幼儿园大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思.docx

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1、幼儿园大班数学领域教案好玩的硬币含反思 大班数学领域教案好玩的硬币含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习5的组成，能初步感知5的组成的规律，相识硬币，知道硬币有两个面，乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的爱好，快来看看幼儿园大班数学领域好玩的硬币含反思教案吧。 活动目标：1、相识硬币，知道硬币有两个面。2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的爱好。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、了解多与少的相对性。活动打算：5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒体课件活动过程：一、 相识硬币师：今日陈

2、老师给小挚友们带来一件神奇的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出很多小礼物。礼物礼物出现了，看，是什么呀?生：硬币。师：对，是硬币。小挚友你相识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小挚友打算了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。幼儿视察硬币。师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答师 我们一起来看看吧。出示课件。师小结 硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。二、 撒硬币1、学习5的组成师 相识了硬币，我们来跟硬币宝宝做嬉戏吧。请你仔细看老师是怎样跟硬币宝宝做嬉戏的。师边做边讲，请小挚友们像老师这样把5枚

3、硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。(示范)请小挚友肯定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的状况。起先吧。幼儿操作师 请小挚友坐好了，谁能告知我，你刚才撒出了几种状况，几个花面，几个字面?幼儿回答老师记录生：老师我撒出了一个字面，4个花面。师; 1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。师：(指着分成式)这就是我们今日要学的5的组成，请小挚友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和4

4、-4和1。2、规律师：请小挚友们细致看一看5的组成，看看这两边，你会发觉什么小隐私呢? 幼儿回答师：小挚友可真是火眼金睛，小隐私都被你们发觉了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小隐私，我们就会更好的驾驭5的组成。三、 猜硬币师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的嬉戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。说儿歌：硬币硬币真调皮，来到手中做嬉戏，小挚友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜34次)四、 超市购物1、师：刚才的嬉戏好玩吗?老师还要告知你们一个好消息。熊猫超市开业

5、了，你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小挚友打算了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必需把这5角钱花光。听明白了吗?2、先请三位幼儿来进行个别示范，其他小挚友帮忙看一下他们买的商品对吗?(对的进行表扬，错的找出错误。)3、这三位小挚友表现的都很好，下面我们选两个售货员，请买东西的小挚友到售货员这里付钱，请售货员仔细查看小挚友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小挚友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。(幼儿购物，老师指导)活动结束。五、延长活动将超市购物的嬉戏放到区角，接着加强嬉戏。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。小百科：硬币(coin;specie;hard currency;hard cash;piece)，即 用金属铸造的货币。在我国已有几千年历史，最早的金属铸币是商代的宝德铜贝，距今已3000多年。