现、核对方位。问题：刚才有哪些小动物和我们一起玩嬉戏？它们都藏在哪里了？让我们看看小挚友说得对不对。提示：边提问边演示课件，引导幼儿依据画面内容将学问进行回忆和再现。2.材料操作、探究学习。幼儿利用操作材料淘气的小猫，与课件进行互动，找出相同的方位图案。提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将小汽车（按钮）放到相应的位置上。三、欢乐嬉戏。1.嬉戏表达、巩固相识。（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来找寻。（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行找寻。2.活动延长、赠送礼物。问题：我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应当怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。）请小挚友选一件自己喜爱的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。