幼儿园小班音乐优秀教案《谁饿了》含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐优秀教案谁饿了含反思 小班音乐优秀教案谁饿了含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏过程中尝试大胆交往，创编简洁的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣，熟识歌曲的旋律，在角色扮演和嬉戏情境中学唱歌曲，熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园小班音乐优秀谁饿了含反思教案吧。 1、熟识歌曲的旋律，在角色扮演和嬉戏情境中学唱歌曲。2、在嬉戏过程中尝试大胆交往，创编简洁的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。1、PPT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜

2、等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。2、幼儿已有小动物爱吃什么的学问阅历和过大桥嬉戏阅历。一、导入活动：倾听乐曲熟识旋律，练习十六分音符节奏。1、师：今日有许多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（协作肢体动作学习十六分音符的节奏欢迎欢迎欢迎你），让我们一起欢迎小动物吧2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。3、在歌曲音乐中，师生一起仿照猫动作。（熟识旋律）二、学习歌曲。1、观赏第一遍。师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）突然，它望见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（老师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它望见了什么好吃的。（倾听歌

3、曲第一遍）2、观赏其次遍，熟识歌词。（1）理解记忆歌词。师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）大猫望见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看 见了 小老鼠，啊呜 啊呜 吃掉 了）（2）老师清唱歌曲幼儿小声跟唱。3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，激励幼儿用自然的声音演唱。三、在嬉戏中巩固歌曲。师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。老师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最终一句时老师张开双臂吃（拥抱）小老鼠（幼儿）请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫接着嬉戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！过大桥嬉戏：两名幼儿两手相连搭

4、高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最终一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（嬉戏反复几遍）四、集体仿编歌曲。1、仿编小狗饿了的歌词。师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会望见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的欢乐。师：还有很多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）老师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。3、播放音乐，幼儿分组玩过大桥嬉戏师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。老师给幼儿戴上头饰，激励幼儿分组创编并嬉戏表演。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。 小百科：饿()，基本字义是 肚子饥饿，想吃东西，与饱相对，是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿，你吃吧!饥饿。饿殍(饿死的人)。有使挨饿的意思:留意别饿坏了。