幼儿园中班科学实验教案《昆虫捉迷藏》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学实验教案昆虫捉迷藏含反思 中班科学试验教案昆虫捉迷藏含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生探究动物自我爱护方法的爱好，感受动物生存的奇异，了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫爱护自己的方法，理解“爱护色”“拟态”的含义，培育幼儿对科学现象进行探究的爱好，快来看看幼儿园中班科学试验昆虫捉迷藏含反思教案吧。 活动目标：1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫爱护自己的方法，理解爱护色拟态的含义。2、产生探究动物自我爱护方法的爱好，感受动物生存的奇异。3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算：1、阅历打算：活动前在家

2、长的帮助下完成动物自我爱护调查表，对动物的自我爱护方法有肯定的阅历储备。2、材料打算：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、嬉戏场景（大树、草地、花园）。活动重难点： 重点：了解昆虫利用爱护色拟态进行自我爱护的方法。 难点：能细致视察、大胆表述自己的想法。活动过程：1、激趣：倾听音乐森林狂想曲，幼儿在音乐的情境中扮演小昆虫进入活动场地。2、幼儿沟通、共享已有阅历，了解多种动物自我爱护的方法。（1）小组自由沟通、探讨。(对前期阅历的回顾)昨天，我们一起探讨了动物的话题，小挚友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我爱护的书和图片，请向好挚友介绍一下吧。（2）老师引导幼儿集体沟通、观看视频资料。（

3、将幼儿的阅历进行梳理与提升）谁情愿和大家共享一下你的发觉？（请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证）3、视察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的爱护方法，理解爱护色和拟态的作用。（1）幼儿自由视察图片，找寻其中隐藏的昆虫。（对昆虫爱护色、拟态产生初步的了解）图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。（2）集中探讨、幼儿共享自己的发觉。（分析发觉昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系）原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发觉要和大家一起共享？（3）观看视频，进一步了解昆虫的爱护色。小结：昆虫们为了爱护自己，有的会把身体的颜色

4、变的和四周环境很像，我们把这种方法叫作爱护色。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高超，我们叫它拟态。4、嬉戏比视力：幼儿细致视察、快速找寻图片中隐藏的昆虫。（幼儿新阅历的迁移和运用）是小昆虫藏得好，还是小挚友眼睛亮？我们和它玩个比视力的嬉戏吧！5、嬉戏昆虫小侦探，在躲藏和找寻的过程中，进一步理解昆虫的伪装术，产生探究的爱好。（嬉戏中感知、体验）昆虫想和小挚友玩捉迷藏，你相识它们吗？藏在哪里不简单被发觉呢？这里有大树、花园和草丛，请一组小挚友帮昆虫找到最平安的地方藏起来。另一组小挚友来做昆虫小侦探去找一找，然后说说你找到了什么？是在哪里发觉的？6、活动延长：供应迷彩服、坦克车、飞机等内容的图

5、片，供幼儿在区域活动中接着探究爱护色在生活中的运用。我们人类也向昆虫学习了爱护色这种躲藏方法，你想知道吗？我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小挚友们一起发觉其中的隐私吧！ 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。