幼儿园小班教案《看朋友》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案看朋友含反思 小班教案看挚友含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解数字1、2的实际意义，体验去挚友家里做客的欢乐，能大胆地参加数数活动，快来看看幼儿园小班看挚友含反思教案吧。 活动目标：1. 体验去挚友家里做客的欢乐。2. 初步理解数字1、2的实际意义。3. 能大胆地参加数数活动。4.发展幼儿逻辑思维实力。5. 主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：1活动场景布置：数字宝宝的家。2画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。3音乐找挚友；课件找挚友。活动过程：1 带礼物去看挚友。开上小汽车，一起去看挚友。播放找挚友音乐，老师带着幼儿一起开起小汽车，去看

2、挚友。向数字宝宝问好。播放多媒体课件：提问：红房子是谁的家？（1的家）绿房子是谁的家？（2的家）让我们一起向数字宝宝问好吧！2 参观数字宝宝的家。看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有几个。知道数字宝宝1家里的玩具和物品都是1个，2家里的玩具和物品都有2个。帮帮忙：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。（1）播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的）：有一些东西找不到自己的家了，小挚友们快来帮帮忙吧！（2）提问：谁应当回到1的家？我们来数一数，是不是1个？谁应当回到2的家？我们来数一数，是不是2个？（3）老师边提问，边操作，依据幼儿的看法将课件中的物品送到

3、相应的房子里。找找看：有没有谁走错了家。验证刚才的操作结果：老师和幼儿一起检查刚才的操作中，有没有数量不是1的进了1的家？3 给数字宝宝送礼物。应当怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会快乐呢？（提示幼儿给数宝宝送相应的礼物）请幼儿来给数字宝宝送礼物。4 听音嬉戏。听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个欢乐的圆圈舞。5 回赠礼物：数宝宝也给小挚友打算了礼物，请小挚友自己去取，1送给每个小挚友1块饼干，2送给每个小挚友2块糖果。6 和数宝宝再见，开上小汽车回家。活动反思：对小班幼儿来说，数字1和数字2就好象两个既熟识而又生疏的人一样，他们在生活中随处可见，却经常弄混淆他们事实上所代表的

4、意义。我们经常望见，有的小挚友拿着一个苹果说：我有两个水果，也经常看到孩子一边数数一边用手指引着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概念萌芽前期的表现。杜威曾说：教化即生活，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不行分的，是建构在幼儿生活阅历的基础上的。因此，本活动的设计从生活动身、在嬉戏中进行、在反复练习中建构阅历，萌发幼儿对数学活动的宠爱，初步理解数字1和2的实际意义。活动优点：一是活动选材生活化。孩子们都有到别人家去做客、探望亲友的生活阅历，去看挚友是他们非常感爱好的活动，活动一起先就使幼儿处在一种主动参加的状态之中。二是活动中供应了丰富的多通道的刺激，使幼儿

5、沉醉在嬉戏的愉悦之中。首先充分利用了多媒体信息化技术的优势，让幼儿在视听、交互中感受学习的开心。老师设计了能够位移的多媒体课件，将散落在房子四周的物品逐一移动到相应的房子里，这个过程伴随着好听的音乐声，孩子非常宠爱；其次，多种实物学具的供应，给孩子更多的动手操作的机会，他们在送礼物、取礼物的过程中反复练习，在动作操作中理解了数字1和2的实际意义。三是活动过程嬉戏化。整个活动以看挚友为线索贯穿始终，小挚友们通过问候挚友送礼物给挚友拿挚友给自己的礼物和挚友一起嬉戏的过程，不知不觉地进行了数的实际意义的学习，并在操作中进行了巩固。活动动静交替，支配环节紧凑，非常符合小班幼儿的年龄特点。在进行主题探究

6、活动的过程中，我们经常会有数学活动不好上，孩子数学阅历构件支离破裂等等感慨。通过这一次活动我们看到，数学教学和主题内容是有结合点的，陶行知先生说：生活教化是给生活以教化，用生活来教化，为生活向前向上的须要而教化。从生活与教化的关系上说，是生活确定教化。从效力上说，教化要通过生活才能发出力气而成为真正的教化。 新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的爱好点上去找寻数学活动相宜的教材内容，让孩子在生活中、在嬉戏中感受数学、探究数学、用自己的阅历去解决生活中的数学问题。只要我们擅长思索、擅长探究，我们肯定可以做到！小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人独创的而是印度人独创的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。